胡志勇

中圖分類號：G807.3 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 隨著社會的全面進步和發(fā)展，要求人才必須實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面進步，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求。體育游戲作為一種有效的體育教學方式被體育教育工作者廣泛認可，本文以初中體育教學為研究視角，通過對體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀與前景展開討論，期待初中體育教學的有效展開。

關(guān)鍵詞 體育游戲 初中體育教學 應(yīng)用現(xiàn)狀與前景

一、 前言

體育教育，是通過身體活動和有效輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。隨著教育體制改革的不斷深化，體育教育地位不斷提高。初中體育教育作為義務(wù)教育的一部分，能否有效開展對全方面發(fā)展型人才的培養(yǎng)起著關(guān)鍵性作用。筆者希望通過本文對體育游戲相關(guān)問題的研究，引起初中體育教育工作者對體育游戲教學的關(guān)注，提高初中體育教學有效性。

二、 體育游戲教學優(yōu)越性分析

受傳統(tǒng)教育體制和教學觀念的影響，如今體育教學依然處于按照教學大綱按部就班的狀態(tài)，導致初中學生對體育課程的學習興趣不足，積極性不高，降低了初中體育教學的有效性。體育游戲作為體育教學的創(chuàng)新型教學手段，能夠有效的改善初中體育教學現(xiàn)狀，具有明顯的優(yōu)越性。

第一，體育教學實施過程中，由于學生的體育素質(zhì)參差不齊，使得學生產(chǎn)生多種多樣的學習心態(tài)。體育游戲能夠使體育教學過程增添趣味性和娛樂性，使學生能夠在心情愉悅的狀態(tài)下進行體育鍛煉。因此，體育游戲有助于學生身心共同發(fā)展。

第二，體育游戲應(yīng)用于體育教學過程中，實質(zhì)是將復雜專業(yè)的技術(shù)類動作與游戲有機結(jié)合，增強體育教學的趣味性，同時體育游戲具有多樣性的特征，將多種多樣的體育游戲貫穿于體育教學過程中有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高對體育技能的理解能力。實現(xiàn)體育教學的有效性。

第三，體育游戲具有廣泛參與性，教學過程中的游戲規(guī)則可以通過教師和學生共同商討決定，在培養(yǎng)學生體育技能技巧的過程中能夠同時培養(yǎng)學生的組織協(xié)調(diào)能力、團隊意識、創(chuàng)新思維，符合現(xiàn)代教育對提高學生綜合素養(yǎng)的要求。因此，體育游戲教學具有提高學生創(chuàng)新能力、集體榮譽感的優(yōu)越性。

三、 體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

隨著素質(zhì)教育觀念的全面深入，體育游戲作為一種全新的體育教學輔助工具，得到了體育教育工作者的廣泛關(guān)注。但是，由于對體育游戲精髓的掌控上出現(xiàn)偏差，導致體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用出現(xiàn)了系列問題。

（一）覆蓋范圍不夠、推廣力度不足

隨著素質(zhì)教育的全面展開，大部分體育教育工作者開始探索全新教學手段和教學模式以提高初中體育教學效果。但是，并不代表每一所學校的每一位體育教師都能夠積極推廣和實踐體育游戲，增強初中體育課堂的趣味性和能動性。就目前發(fā)展狀況而言，基于區(qū)域性經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展的差異性，導致先進地區(qū)在教學理念更新上比較快，體育游戲已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于初中體育教學當中，而經(jīng)濟文化相對落后區(qū)域，由于對體育教育的不重視性導致體育教育手段相對落后，體育游戲并未在初中體育教學課堂中得到廣泛推廣。

（二）體育游戲種類匱乏

體育游戲是一種全新的體育教學手段，在初中體育教學中的應(yīng)用不夠成熟化。所以，體育游戲種類不夠豐富，而且一般均為趨向幼兒化的游戲，如：兩人三足、接力比賽等，都是一些比較陳舊且學生比較熟悉的體育游戲，不符合初中學生的年齡特征和對知識的認識水平。因此，匱乏的游戲種類不能夠激發(fā)學生的參與積極性。

（三）體育游戲脫離教育目標軌跡

體育教學中的體育游戲必須集趣味性、教育性、參與性于一身。但是，許多初中體育教師在應(yīng)用體育游戲進行教學過程中，單純追求游戲的趣味性，使體育游戲的開展失去了教育意義，與教學目標嚴重脫節(jié)。

四、 體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用前景分析

做好體育游戲創(chuàng)新和選取工作，使體育游戲在初中體育教學工作中具有非常高的可操作性，是一項發(fā)展前景廣闊的教學手段。

（一）加大體育游戲推廣力度

雖然目前體育游戲沒有在全部行政區(qū)域全方位的發(fā)展。但是隨著教育體制改革的不斷深化，素質(zhì)教育理念的不斷深入，初中體育教育會得到更高程度的重視，全新的教學手段也必將不斷被越來越多的體育教育工作者接受和關(guān)注，初中體育教師在全面了解體育游戲優(yōu)越性的基礎(chǔ)上，必將不斷提高體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用力度。因此，體育游戲成為輔助初中體育教學的必要工具是未來初中體育教學的一大趨勢。

（二）不斷豐富體育游戲內(nèi)容和形式

隨著體育游戲在初中體育教學中的廣泛應(yīng)用，游戲的種類、游戲的形式、游戲的內(nèi)容必將日趨豐富多彩。初中體育教師在根據(jù)初中學生年齡段特征和生理發(fā)展特點不斷開發(fā)適合初中生的體育游戲，體育游戲項目會不斷增加，趣味性會得到開發(fā)，教育性不斷增強，使體育游戲真正成為初中體育教學的有效措施。

五、結(jié)束語

體育游戲應(yīng)用到初中體育教學中是素質(zhì)教育的要求，未來人才結(jié)構(gòu)的要求，新課改的要求。希望通過本文的分析研究，引起廣大體育教育工作者對體育游戲的廣泛關(guān)注，提高體育教學效果。

參考文獻：

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