王婷

在語文課堂教學(xué)中，很多學(xué)生都沒有什么學(xué)習(xí)的興趣，只被動(dòng)地接受教師灌輸?shù)闹R(shí)，因此課堂氣氛比較沉悶。教師講得口干舌燥，學(xué)生卻沒什么反應(yīng)，事倍功半，而教師也往往責(zé)怪學(xué)生不理解自己的一片苦心。那么，如何解決這一問題呢？

一、發(fā)掘教材魅力，巧妙設(shè)計(jì)問題

蘇教版小學(xué)語文教材的每一篇課文都是編委們精心挑選的，都是適合學(xué)生閱讀，集真善美為一體的，既有知識(shí)性，又有趣味性，還兼顧教育性。但是如何使用好教材，發(fā)掘出教材的魅力，是每一個(gè)教師需要思考的。在課堂上教師主要是以問題的形式與學(xué)生交流，所以問題的設(shè)計(jì)尤其重要，它決定著一節(jié)課的成效。一篇課文往往能提出很多問題，教師要能夠篩選出既能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)又能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，引發(fā)學(xué)生探究的欲望。這樣一來，學(xué)生自然會(huì)專心致志地思考，接著就能暢所欲言，師生之間的互動(dòng)，生生之間的互動(dòng)會(huì)自然而熱烈，學(xué)生的聽、說能力都會(huì)得到很大的提高。比如教學(xué)《第一次抱母親》一課，母親只有80多斤重，可她卻要承受100多斤的重?fù)?dān)，而且還手里牽著“我”，背上背著妹妹，翻山越嶺，不是一天兩天，而是長(zhǎng)年累月，母親是怎么做到的呢？學(xué)生對(duì)這個(gè)問題比較感興趣，有探究的欲望，課堂氣氛異?；钴S，最后得出答案：是母愛創(chuàng)造了奇跡。學(xué)生們還想起了類似的例子，如一個(gè)母親為了救從窗口跌落的孩子，奔跑速度超過了奧運(yùn)冠軍；一個(gè)父親在船上削水果時(shí)被刀刺中了心臟，堅(jiān)持三天不死，直到把女兒安全送到目的地。說完這些，學(xué)生們不由得想起了自己的父母為自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有的甚至流下了感動(dòng)的淚水。

二、語言豐富優(yōu)美，吸引學(xué)生注意

語文是學(xué)習(xí)祖國優(yōu)美語言文字的課程，那在課堂上就要讓學(xué)生感受到語言文字的優(yōu)美，教師的課堂用語就不能隨隨便便，必須經(jīng)過充分準(zhǔn)備，精心選擇；課堂上的語言還要富于變化，不能讓學(xué)生有單調(diào)枯燥無味的感覺。只有在這樣的氛圍里學(xué)生才會(huì)自覺地模仿老師，學(xué)習(xí)使用成語、四字詞語等生動(dòng)的語言去表達(dá)自己的意思；在課外讀課外書時(shí)也會(huì)把學(xué)習(xí)好詞好句變成一種習(xí)慣，這對(duì)課堂中的學(xué)習(xí)也是一種促進(jìn)，相得益彰。如教學(xué)《公儀休拒收禮物》一文，對(duì)于管家這一人物的性格特點(diǎn)，不能僅僅用阿諛奉承這個(gè)詞語來形容，要多角度地去想這個(gè)人物，如虛偽、狡猾、別有用心、笑里藏刀……我說了這些詞語后，學(xué)生們躍躍欲試，很快想起了很多類似的詞語，如口是心非、花言巧語、陰險(xiǎn)卑鄙等。學(xué)生說得興致勃勃，非常投入，說完這些詞語后，管家這個(gè)人物形象豐滿了，學(xué)生也掌握了豐富的詞匯。再接著對(duì)公儀休性格特點(diǎn)的討論，學(xué)生說出的詞匯都可以用源源不斷來形容了。

三、師生關(guān)系融洽，營造和諧氣氛

教師和學(xué)生之間保持一種友好的關(guān)系對(duì)教學(xué)是有幫助的，因?yàn)橛H其師才能信其道。那么怎樣形成良好的師生關(guān)系呢？首先教師要事事為學(xué)生考慮，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，能站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)真誠地給予幫助，盡力幫助學(xué)生解決困難；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要粗暴批評(píng)，要曉之以理，動(dòng)之以情，使學(xué)生心服口服，真心認(rèn)錯(cuò)，也懂得老師的批評(píng)的確是為自己好，不會(huì)因此而對(duì)老師有意見；當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)，并表示祝賀，與他一起高興。其次，在課堂上我們不能板著面孔給學(xué)生上課。那樣的課堂是冷冰冰的，不易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。面帶微笑、語言親切且有親和力能一下拉近教師和學(xué)生的距離，會(huì)對(duì)一節(jié)課的成功起到不可忽視的作用。課堂上教師也應(yīng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓學(xué)生覺得課堂是一個(gè)快樂的地方，能把自己的才能充分展示出來，很有成就感。

總之，為了讓課堂充滿活力，還有很多值得去探索，為了學(xué)生，我們的探索是值得的，是有價(jià)值、有意義的。?