華玉芳

摘 ? ?要：時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的位置，本文就如何在高中政治教學(xué)中有效滲透時(shí)事政治，積極發(fā)揮時(shí)事政治的重要作用進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：高中政治;時(shí)事政治;教學(xué)滲透

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1992-7711（2015）24-001-01

隨著新課改的不斷推進(jìn)，對(duì)高中政治教學(xué)提出了更高的要求。而如能將時(shí)事政治運(yùn)用到高中政治教學(xué)中就能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這對(duì)提升課堂教學(xué)效率至關(guān)重要。為此，高中政治教師應(yīng)抓住國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治和學(xué)生的思想凝點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展，進(jìn)而能實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)的新跨越。本文就時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的滲透進(jìn)行分析，以期為高中政治教師提供一些有益的幫助。

1.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的重要性

1.1能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在倡導(dǎo)素質(zhì)教學(xué)的今天，解讀教學(xué)書(shū)既不是將教科書(shū)視為靜態(tài)的、必須遵循的根本，更不是完全撇開(kāi)較科學(xué)另行其事。而是適度優(yōu)化運(yùn)用教科書(shū)中的素材，并將時(shí)事政治與之有機(jī)結(jié)合。在實(shí)際的高中政治教學(xué)中，許多教師都有這樣的感受：一提到時(shí)事政治，學(xué)生頓時(shí)興趣徒增，而且還能不斷地發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。但一說(shuō)到翻開(kāi)課本，學(xué)生頓時(shí)就像泄了氣的皮球一樣。這充分說(shuō)明時(shí)事政治具有很強(qiáng)的新鮮感和吸引力，足以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使政治課堂教學(xué)變得不再枯燥泛味。

1.2能培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用政治理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力

在傳統(tǒng)的高中政治課堂教學(xué)中，僅憑教師對(duì)課本知識(shí)加以指導(dǎo)已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，但如能將時(shí)事政治運(yùn)用到高中政治課堂教學(xué)中不僅能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，還能增強(qiáng)學(xué)生的洞察能力。將學(xué)生置身于課堂以外的多種信息的分析和探討中去，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)透視、解決生活問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用政治理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1.3能培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念

高中政治的教學(xué)目標(biāo)是在傳授知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。因此，在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果時(shí)不能僅僅是看學(xué)生掌握了多少政治理論知識(shí)，還要看學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、對(duì)時(shí)事的了解是否能達(dá)到一定要求。而時(shí)事政治的運(yùn)用能傳遞政治學(xué)科特有的“正能量”，真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育效果。

2.高中政治教學(xué)中滲透時(shí)事政治教育的方式

2.1課前5分鐘進(jìn)行時(shí)事播報(bào)

時(shí)事政治在高中政治教學(xué)滲透中的最大優(yōu)勢(shì)是具有極強(qiáng)的時(shí)效性，這就要求高中政治教師要密切關(guān)注時(shí)事政治，做到在第一時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生了解最新的時(shí)政大事。而將時(shí)政熱點(diǎn)作為課前的一個(gè)必要補(bǔ)充是提高高中政治課堂教學(xué)的關(guān)鍵步驟之一。如在進(jìn)行《為人民服務(wù)的政府》這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可在每次政治課前的5分鐘進(jìn)行時(shí)事播報(bào)，內(nèi)容為“反腐天網(wǎng)行動(dòng)”。播報(bào)完后由全班同學(xué)自由發(fā)表言論，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再引出本次課的教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生了解“黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證”和“政府工作的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)”等理論知識(shí)，并使用課本中的理論知識(shí)分析復(fù)雜多樣的社會(huì)現(xiàn)象，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)政治的興趣。

2.2課時(shí)穿插時(shí)事新聞

鑒于高中各科的學(xué)習(xí)難度較大，再加上高密度和快節(jié)奏的課堂教學(xué)使學(xué)生很少關(guān)注時(shí)事政治，不能及時(shí)了解身邊發(fā)生的事，但又會(huì)對(duì)這些時(shí)政熱點(diǎn)充滿好奇。教師可在課時(shí)像講故事一樣穿插時(shí)事新聞，將課本的知識(shí)和社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題或?qū)W生普遍關(guān)注的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，以滿足學(xué)生的求知欲。如在進(jìn)行《文化傳承與創(chuàng)新》這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可穿插現(xiàn)階段的時(shí)政熱點(diǎn)“丑文化，何以大行其道”，點(diǎn)明：北京是國(guó)際公認(rèn)的文明古都，而今正在發(fā)揚(yáng)光大，建設(shè)現(xiàn)代化的文明之城、文化之都，已成既定目標(biāo)并在步步實(shí)施。然而，京城時(shí)見(jiàn)“丑文化”泛起這一現(xiàn)象，令人遺憾且痛心。隨后再引出本次課的重點(diǎn)內(nèi)容“承認(rèn)世界文化的多樣性、尊重不同民族的文化，必須遵循各國(guó)文化一律平等的原則”。值得注意的是，在選擇社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)不僅可選擇正面性、貼近性的時(shí)政熱點(diǎn)，也可選擇反面典型，以幫助學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題。

2.3做到時(shí)事材料與政治課堂教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，不斷涌現(xiàn)出各式各樣的輔助教學(xué)資料，為高中政治教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了更多的便利條件。但教師在收集時(shí)事政治資料時(shí)應(yīng)根據(jù)政治教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)來(lái)選擇適合的時(shí)事政治資料，否則會(huì)對(duì)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行起不到任何幫助。如在進(jìn)行《社會(huì)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)》這一內(nèi)容的教學(xué)，教師在談到經(jīng)濟(jì)改革深化過(guò)程中出現(xiàn)國(guó)有企業(yè)吸納勞動(dòng)就業(yè)能力不斷下降并大量釋放富余人員的現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生從理論上法分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因和經(jīng)濟(jì)改革存在的問(wèn)題及發(fā)展方向。并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)形成正確的理解，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，在師生互動(dòng)、學(xué)生間交流互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

3.小結(jié)

總而言之，政治課所涉及的不僅僅是簡(jiǎn)單知識(shí)的傳授，其相對(duì)于其他學(xué)科，更注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)和道德認(rèn)知水平的提高。因此，作為一名高中政治教師，為順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將時(shí)事政治有機(jī)地滲透在課堂教學(xué)中，使之與教材知識(shí)相互補(bǔ)充。同時(shí)，要有善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓尖子生得到更大的進(jìn)步空間，也使后進(jìn)生不再感到膽怯，敢于在課堂中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

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