李曉慧

摘 要 英語作為一門基礎課程，在基礎教育階段乃至高中學習階段中，都扮演著非常重要的角色，在高等教育中，英語教育也是一個重點內容。隨著時代的不斷發(fā)展，我們對高校英語教育也要做出相應的改革。對高校英語的改革和創(chuàng)新，符合我國教育體制改革與發(fā)展的要求，同時也是我國英語教育的一個新的突破口。

關鍵詞 高校英語 改革創(chuàng)新 教學方式

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.10.026

College English Education Reform and Innovation

LI Xiaohui

（Changchun Finance College， Changchun， Jilin 130028）

Abstract English as a basis course， in the basic education and even high school stage played a very important role， in higher education， English education is also a key content. With the continuous development of the times， we have to make the appropriate college English education reform. For college English reform and innovation， in line with the requirements of China's educational reform and development， but also a new breakthrough in China 's English education.

Key words college English; reform innovation; teaching methods

針對我國高校英語目前的現(xiàn)狀，我們必須作出相應改革，引導其向正確和有利的方向發(fā)展。利用現(xiàn)代高校先進的設備和師資條件，對高校的英語實施個性化的改革，以提高學生學習英語的效果。這對教學的模式和方法提出了要求，也對教材的編寫提出了要求。本文就針對這樣的情況，分析和探討高校英語應如何改革和創(chuàng)新才能實現(xiàn)這一目的。

1 高校英語教育改革創(chuàng)新的重要性

英語是世界上使用最廣泛的語言。隨著經濟全球化的逐漸發(fā)展，英語的重要性日益凸顯。

學習英語能讓我們更好地與世界對話和交流，能夠幫助我們更好地學習和工作，讓我們與其他國家的人民更好地相處，減少隔閡。學習英語同樣能讓我們掌握到更多的知識，擴展視野，培養(yǎng)一種終身學習的態(tài)度和能力，能夠改善人們的思維方式，用另一種方法去轉變自己的學習方式。因此，要想提高英語教育的實效性，對英語教學進行改革和創(chuàng)新就顯得很有必要，這也關乎高等教育改革與創(chuàng)新的成敗，我們必須對此要足夠重視。

2 高校英語教育的現(xiàn)狀

2.1教育發(fā)展不均衡

近年來涌現(xiàn)出很多民辦高校，隨著招生規(guī)模的擴大，很多文化基礎較差的學生也進入高校學習，學生們的英語水平參差不齊。同時高校所在區(qū)域的經濟、政治、文化發(fā)展程度也會直接影響當?shù)亟逃?，教學資源也分配不均。在這種情況下，高校英語教育發(fā)展水平也必將參差不齊，影響了英語教學成效。

2.2教學方式較為落后

在我國的英語教學中，還是采用傳統(tǒng)的教學方式和方法，具有一定的封閉性。教師在一定的教學目標任務的壓迫下，進行填鴨式教育和灌輸式教育，忽視了學生的主體地位。在課堂上，教師只是一味地講解，而缺少和學生的互動。在應試教育的影響下，英語教學仍然偏重于培養(yǎng)學生的解題能力，從而使得學生無法真正掌握良好的語言應用能力。

2.3 師資缺乏、教學設備陳舊

在很多高校中，英語教學設備過于陳舊，沒有隨著時代的發(fā)展來更新教學設備。而時新的教學設備對師生而言是至關重要的，使用新的教學設備，有助于教師轉變教學理念和教學方法，學生也會在新理念的影響下，對英語產生濃厚的興趣。由于很多高校缺乏良好的師資力量，且缺乏必要的教師進修和培養(yǎng)機制，每天承受著巨大的教學壓力，無法完成相應的科研工作，久而久之就會產生職業(yè)倦怠，造成教師資源的流失。師資力量不足和設備的陳舊，都會阻礙高校英語教學質量的提升。

2.4 學生本身的原因

學生在進入高校學習時，往往會受到很多外界因素的影響，失去學習興趣，只是要求期末考試不掛科，沒有養(yǎng)成良好的學習作風。同時，學生仍然處于一種被動式的英語學習過程中，他們往往厭煩這樣的學習環(huán)境，沒有新的教學觀念和教學環(huán)境，學生的學習積極性就難以得到激發(fā)。

3 高校英語教育的改革和創(chuàng)新

針對上述問題，我們必須找到相應的應對方法和解決措施。我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質的提高，注重培養(yǎng)英語交際能力，采取積極有效的措施和手段，推進高校英語教育的改革和創(chuàng)新工作。

3.1 優(yōu)化教育資源

我國應盡快改變教育發(fā)展不均衡的狀況，投入更多資金為高校更新師資力量和教學設備。同時高校自身也要與時俱進，時時優(yōu)化教育資源和結構，真正做到維護學生的利益，為學生的未來發(fā)展考慮，幫助學生利用學校的教育資源，為自己制定科學合理的學習計劃，進而提高英語教學的實效性。

3.2 轉變教學方式和方法

我們要充分認識到學習語言的真正目的，要積極轉變教育方式和方法，教師要注重開展素質教育，充實培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力，創(chuàng)造更多的語言環(huán)境和語言情景，讓學生真正融入英語交際氛圍中，以熟練掌握英語的使用技巧和方法。教師要注重在課堂上多與學生進行互動和交流，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。endprint

3.3 充分運用新媒體教學技術

新媒體是現(xiàn)代教學必不可少的工具，在新媒體的幫助下，要創(chuàng)建多種語言實踐環(huán)境，增加多種學習英語的途徑，提供多種學習英語的方法和活動，讓學生更加熱愛英語學習?，F(xiàn)代化的教育手段，讓學生能夠及時獲取更多的信息，交流和探討更加方便，同時有助于提高教學質量，為學生提供了良好的學習平臺，讓學生在非課堂的實踐中也能進行自主的英語學習。

3.4 以學生為主體

在高校英語的教學過程中，我們要以學生為主，而不是以教學目標任務為主，教師要做好一名傳播者、引導者、參與者的角色，教學生進行自主學習的方法，讓學生能夠在有限的時間內尋找到最適合自己的學習方法，樹立自主學習的觀念，培養(yǎng)學生各方面的能力，深化英語教學的改革，學生作為中心，要從學生本身改變，樹立正確的學習觀念和方法，盡快適應新的學習過程，督促自己主動學習。

3.5 加強高校英語教師隊伍的建設

學校和政府進行相互配合，增強教師的素質，培養(yǎng)教師的能力，為教師提供更多的在職培訓和進修的機會，提高其學歷層次和業(yè)務能力，讓他們能跟上時代的發(fā)展步伐。除此之外，還可以增加一些外教成員，通過外教的傳授，有利于學生能夠更好地加強自己的英語交際能力，學習西方文化，真正促進中西文化的交流。

4 小結

本文從高校英語教育的現(xiàn)狀出發(fā)，分析和探討了高校英語教育應如何進行改革和創(chuàng)新。摸索英語教學改革的道路，同樣也是對高校教育方式的探索。我們需要與時俱進，才能培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀人才。

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