王紅芳

[摘 ? 要] 當前大學生存在著思想道德素質和修養(yǎng)弱化的現(xiàn)象，迫切需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和滋潤。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能提升大學生的聰明睿智，陶冶大學生的人文情操，培養(yǎng)大學生的人格品德等。政府、學校、家庭應共同營造大學生傳統(tǒng)美德的教育環(huán)境，加強高校傳統(tǒng)文化教育，引導大學生對傳統(tǒng)文化與美德的汲取，幫助大學生提升人文素養(yǎng)，養(yǎng)成健全的人格。

[關鍵詞] 大學生;傳統(tǒng)文化;教育

一、傳統(tǒng)文化對培養(yǎng)大學生傳統(tǒng)美德的作用

習近平同志在紀念孔子誕辰2565 周年的重要講話中強調指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富的哲學思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪。[1] 可見，我們應重視傳統(tǒng)文化對培養(yǎng)大學生傳統(tǒng)美德的作用。

1.提升大學生的聰明睿智

中國傳統(tǒng)文化中周易八卦、五行學說的樸素唯物主義、辯證法思想，陰陽相濟、道法自然、天人合一的樸素辯證法思想及和諧理念，關于實事求是、腳踏實地、艱苦奮斗的思想，關于經世致用、知行合一、躬行實踐的思想，關于集思廣益、博施眾利、群策群力的思想，關于求同存異、和而不同、和諧相處的思想，關于安不忘危、存不忘亡、治不忘亂、居安思危的思想，[1] 以及以民為本、安民富民樂民、諸子百家革故鼎新、與時俱進等諸子百家的治國思想和政治理念等，都為豐富大學生的思想智慧提供了非常寶貴有效的內容和素材，為提升大學生的聰明睿智提供了智慧源泉。正因為有這么多傳統(tǒng)文化智慧，才使得中華民族成為世界民族中最為聰明睿智的民族之一。

2.陶冶大學生的人文情操

中華文明綿延數千年，有其獨特的人文精神、價值理念。諸如“天下興亡，匹夫有責”“位卑未敢忘憂國”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁，死而后已”的愛國主義精神和獻身精神，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，孝悌忠信、禮義廉恥、自強不息、天人合一、厚德載物的核心價值觀，這些體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的精神理念，是中華民族生存和發(fā)展的精神支柱、前進和發(fā)展的動力。這些精神理念，有助于轉變當前許多大學生追求利己主義，而集體意識和社會責任感相對淡漠等思想，使大學生樹立起牢固的愛國主義思想和強烈的社會責任感，蘊育出中華民族代代相傳的寶貴精神品質和崇高價值追求。

3.培養(yǎng)大學生的人格品德

中國是一個以禮儀之邦著稱的文明古國，對道德約束非常重視，形成了一整套道德規(guī)范，概括起來可以理解為仁義禮智信、忠孝悌恕勇等。仁是仁者愛人、與人為善，義是舍生取義、重義輕利，禮是遵守禮儀、交際文明，智是聰明智慧、勤奮好學，信是誠實守信、誠信立人，忠是忠心忠誠、盡己報國，孝是孝順父母、知恩圖報，悌是兄弟悌敬、團結友愛，恕是推己及人、寬恕待人，勇是英勇頑強、自強不息。這些道德規(guī)范在當代大學生急功近利、忽視個人道德修養(yǎng)的形勢下，對大學生處理人與人、人與社會的關系仍將起到不可替代的規(guī)范作用。這些傳統(tǒng)美德對加強大學生的個人道德修養(yǎng)，熏陶塑造大學生健全的人格，仍將發(fā)揮重大的積極作用。

二、傳承傳統(tǒng)文化培養(yǎng)大學生傳統(tǒng)美德的思考

1.多方營造大學生傳統(tǒng)美德的教育環(huán)境

首先要營造一個全社會尊重、弘揚傳統(tǒng)文化的社會環(huán)境。在堅持馬列主義、毛澤東思想為指導思想的前提下，尊重文化發(fā)展的內在規(guī)律。思想意識領域必須堅持馬列主義、毛澤東思想不動搖，文化建設也必須以此為指導思想，但文化發(fā)展有其自身的規(guī)律，必須注重文化的傳承性，尊重文化發(fā)展的特殊性。同時，各級政府都要真正認識文化建設的重要性，在常抓經濟建設與發(fā)展的同時，也要狠抓精神文明建設、傳統(tǒng)文化和道德建設，兩手都要硬，促使我國經濟、政治、文化、社會與環(huán)境協(xié)調發(fā)展，建成和諧社會。通過黨和各級政府的支持帶領，各類媒體的共同努力，加大投入，提供更多的優(yōu)秀文化產品，興起全社會重視傳統(tǒng)文化的熱潮。

