張俊

摘 要： 小學(xué)體育教學(xué)過程中，通過體育活動(dòng)訓(xùn)練不斷磨煉學(xué)生意志，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，把思想道德教育貫穿體育教學(xué)全過程，培養(yǎng)民族情感和自強(qiáng)自立精神。利用體育教學(xué)集體能與智能訓(xùn)練相結(jié)合，文化內(nèi)涵、體育技巧與綜合素質(zhì)相結(jié)合的教育資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)小學(xué)生素質(zhì)教育，為培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 教學(xué)實(shí)踐 素質(zhì)教育

一、體育教師要不斷提高自身素質(zhì)

體育教師是體育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育提出的要求，即對(duì)體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，體育教師首先要樹立高度事業(yè)心、責(zé)任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會(huì)需要、培養(yǎng)人才素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點(diǎn)。最后，體育教師要有淵博的知識(shí)和技能。為此，教師除了要對(duì)所任學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通外，還要對(duì)相關(guān)學(xué)科有一定造詣。同時(shí)具備較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，增強(qiáng)教學(xué)效果。在體育教學(xué)課件設(shè)計(jì)過程中，教師要把創(chuàng)新教育思路應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，把體育學(xué)科本身具有的價(jià)值與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化素質(zhì)教育實(shí)施。

二、重視學(xué)生的思想品質(zhì)和興趣培養(yǎng)

體育教學(xué)要把思想品質(zhì)教育貫穿于教學(xué)過程中，利用體育教學(xué)豐富的教育因素，加強(qiáng)學(xué)生德育。通過嚴(yán)密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作迅速、聽從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動(dòng)的良好習(xí)慣和作風(fēng)。通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、遵守規(guī)則等良好道德品質(zhì)。通過田徑、球類、體操等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和勇敢、果斷、機(jī)智、頑強(qiáng)的意志及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學(xué)生。時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動(dòng)為學(xué)生樹立表率。體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好教學(xué)形式、豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得、受益終身。同時(shí)，教學(xué)過程中教師應(yīng)注意加強(qiáng)體育基本知識(shí)教學(xué)，開闊學(xué)生視野，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)技能的方法及科學(xué)健身方法，增強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉能力。

三、加強(qiáng)課外體育活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分，是達(dá)到學(xué)校體育目的、完成任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和增強(qiáng)體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持兩操、兩活動(dòng)，進(jìn)行隊(duì)列操練、身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和愛好，提倡小型多樣，注意生動(dòng)活潑，講求實(shí)效，持之以恒。在普及體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，建立以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生集中進(jìn)行訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)隊(duì)員必須思想好，各科學(xué)習(xí)成績(jī)良好，并在學(xué)校體育活動(dòng)中起骨干作用。同時(shí)健全學(xué)校體育競(jìng)賽制度，堅(jiān)持小型多樣、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則，每年舉行一至兩次體育比賽。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的需要，是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會(huì)需要的人才在身體方面，不僅要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神、良好的心理品質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力；指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自信。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育任務(wù)，鞏固和增強(qiáng)體育教學(xué)效果，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生素質(zhì)。

四、強(qiáng)化素質(zhì)教育，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法

體育教學(xué)方法改革是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，改變傳統(tǒng)觀念中不重視體育課程的消極影響，通過體育訓(xùn)練活動(dòng)，強(qiáng)化素質(zhì)教育，培養(yǎng)自強(qiáng)自立民族精神，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步豐富課外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在教學(xué)改革深入發(fā)展的今天，在體育教學(xué)實(shí)踐中，每位教師都有自己的一套教法。教學(xué)方法的運(yùn)用是否得體，教學(xué)方法的組合是否最優(yōu)，是否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)到課堂教學(xué)效果乃至學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。因此，有必要探討如何改進(jìn)教學(xué)方法，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分體現(xiàn)人文情懷，靈活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮主動(dòng)性，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，首先必須了解和剖析各種教學(xué)方法的利弊。在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師要精心研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的教學(xué)方案，做好趣味性課堂教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入，選擇有利于激發(fā)學(xué)生實(shí)踐興趣的教學(xué)策略。體育教學(xué)有時(shí)需要融入相關(guān)科目的文化知識(shí)，教師以創(chuàng)新精神運(yùn)用各種教學(xué)設(shè)計(jì)，充分構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化體育教學(xué)效果，有效促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。體育教師要對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，盡可能吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，提高體育課堂教學(xué)實(shí)效。改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，改進(jìn)多年來以教師為中心的傳統(tǒng)說教性和示范性教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在實(shí)踐過程中提高自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生意識(shí)到國(guó)家的科學(xué)文化發(fā)展需要較好的國(guó)民身體素質(zhì)。加強(qiáng)體能訓(xùn)練關(guān)系學(xué)生前途和命運(yùn)，同時(shí)讓學(xué)生明白體育課程的學(xué)習(xí)不像其他學(xué)科一樣，學(xué)會(huì)書本知識(shí)，會(huì)做考試題就有了成功的希望，體育這門課程的學(xué)習(xí)必須在思想認(rèn)識(shí)和靈魂深處真正理解素質(zhì)教育的重要性，需要在不斷訓(xùn)練過程中提高自身體能。新世紀(jì)以來，在體育教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)素質(zhì)教育非常重要，需要從小學(xué)階段提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，把提高體能與促進(jìn)科學(xué)文化發(fā)展結(jié)合起來。特別要以學(xué)生為中心，采取課堂內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行多種形式的教學(xué)指導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)他們積極參與體育訓(xùn)練的信心和勇氣。教師應(yīng)考慮學(xué)生的體能素養(yǎng)和智力發(fā)展水平，結(jié)合素質(zhì)教育和體育教學(xué)的重點(diǎn)，配合體育教學(xué)改革，把體育教學(xué)和與此密切相關(guān)的社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐訓(xùn)練，促進(jìn)體育教學(xué)改革和素質(zhì)教育發(fā)展。

在體育教學(xué)改革過程中，強(qiáng)化素質(zhì)教育已成為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的核心要素，是未來教育發(fā)展的希望，一定要在體育教學(xué)改革過程中深入貫徹素質(zhì)教育理念?；谒刭|(zhì)教育中的體育教學(xué)目標(biāo)，必須改變傳統(tǒng)觀念和體育教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，把教學(xué)重點(diǎn)由教師的單獨(dú)示范轉(zhuǎn)移到教學(xué)體驗(yàn)與互動(dòng)上，從而更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體能訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育。