田曉彥+俞蘭芳+徐青

摘要：學(xué)生干部直接服務(wù)于本學(xué)院的同學(xué)，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)要充分考慮其所處的環(huán)境因素，了解學(xué)生干部的基本特點(diǎn)，通過提升思想引領(lǐng)，加強(qiáng)行為指導(dǎo)，努力打造一支“政治堅(jiān)定、素質(zhì)全面、模范表率、堪當(dāng)重任”的骨干力量。

關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院;大學(xué)生干部;培養(yǎng)方式;環(huán)境因素

中圖分類號(hào)：G647 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）24-0010-02

高校大學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的重要力量。高校里校級(jí)學(xué)生干部面對(duì)的是全校學(xué)生，他們接觸的學(xué)生面較廣，但開展工作時(shí)，大部分同學(xué)互相不認(rèn)識(shí)，所以感情因素參與較少。在二級(jí)學(xué)院，學(xué)生干部是從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，他們直接服務(wù)于自己朝夕相處的同學(xué)，開展工作感情因素較多。處于這樣的環(huán)境有利也有弊：一方面，因?yàn)橥瑢W(xué)之間比較熟悉，開展活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)大家的積極性，利于學(xué)生干部職能的發(fā)揮;另一方面，一旦學(xué)生干部放任自我，不能嚴(yán)格恪守職責(zé)，工作方法不當(dāng)將會(huì)在同學(xué)中引起負(fù)面效應(yīng)。所以，對(duì)于二級(jí)學(xué)院，應(yīng)充分考慮學(xué)生干部所處的環(huán)境因素，了解學(xué)生干部的特點(diǎn)，使學(xué)生干部充分認(rèn)識(shí)職責(zé)，提高素質(zhì)，加強(qiáng)責(zé)任感，以飽滿的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)參與學(xué)生管理工作。

一、二級(jí)學(xué)院學(xué)生干部中存在的問題

1.學(xué)生干部目的性強(qiáng)，缺乏集體精神與服務(wù)意識(shí)。例如，二級(jí)學(xué)院學(xué)生借熟人之便，拉幫結(jié)派，競(jìng)選學(xué)生干部，卻只為自己的一舉私立，只想著自己在大學(xué)期間做過學(xué)生干部，將來在簡(jiǎn)歷上有所呈現(xiàn)等，卻忽視了學(xué)生干部的實(shí)質(zhì)性與務(wù)實(shí)性，并沒有充分發(fā)揮教師和學(xué)生的紐帶作用。

2.學(xué)生干部易“感情用事”。二級(jí)學(xué)院學(xué)生干部的工作主要面對(duì)的是自己學(xué)院的同學(xué)開展，熟人之間難免會(huì)因“面子”問題而“感情用事”。例如，讓學(xué)生干部記錄課堂考勤，一方面督促學(xué)生按時(shí)上課，另一方面讓教師能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度。但是學(xué)生干部為了做“老好人”，或因是好朋友等因素不報(bào)或者謊報(bào)到課情況，雖然能夠收買部分同學(xué)的“心”，但是也害了這些同學(xué)，因?yàn)楦刹康摹叭蚀取笔顾麄冸S意曠課，耽誤學(xué)業(yè)。

3.學(xué)生干部在“熟人”面前難以正視干部身份，表率意識(shí)薄弱。二級(jí)學(xué)院學(xué)生干部對(duì)同學(xué)的影響力更為直接，其行為很容易引起同學(xué)的效仿。例如，有些同學(xué)一起在宿舍使用大功率電器，學(xué)生干部不能及時(shí)制止，認(rèn)為在同學(xué)面前不能擺官架子，放任同學(xué)甚至和同學(xué)一起使用。在關(guān)鍵時(shí)刻沒有意識(shí)到自己的干部身份。殊不知，有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為學(xué)生干部都可以這樣做，自己這么做也不會(huì)怎么樣，從而效仿，其連帶效應(yīng)不言而喻。

4.二級(jí)學(xué)院對(duì)大學(xué)生干部培養(yǎng)缺乏規(guī)范性，不重視梯隊(duì)培養(yǎng)。高校二級(jí)學(xué)院對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作主要集中在輔導(dǎo)員和班主任身上。學(xué)生工作復(fù)雜繁重，為了高效、順利地開展工作，教師一般更喜歡使用具有顯性能力的學(xué)生，缺乏對(duì)有潛力的學(xué)生的培養(yǎng)，導(dǎo)致處于主要領(lǐng)導(dǎo)崗位的學(xué)生干部越容易受到重視，基層的學(xué)生干部越容易被遺忘，因此使學(xué)生干部的積極性受到影響。

二、二級(jí)學(xué)院學(xué)生干部培養(yǎng)方式的創(chuàng)新探索

學(xué)生干部存在著諸多問題，為了確保二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作順利開展，加強(qiáng)和創(chuàng)新對(duì)骨干學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，顯得越來越重要。

1.思想重視，擴(kuò)大指導(dǎo)范圍。一般來說，二級(jí)學(xué)院學(xué)生干部開展工作的指導(dǎo)上級(jí)多是輔導(dǎo)員和班主任，處于一帶多的境地。要做好學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)既要從思想上高度重視，又要擴(kuò)大對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)的范圍。一方面，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)需要在行動(dòng)上關(guān)心與支持學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè);另一方面，結(jié)合自己學(xué)院的特色，讓更多的教師參與對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)的工作。例如以化學(xué)化工學(xué)院為例，學(xué)生課余時(shí)間多半會(huì)待在實(shí)驗(yàn)室，科研指導(dǎo)教師跟學(xué)生干部接觸的機(jī)會(huì)不少于輔導(dǎo)員和班主任，可以發(fā)動(dòng)科研教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部日常的思想引領(lǐng)和行為指導(dǎo)，使學(xué)生干部培養(yǎng)工作融入到日常學(xué)習(xí)生活中，促進(jìn)學(xué)生干部的成長(zhǎng)成才。