其次要營造一個良好的校園環(huán)境。學校領導要充分認識傳統(tǒng)文化對大學生的價值，特別要認識到傳統(tǒng)文化中的核心價值人本關懷、道德教化、和諧思想等，對今后社會發(fā)展、民族復興、社會和諧、人的全面發(fā)展具有重大指導意義。良好的校園文化，濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，在幫助大學生豐富課外生活、培養(yǎng)健康積極心態(tài)、陶冶高尚情操、傳承傳統(tǒng)文化等方面，都起到不可替代的潛移默化作用。要發(fā)揮校園文化的育人功能，必須在加強校風、學風、師德建設和增加物質文化設施等方面投入人力、物力、財力，努力營造良好的校園環(huán)境。

再次要營造一個和諧安寧的家庭環(huán)境。家庭結構以及相應的家庭文化諸如倫理關系、道德言行規(guī)范等，對家庭成員的成長、發(fā)展以及思想狀況都有極大影響，所以，良好的家庭環(huán)境對大學生思想觀念的形成至關重要。我們必須注重加強家庭美德建設，注重對下一代傳承傳統(tǒng)美德、人情風俗，努力營造一個和諧安詳的家庭環(huán)境，使大學生從小就接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

2.加強高校秉承傳統(tǒng)文化和美德的教育

一是要對思想政治教育和傳統(tǒng)文化教育的重要性有個正確的統(tǒng)一認識，正確認識專業(yè)教育和通識教育的關系，使我們的教育真正做到培養(yǎng)出又紅又專、全面發(fā)展的社會有用之才。

二是要落實制度保障。要保證傳統(tǒng)文化教育工作順利、健康、有序地開展，首先要有制度保障。建議教育部將傳統(tǒng)文化教育列為大學生的必修課程，列入大學教學大綱，具體操作可以在思想政治理論課中增加傳統(tǒng)文化教育課，政府組織專家編撰相關課本。通過思想政治理論課教學使大學生了解中國傳統(tǒng)文化歷史，學習傳統(tǒng)文化知識，領悟傳統(tǒng)文化精華，弘揚傳統(tǒng)美德，激勵傳統(tǒng)民族精神。其次要建立一支專業(yè)化傳統(tǒng)文化教師隊伍。在目前情況下可以選拔一批思想政治理論課教師進修學習，以提高掌握、傳授傳統(tǒng)文化的能力。最后是經費投入的保障。傳統(tǒng)文化本身內容豐富，博大精深，僅僅靠課堂教育遠遠不夠，需要把課堂教育、課外教育、實踐教育和網絡教育等教育方法手段和途徑相結合。為此，政府相關部門和學校要確保傳統(tǒng)文化教育經費的投入，改善傳統(tǒng)文化教育的各項硬件和軟件條件，以確保各項工作的順利展開與落實。

三是要充分運用高校各種教育渠道。首先要抓好課堂傳統(tǒng)文化教育。盡快把大學生傳統(tǒng)文化課納入大學教學計劃，加快傳統(tǒng)文化教材的編寫，組織高校探索傳統(tǒng)文化教學方法，盡快有效地實現(xiàn)課堂教學。其次要大力開展課外實踐活動。針對大學生的心理特征，要積極探索引導大學生學習傳統(tǒng)文化的興趣、方法和途徑。如開展傳統(tǒng)文化講座、中華經典閱讀、美文古詩誦讀比賽、傳統(tǒng)文化知識比賽、傳統(tǒng)文化技藝比賽、網絡博文比賽、文藝活動、歷史博物館和文化古跡考察及因地制宜采取學生社團理論學習研討等多種形式的課外實踐活動。通過這些豐富多彩的校園文化活動，吸引和引導大學生投身于學習傳統(tǒng)文化的熱潮之中，充分發(fā)揮大學生學習傳統(tǒng)文化的自覺性、主體性，使之成為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的實踐者和宣傳者，最終提高大學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與傳統(tǒng)美德。再次，要充分拓展網絡教育平臺，建設一批有特色的“傳統(tǒng)文化精品網站”。通過網站豐富的文字、圖像、聲音和動畫等信息，使大學生如身臨其境，提升其學習傳統(tǒng)文化的興趣和熱情，從中感悟傳統(tǒng)文化的魅力，汲取中國傳統(tǒng)文化的精華。

參考文獻

[1]習近平.在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上的講話[N].人民日報，2014-09-25（2）.

[2]蘇寄宛，王紅.對大學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考[J].中國高教研究，2003，（6）69-70.

[3]錢穆.文化與教育[M].桂林：廣西師范大學出版社，2004：45.

責任編輯 藍光喜