肖海平

摘 ? ?要：農(nóng)村小學(xué)足球訓(xùn)練和教學(xué)是我們國家足球的基石。農(nóng)村小學(xué)缺少系統(tǒng)的，合理的，適合小學(xué)生的足球教學(xué)和訓(xùn)練的模式，大多數(shù)學(xué)生對(duì)足球的理論知識(shí)及技術(shù)水平的掌握還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。讓學(xué)生掌握更多足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能，從而增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成良好的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等，培養(yǎng)更多的足球后備力量。

關(guān)鍵詞：足球;教學(xué);訓(xùn)練;模式

中圖分類號(hào)：G623.8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1992-7711（2015）24-001-01

通過這幾年的足球教學(xué)和訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我們的教師往往是憑自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，沒有系統(tǒng)的足球教學(xué)和訓(xùn)練模式。我國《教育大辭典》中寫道：“教學(xué)模式是反映特定教學(xué)理論邏輯輪廓的、為保持某種教學(xué)任務(wù)的相對(duì)穩(wěn)定而具體的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)?！庇纱丝梢?，教學(xué)模式是指在一定理論體系指導(dǎo)下，以完成特定的教學(xué)任務(wù)為目的的一種教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)方法的組合。我通過索引上網(wǎng)查閱，通過查閱材料和有關(guān)報(bào)刊，關(guān)于小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練的摸式的研究還比較少，農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練的模式的研究有其很大的空間。

一、構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)的第一個(gè)模式——目標(biāo)教學(xué)法

在足球教學(xué)中我先提出一個(gè)目標(biāo)—學(xué)生去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)—對(duì)沒有達(dá)到的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)標(biāo)。這個(gè)教學(xué)模式在足球的技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)的效果是非常好的。如：在足球技術(shù)《踢高遠(yuǎn)球》的技術(shù)教學(xué)中，我就采用這個(gè)教學(xué)模式。首先我提出的目標(biāo)是;“今天我們要學(xué)會(huì)用里腳背去踢高遠(yuǎn)球的技術(shù)”。并掛出圖片，讓學(xué)生看后明確了要學(xué)的動(dòng)作目標(biāo)。啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)的技術(shù)動(dòng)作和要掌握的目標(biāo)是什么。其次是學(xué)生去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。這時(shí)候我把學(xué)生二對(duì)二分開，面對(duì)，先距離近點(diǎn)，然后拉長(zhǎng)距離。讓學(xué)生去自己體會(huì)“助跑—支撐腳站位—擊球腳后引、前插、里腳背蹴球、前送”的動(dòng)作。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生也真行，有的會(huì)分幾步去達(dá)標(biāo)，有的相互學(xué)習(xí)共同去達(dá)標(biāo)。在教學(xué)時(shí)候我有時(shí)會(huì)一步步和學(xué)生一起（先教后學(xué)），有時(shí)候會(huì)給學(xué)生先學(xué)后教。再次就是去檢查學(xué)生是否達(dá)標(biāo)。我一般在課上到四分之三的時(shí)候去檢查。檢查的方法是抽查、體育骨干驗(yàn)收、教師當(dāng)堂考核等。如果沒有達(dá)到老師定的目標(biāo)的同學(xué)就進(jìn)行集體補(bǔ)標(biāo)。對(duì)特別差的學(xué)生教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過這個(gè)教學(xué)模式的嘗試效果還真的好！學(xué)生能正確掌握技術(shù)動(dòng)作。提高很快！

二、構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)中的第二個(gè)模式——足球小組合作式教學(xué)模式