2.規(guī)范選拔標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)選拔工作，切實(shí)以“全心全意為同學(xué)服務(wù)”為宗旨，甄選符合標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生干部。在選拔學(xué)生干部之前班主任、輔導(dǎo)員要做足調(diào)查工作，嚴(yán)格把關(guān)。通過采用選舉、推薦、競(jìng)聘、自薦、任命等多種形式公開進(jìn)行選拔。同時(shí)在班級(jí)干部的選拔中，要結(jié)合本班特色，制定班級(jí)選拔機(jī)制與相應(yīng)的規(guī)章制度，在選拔過程中真正做到公開、公平、公正，任人唯賢。大學(xué)生干部隊(duì)伍選拔的具體標(biāo)準(zhǔn)主要有以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)勤奮刻苦，專業(yè)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，在學(xué)習(xí)上能起到一定的帶動(dòng)作用;二是人品良好，人格健全，思想素質(zhì)好，在廣大學(xué)生中能起到模范帶頭作用;三是具有一定的組織能力和管理能力，在活動(dòng)中具有較強(qiáng)的感召力和凝聚力;四是具有一定的奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人的名利與得失，熱心為集體、同學(xué)服務(wù)，積極參與社會(huì)的各種公益活動(dòng);五是法律意識(shí)較強(qiáng)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)正派，有忍讓精神和吃苦耐勞的品質(zhì);六是有較強(qiáng)的身體和智力條件，能正確處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，使工作和學(xué)習(xí)互相推動(dòng)，相得益彰。

3.加大培訓(xùn)力度，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮模范表率作用。自2009年以來，“90后”大學(xué)生不斷涌入高校，他們較“80后”有更鮮明的性格特點(diǎn)?！?0后”大學(xué)生獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境塑造出一個(gè)全新的群體，體現(xiàn)在個(gè)性張揚(yáng)自信、思想自由奔放、價(jià)值觀多元化、追求新鮮事物、依賴網(wǎng)絡(luò)等。傳統(tǒng)的講授式和說教式培訓(xùn)方式過于呆板，有種居高臨下的感覺，學(xué)生干部容易產(chǎn)生抵觸的情緒。而且“90后”的大學(xué)生骨干思想更加活躍，更渴望自主地表達(dá)自我，期望在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)自思考開展工作。所以除了利用開辦黨校、團(tuán)課等培養(yǎng)方式外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、班委會(huì)以及社團(tuán)的具體指導(dǎo)，以及加入更多靈活的、有吸引力的團(tuán)體培訓(xùn)活動(dòng)。例如在培訓(xùn)中加入戶外團(tuán)體輔導(dǎo)，讓學(xué)生干部在游戲中領(lǐng)悟協(xié)作的力量;舉辦情景模擬劇，學(xué)生干部與普通同學(xué)角色互換，可以在表演中體驗(yàn)“在其位謀其職”的思想;開展以“我心中的模范干部”為主題的朗誦會(huì)，讓其在文字中升華學(xué)生干部的表率作用;等等。endprint

4.充分利用新媒體，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，及時(shí)了解學(xué)生干部的動(dòng)態(tài)，時(shí)時(shí)與學(xué)生干部對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生干部的思想政治教育?？萍嫉牟粩喟l(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，不僅為人類提供了信息交流的平臺(tái)，還為人際交往提供了一個(gè)全新的場(chǎng)所，使人與人之間交往的方式產(chǎn)生了巨大變革。在二級(jí)學(xué)院，服務(wù)在學(xué)工一線的教師與學(xué)生干部接觸最多，把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生干部思想政治教育的重要陣地進(jìn)行建設(shè)是學(xué)生工作發(fā)展的必然趨勢(shì)和特定要求。與傳統(tǒng)德育教育不同，在網(wǎng)絡(luò)德育中，教育客體是“虛擬世界”中的“網(wǎng)絡(luò)人”，他們具有廣泛性、隱匿性、不確定性等特點(diǎn)。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使教育客體更易于放下戒備心理，消除抵觸情緒，敢于表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的思想觀點(diǎn)和態(tài)度，教育主題也就更能觸及教育客體的內(nèi)心深處，掌握其真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，更有針對(duì)性地與之交流，有的放矢地加以引導(dǎo)，從而增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性。尤其是二級(jí)學(xué)院的學(xué)生干部，他們跟學(xué)院教師更加熟悉，有些難以面對(duì)面進(jìn)行交流的話語，借助虛擬網(wǎng)絡(luò)可以免去這種尷尬的場(chǎng)面。例如，當(dāng)指導(dǎo)教師知道學(xué)生干部在生活中有做的不足之處，可以在第一時(shí)間通過QQ、微信等跟其談心，讓學(xué)生干部意識(shí)到自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤，免去了面對(duì)面交流時(shí)學(xué)生干部的尷尬情緒，達(dá)到更好的教育效果。除此之外，二級(jí)學(xué)院要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，把正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的處事方式、行為標(biāo)準(zhǔn)、成才途徑交給大學(xué)生，這樣更能為大學(xué)生所接受，效果會(huì)更好。

總之，對(duì)于高校二級(jí)學(xué)院而言，應(yīng)該充分了解學(xué)生干部的思想特點(diǎn)，尊重學(xué)生干部的思想變化規(guī)律，結(jié)合學(xué)院的特色，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新學(xué)生干部培養(yǎng)方案，加強(qiáng)他們的思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范行為方式，提升整體素質(zhì)，使學(xué)生干部在各方面都能走在最前面，真正成為教師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。

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