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【摘 要】體育教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的重要教學(xué)途徑。隨著課程體制的改革，體育游戲作為一種集趣味性、啟發(fā)性于一體的體育活動(dòng)已逐漸得到廣大體育教育工作者的認(rèn)可與接受，并迅速成為了體育教學(xué)的重要教學(xué)方式之一。本文將對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的意義與作用進(jìn)行分析，以期為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以及體育教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考性的意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；體育教學(xué)；意義；作用

體育游戲是一項(xiàng)活動(dòng)性游戲，同時(shí)也是體育教學(xué)與體育訓(xùn)練的重要方式。在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲不僅有助于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，提升學(xué)生的體育知識(shí)技能以及基本的活動(dòng)能力，還對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢果斷、頑強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)秀品質(zhì)有著重要的作用。因此，體育游戲在體育教學(xué)中呈現(xiàn)出了旺盛的生命力。

一、體育游戲在體育教學(xué)中的意義

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德

在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，不僅能將游戲的競(jìng)技性、趣味性與公平性融入到體育教學(xué)中，還能有效發(fā)揮體育游戲的對(duì)抗性與競(jìng)爭(zhēng)性。讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，不斷提高自身的責(zé)任感，塑造出遵守紀(jì)律、努力拼搏、勇于奮斗的堅(jiān)毅品格。通常情況下，體育游戲的開(kāi)展需要集體的參與，要想獲得游戲的勝利，單憑個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求學(xué)生摒棄個(gè)人觀念，積極的融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中， 真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量來(lái)取得勝利。 例如“網(wǎng)魚”“集體過(guò)障礙”等體育游戲，是需要學(xué)生相互協(xié)作、相互配合來(lái)共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作，這就需要學(xué)生在游戲過(guò)程中明白團(tuán)隊(duì)與合作的關(guān)系，樹(shù)立起互幫互助的集體主義意識(shí)，只有相互幫助相互配合才能獲得最終的勝利。

（二）有助于提升學(xué)生紀(jì)律觀念

每個(gè)體育游戲都有著自己特定的游戲規(guī)則，脫離了游戲規(guī)則，體育游戲?qū)?huì)失去其真正的意義。因此學(xué)生遵守游戲的規(guī)則與紀(jì)律是體育游戲得以順利開(kāi)展的重要前提。學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，其遵循游戲規(guī)則、服從判決的過(guò)程即是學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣的過(guò)程。例如，在開(kāi)展“看誰(shuí)站得齊”“列隊(duì)”等體育游戲時(shí)，要求學(xué)生要統(tǒng)一聽(tīng)從教師口令，并根據(jù)口令來(lái)統(tǒng)一完成指定的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照游戲規(guī)定的規(guī)則、隊(duì)形來(lái)完成相應(yīng)的動(dòng)作，期間不得其他無(wú)關(guān)的事情。對(duì)于動(dòng)作慢、動(dòng)過(guò)不規(guī)范的學(xué)生可讓其進(jìn)行表演節(jié)目或唱歌，以做游戲失敗的懲罰。在體育游戲的過(guò)程中，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)作反應(yīng)速度以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，還能有效提升學(xué)生的紀(jì)律觀念。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生奮斗的精神

體育游戲是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及智力素質(zhì)等綜合素質(zhì)的考察。在開(kāi)展體育游戲時(shí)，適當(dāng)增加游戲的挑戰(zhàn)性，可以讓學(xué)生品嘗到游戲的成功與失敗，讓學(xué)生的奮斗精神得以增強(qiáng)，意志力得以強(qiáng)化，促使學(xué)生更積極勇敢的邁向新的挑戰(zhàn)。如，在開(kāi)展跑步游戲時(shí)，適當(dāng)提高游戲獲勝的要求：最快到達(dá)終點(diǎn)的學(xué)生必須再加跑一段距離，或原地完成規(guī)定數(shù)量的俯臥撐方能獲得勝利。以提升學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)韌不拔的奮斗精神。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