足球比賽是集體項(xiàng)目，比賽是個(gè)人技術(shù)和他人技術(shù)的融合。在體育教學(xué)中我們采用最多的合作教學(xué)就是小組合作了，它可以直接有效地解決教師面臨大班班級(jí)授課制的問題，我們學(xué)校足球也不是每個(gè)人，人手一只。有時(shí)候真的巧婦難為。為了更好解決教學(xué)上的不足，我采用最多的就是小組合作模式。這也符合新課程學(xué)習(xí)方式的要求。關(guān)鍵是怎樣進(jìn)行分組，指導(dǎo)他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行分工，怎樣選擇小組長(zhǎng)，及其小組長(zhǎng)如何開展小組活動(dòng)。下面就介紹我是怎么進(jìn)行分組的：1. 學(xué)生自己找陽光伙伴進(jìn)行分組：這樣學(xué)生能和自己喜歡的同學(xué)在一起運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性很高。他們之間技能水平可能有相差，有的就是想和自己技能一樣的同學(xué)一起。這種分組是最好的。學(xué)生都高興。2. 為了更快、更好提高學(xué)生的技術(shù)我選擇按技能水平好壞搭配分組：其特點(diǎn)是體育技能、愛好均不同。這種分組的目的是擴(kuò)大組內(nèi)差別，讓技能好的幫助技能差的，讓興趣濃的培養(yǎng)興趣淡的，發(fā)揮同學(xué)們之間的幫帶作用，讓學(xué)生成為課堂的主體，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，改善了同學(xué)之間的關(guān)系。3、按技術(shù)、技能好壞分組。我把班里技術(shù)技能分四個(gè)等次：最好、較好、一般、較差。然后分組選擇組長(zhǎng)。教師有更多時(shí)間去輔導(dǎo)技術(shù)差的學(xué)生從而整體水平提高更快！足球小組合作式教學(xué)模式解決了我上課時(shí)的很多問題。

三、構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)中的第三個(gè)模式——自主式（足球教學(xué)超市）教學(xué)模式

給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走;給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案。我在足球教學(xué)中為了構(gòu)建自主式教學(xué)模式，我采用了多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如：在有一節(jié)足球技術(shù)《頭頂球》的教學(xué)課中，我就采用自主式教學(xué)。我先定技術(shù)，不定運(yùn)動(dòng)形式。教師先講頭頂球的動(dòng)作，然后自己找場(chǎng)地、找伙伴。自主友伴自由結(jié)合，效果自我評(píng)價(jià)，并且我隨時(shí)巡回指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生。

四、構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)中的第四個(gè)模式——快樂足球教學(xué)模式

受米盧的快樂足球思想影響，我認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)的本身就是給學(xué)生帶來快樂。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的時(shí)候快樂了，他們就有興趣了。興趣是獲得知識(shí)、開闊眼界、豐富心理活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，將直接影響到他們學(xué)習(xí)的積極性及對(duì)所學(xué)技術(shù)的掌握程度.因此，在足球教學(xué)中，要運(yùn)用一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成快樂的情感體驗(yàn)，充分享受足球帶給他們的樂趣。因此我就構(gòu)建——快樂足球教學(xué)模式。

五、構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)中的第五個(gè)模式——足球比賽式教學(xué)模式

足球技術(shù)技能的提高最有效，提高最快就是通過比賽，我采用的方法很多。如：在學(xué)習(xí)控球技術(shù)時(shí)采用比賽《看誰控球時(shí)間最長(zhǎng)》、《看誰控球距離最遠(yuǎn)》。還有我采用課堂教學(xué)比賽，把學(xué)生分成幾一組進(jìn)行正規(guī)的模擬比賽、又如我還采用顛球比賽、誰傳球最到位比賽、誰射門得分最多的比賽等等。

開展農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練是為了更好的發(fā)現(xiàn)人才，學(xué)校是為上一級(jí)輸送更優(yōu)秀人才的后備軍和主陣地。農(nóng)村小學(xué)足球訓(xùn)練和教學(xué)是我們國家足球的基石，我們要在足球教學(xué)和訓(xùn)練方面進(jìn)行探究，形成系統(tǒng)的合理的足球教學(xué)和訓(xùn)練模式。讓學(xué)生掌握更多足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能，從而增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成良好的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等，培養(yǎng)更多的足球后備力量。

（備注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題GS[2015]GHB0866 《構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練模式》研究階段性研究成果之一）