芮永紅

【摘 要】外來人員子女的教育問題是一個全國性的問題，對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會建設(shè)具有深遠(yuǎn)影響的歷史性問題。張家港市作為一個優(yōu)良的港口城市，吸引了大量的內(nèi)外資企業(yè)的進(jìn)駐，也促使大量外來人員涌入，同時也形成了需要就讀的適齡兒童的大量流動。但由于家庭、環(huán)境等原因，很多外來外來務(wù)工子女在學(xué)習(xí)上存在如注意力不集中，缺乏求知欲和探索精神，做作業(yè)不認(rèn)真，缺乏閱讀興趣以及語言表達(dá)能力差弱等問題。班主任作為一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，在改善外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作中起著舉足輕重的地位和作用。

【關(guān)鍵詞】班主任；外來務(wù)工子女；學(xué)習(xí)習(xí)慣

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展張家港市有外來人口60多萬，約占總?cè)丝诘?6%，而在我市就讀的外來人口子女維持在4萬人左右，約占全市學(xué)生的四分之一。張家港市政府和教育行政部門十分重視外來務(wù)工人員子女的教育問題。然而，由于外來民工生活一般比較艱辛，為了減少租用費(fèi)用，他們的居住環(huán)境較差，使孩子心里產(chǎn)生壓抑感，容易養(yǎng)成“懶學(xué)”。民工們平時早出晚歸，忙于掙錢養(yǎng)家糊口，很少精力去關(guān)心子女的成長和學(xué)習(xí)。同時由于學(xué)生長期處于貧困狀態(tài)，他們的世界觀、價值觀、人生觀必然受影響，看不到未來，找不準(zhǔn)方向，容易失去向上的動力，意志懈怠。各種因素綜合起來使得學(xué)生養(yǎng)成了較差的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)不認(rèn)真，馬虎，甚至不愿做，讀寫能力不足，缺乏一定的閱讀興趣，語言表達(dá)能力較弱等等。由于班主任在整個學(xué)校教育工作中占有特殊地位，因此在外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中，起著重要的作用。那么，班主任應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、班主任要正確面對學(xué)生存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任作為教育者一定要認(rèn)識到每個學(xué)生，包括農(nóng)民工的子女，都是追求上進(jìn)的，都希望獲得別人的肯定，他們不想在學(xué)習(xí)上犯錯更不想故意與班主任作對，而之所以犯錯就是因?yàn)樗麄円延胁缓玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣所導(dǎo)致的。這樣，作為班主任在教育學(xué)生的過程中，特別面對這些心理素質(zhì)普遍較差、自卑心理強(qiáng)的外來務(wù)工子女，一定要避免情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。班主任應(yīng)該公平平等的對待每一個學(xué)生，不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差就去諷刺他們，侮辱他們。對此，班主任應(yīng)該經(jīng)常性的與他們進(jìn)行心與心的交流，重視發(fā)現(xiàn)外來務(wù)工子女身上的閃光點(diǎn)，及時鼓勵，讓他們認(rèn)識到自己的能力，從而培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生去改掉壞學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既有利于對學(xué)生的教育，又有利于教師的心理健康。

二、通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。閱讀是學(xué)生一種獨(dú)立獲取知識的手段和途徑，因此教會學(xué)生怎樣閱讀，可以讓學(xué)生能夠自己從書中獲取知識，這對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的外來務(wù)工人員子女來說是一種實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)和提高的好辦法。在這方面，班主任可以在日常學(xué)習(xí)中，與學(xué)校相關(guān)部門商量，爭取學(xué)校能夠多給學(xué)生開設(shè)閱讀課。在閱讀課上，班主任親自坐班，培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀的習(xí)慣。

其次，班主任可以采用獎勵手段，以此激勵學(xué)生去認(rèn)真完成作業(yè)，并樹立作業(yè)榜樣。由于外來務(wù)工子女的家庭環(huán)境較差，因此一個小小的物件，比如，一個橡皮、一支鉛筆都會成為他們的興奮劑。比如，有些老師設(shè)立“星光獎勵制度”，向那些表現(xiàn)較為突出以及進(jìn)步較大的學(xué)生獎勵一顆星星，學(xué)生可以用自己獲得的星，去換取想要的學(xué)習(xí)用品，這樣會看到很多學(xué)生在得到星星時滿臉的興奮。

再次，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。由于外來務(wù)工人員的子女一般自教學(xué)環(huán)境差且?guī)熧Y力量較差的農(nóng)村、山村，可能會讓學(xué)生形成一些不良習(xí)慣。比如，在我班里的李某，來自四川的一個山村，剛轉(zhuǎn)入時，上課愛說話，喜歡做小動作，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生學(xué)習(xí)，同時也有很多任課老師也經(jīng)常向我反映他的問題，對此，我經(jīng)常找他談話，知道他以前學(xué)校管理比較松弛，造成他的這一壞習(xí)慣。對此，我與其他任課老師交流，讓他們在教學(xué)時能做到從易入難，逐步提升知識學(xué)習(xí)的難度；注意調(diào)節(jié)課堂氣氛。在課堂上，多安排一些學(xué)生喜歡的游戲或活動，讓這些外來學(xué)子能在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)、聽課；同時鼓勵老師經(jīng)常多關(guān)注這類同多給他們表達(dá)的機(jī)會。作為班主任，我經(jīng)常開展班級性故事會、演講比賽、朗誦比賽等等，鼓勵這些外來務(wù)工子女多發(fā)言。

三、與家長合作打造學(xué)生成長的綠色通道

我們都知道，一個良好的家庭教育對孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，它是是學(xué)校教育的一種補(bǔ)充和延伸。家庭教育對于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為偏差的形成與否，有較大的影響。所以，班主任應(yīng)該積極與家長溝通交流，通過構(gòu)建一個正確的家教模式，去消除家庭教育中的消極因素，進(jìn)而形成一種合力。班主任應(yīng)該落實(shí)家訪，補(bǔ)修情感，及時地向家長咨詢了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)行為以及心理狀況，正確的指導(dǎo)家長開展正確的家庭教育。

首先，要求家長能夠正確的欣賞孩子，多關(guān)心幫助孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步時就要鼓勵他，盡量減少孩子的學(xué)習(xí)挫折感。其次，班主任可以設(shè)立家長咨詢?nèi)?，要求家長重視營造民主、和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，讓孩子從在輕松、愉悅、安全的環(huán)境中成長，不對孩子使用暴力。再次，設(shè)立班級開放日，讓家長走進(jìn)孩子的課堂，和自己的孩子共同感受老師的課堂教學(xué)。最后，還要定期與家長進(jìn)行溝通探討，同時所有的校園活動都要邀請外來務(wù)工人員家長平等參加?？傊屛覀儗W(xué)校成為家長教育和理解孩子，幫助孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的一種進(jìn)修學(xué)校。

另外，班主任還要注重學(xué)生的心理健康教育。在這方面，班主任可以，在班級里建立知心信箱，充分發(fā)揮班主任的心理關(guān)懷作用。為了讓外來務(wù)工人員子女正確地調(diào)適自我，進(jìn)而提高自己對挫折的容忍力，班主任可以定期開展心理健康教育。懂得人的本性是積極的、向上的、富有理性的，是有建設(shè)性的，可以通過自我教育不斷地自我完善、達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。

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（作者單位：江蘇省張家港市第一中學(xué)）