姚洪彪

【摘 ? ?要】政治是一門與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，尤其是高中政治，更是要以實(shí)際生活為載體。學(xué)生能否學(xué)好高中政治，用政治理論去解析生活中的種種現(xiàn)象，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)。新時(shí)期如何做一名稱職的政治教師值得我們深思。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?政治教師 ?有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.158

翻開高中政治教材，我們不難發(fā)現(xiàn)很多原理學(xué)生都能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。然而想要用高中政治理論去對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入的分析，對(duì)于學(xué)生而言卻是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，這就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，才能不斷提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。新時(shí)期想要成為一名稱職的高中政治教師，比以前有了更多的要求，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不能僅僅停留在理論知識(shí)的指導(dǎo)層面，還要進(jìn)行知識(shí)橫向的擴(kuò)展和縱向的延伸。本文就如何做一位稱職的高中政治教師展開論述。

一、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念

想要成為一名優(yōu)秀的高中政治教師，首先應(yīng)該從思想上武裝自己。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，教師只有具備了正確的教學(xué)指導(dǎo)思想，才能更好地開展教學(xué)活動(dòng)。高中政治作為一門重要的學(xué)科，不僅有助于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，更是高考的重點(diǎn)，因此政治在新課改過(guò)程中受到了高度的重視。為了更好的指導(dǎo)高中政治教師的教學(xué)活動(dòng)，新課改提出了很多新的教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)方法，教師一定要解放思想，積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)方法，并在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中不合時(shí)宜的教學(xué)方法，積極的將新的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，這樣才能使高中政治課堂的教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。當(dāng)然教師在將新的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中時(shí)也并非一帆風(fēng)順的，不僅教師會(huì)對(duì)新的教學(xué)方法產(chǎn)生一定的不適應(yīng)性，學(xué)生也會(huì)對(duì)新的教學(xué)方法產(chǎn)生一定的不適應(yīng)性，所以教師應(yīng)該有步驟的將新的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)

想要成為一名優(yōu)秀、稱職的高中政治教師，就應(yīng)該做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)。就高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的政治理論而言，有些理論需要教師花大功夫?qū)W(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生才能真正的把握知識(shí)點(diǎn)，而有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生通過(guò)自主的學(xué)習(xí)就能夠把握。因此，為了提高課堂教學(xué)的有效性，使有限的課堂教學(xué)時(shí)間得到充分的利用，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)清楚的了解，并從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)該以將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)教學(xué)為主，而對(duì)于學(xué)生不易把握的知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)該首先對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身為學(xué)生做詳細(xì)的解釋與說(shuō)明，使學(xué)生從理論上對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，而后再進(jìn)行理論與實(shí)際的結(jié)合。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)提出了很多要求，而歸結(jié)為一點(diǎn)就是教師要設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，思考如何開展教學(xué)才能使學(xué)生更好的接受知識(shí)，更好的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)。

三、積極與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到新時(shí)期教師的定義有了很大的拓展，進(jìn)行知識(shí)的傳授雖然依然是教學(xué)的神圣職責(zé)，但是除此之外，教師還肩負(fù)著重要的育人任務(wù)。尤其是作為一名高中政治教師，更是肩負(fù)著多重的育人任務(wù)，其中與學(xué)生進(jìn)行有效溝通與交流就是政治教師應(yīng)該履行的一項(xiàng)重要責(zé)任。高中階段正是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)學(xué)生在高中又面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，因此學(xué)生在此階段很容易出現(xiàn)思想問(wèn)題，而高中生對(duì)人生與社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不深刻，因此很多時(shí)候?qū)W生遇到的問(wèn)題都難以得到及時(shí)解決，所以作為一名政治教師，我們不僅要樹立教書的意識(shí)，更要樹立育人的意識(shí)，要積極的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，并善于與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，在與學(xué)生溝通與交流的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)，尤其教師是在溝通的過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問(wèn)題，并幫助學(xué)生及時(shí)解決困難。師生之間有效的溝通與交流，不僅能夠?qū)W(xué)生的思想進(jìn)行有效指導(dǎo)，而且還能夠及時(shí)的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師進(jìn)行有效施教提供了依據(jù)。

四、將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)

想要成為新時(shí)期的一名稱職的高中政治教師，在實(shí)際的教學(xué)中還要有將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)的意識(shí)與能力。新時(shí)期單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治理論知識(shí)的教學(xué)，既難以適應(yīng)考試的需要，同時(shí)也難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。就學(xué)生個(gè)人能力提升的角度而言，現(xiàn)代社會(huì)需要能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)的人才，需要教師提高學(xué)生運(yùn)用政治理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因此，教師在教學(xué)中能否將理論知識(shí)與生活中的實(shí)際例子結(jié)合起來(lái)教學(xué)顯得十分重要。教師在教學(xué)的過(guò)程中將理論知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，一方面可以提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)，另一方面也使得學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力得以提升，為學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用政治理論解決問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。從現(xiàn)代考試的角度而言，現(xiàn)代政治考試不可能再是簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生進(jìn)行定理、定義的考察，而是注重考查學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，這也要求教師在教學(xué)中能夠做到將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)生的考試能力。

五、通過(guò)政治教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

新時(shí)期一名稱職的高中政治教師，既要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，還要注重通過(guò)政治教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高中學(xué)生處于人生觀、世界觀與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)政治課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)十分必要。第一，通過(guò)政治教學(xué)能夠使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界。由于高中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，因此，對(duì)社會(huì)上的一些事物缺乏正確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)政治學(xué)習(xí)學(xué)生能夠形成科學(xué)的世界觀，并掌握正確的方法論，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)世界、改變世界。第二，培養(yǎng)學(xué)生博大的情懷。高中政治不僅研究人本身，而且還從大處著手，對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)行研究，其中包含的內(nèi)容十分多，可以開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生能夠從整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的角度出發(fā)去看問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生博大的情懷。第三，提高學(xué)生的思想道德情操。通過(guò)政治的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生的靈魂受到凈化，思想受到熏陶，提高學(xué)生的思想道德情操?？傊ㄟ^(guò)高中政治教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生多種能力的提升，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中一定要注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，政治作為學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，做一名稱職的高中政治教學(xué)。本文對(duì)如何做一名稱職的高中政治教學(xué)展開了論述，希望對(duì)教學(xué)有所啟發(fā)。