（一） 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，對(duì)于我國(guó)的教育事業(yè)而言要想獲得良好的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是極為重要的。而體育游戲在初中體育的實(shí)施，不僅高度契合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，同時(shí)更為重要的是通過(guò)體育游戲?qū)O大程度的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如此一來(lái)，體育游戲在體育教學(xué)中的實(shí)施將在有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，不但促使他們能夠?qū)w育教學(xué)的技術(shù)動(dòng)作與練習(xí)愉快的完成，而且將有助于有力的推動(dòng)體育教學(xué)效果的提升。例如在籃球投籃練習(xí)中，體育教師可以在學(xué)生的投籃練習(xí)中加入折返運(yùn)球接力投籃的游戲，對(duì)此教師將學(xué)生平均分成幾組，其后讓每組學(xué)生均站在同一側(cè)的球場(chǎng)底線位置，并要求該體育游戲開(kāi)始時(shí)，每位隊(duì)員都要采取運(yùn)球折返隨后在罰球線投籃，在最短時(shí)間內(nèi)投入規(guī)定球數(shù)的小組將獲勝。如此一來(lái)，教師通過(guò)在籃球投籃教學(xué)中加入折返運(yùn)球接力投籃的游戲，不但極大的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更使的他們能夠在愉快興奮的狀態(tài)下有效的掌握投籃的技術(shù)動(dòng)作與技巧。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的興奮性

體育游戲在體育教學(xué)中實(shí)施不但有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有助于增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興奮性，而學(xué)生體育學(xué)習(xí)興奮性的增強(qiáng)對(duì)于獲取良好的體育教學(xué)效果具有重要的作用。這是因?yàn)轶w育游戲的實(shí)施將有利于提升學(xué)生中樞神經(jīng)的興奮性，由此促使學(xué)生的大腦達(dá)到較高的活躍狀態(tài)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的研究表明，當(dāng)學(xué)生的大腦處于較高的活躍狀態(tài)時(shí)，他們對(duì)于體育教學(xué)的動(dòng)作能夠形成良好條件反射，這將極大的提升他們對(duì)于體育各種運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，如此一來(lái)能夠有利于學(xué)生在體育教學(xué)中保持他們較高的學(xué)習(xí)興奮性的前提下，有力的促使體育教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。例如在400米體育教學(xué)的熱身活動(dòng)中，體育教師可以通過(guò)采取障礙接力跑的體育游戲，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮性。首先，教師先將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，并讓兩組學(xué)生站在同一起跑線上。其后教師在跑道的兩條直道中放置跨欄（應(yīng)當(dāng)選用較矮的跨欄保障學(xué)生熱身活動(dòng)的安全性）。最后，在游戲開(kāi)始后看哪一組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成400米障礙接力跑的游戲。如此一來(lái)，通過(guò)實(shí)施該體育游戲，極大程度的提升了學(xué)生對(duì)于接下來(lái)的400米教學(xué)的興奮度。

（三）提高學(xué)生的反應(yīng)能力

在體育教學(xué)中開(kāi)展體育游戲能有效提高學(xué)生對(duì)刺激物的反應(yīng)能力。例如，“圓圈變向跑“的體育游戲，將若干名學(xué)生平均分布在圓圈相對(duì)點(diǎn)上，并做好預(yù)備動(dòng)作。當(dāng)教師吹響哨聲或發(fā)出跑的口令時(shí)，學(xué)生同時(shí)向順時(shí)針?lè)较蚺?。中途教師再次吹響哨聲時(shí)，學(xué)生應(yīng)立即往逆時(shí)針?lè)较蚺?。在游戲過(guò)程中，教師不斷發(fā)出哨聲，學(xué)生根據(jù)哨聲變換相應(yīng)的奔跑方向。在游戲過(guò)程中，看哪位學(xué)生反應(yīng)最快，速度最快。通過(guò)以上體育游戲的開(kāi)展，不僅鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，還提升了學(xué)生的奔跑能力。不僅可以達(dá)到放松學(xué)生身心，消除學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與疲勞的目的，還能發(fā)揮誘導(dǎo)練習(xí)的作用，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展大有益處。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，體育游戲是體育教學(xué)的重要組成部分，其不僅有效豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，還能充分鍛煉學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。在具體的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體育教師不僅要將體育游戲與教材緊密結(jié)合，做到有的放矢，也要適可而止，莫讓體育游戲喧賓奪主。正確拿捏體育游戲的尺度，才能將體育游戲的作用發(fā)揮到極致。

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