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成人高等教育班主任工作初探

周玉國，向麗紅

(云南農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院，昆明650201)

【摘要】論述普通高校成人高等教育設(shè)置班主任的必要性和重要意義;從班主任的選聘、職責、考核、工作量計算等方面，論述云南農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等教育班主任工作的管理辦法。

【關(guān)鍵詞】云南農(nóng)業(yè)大學(xué);成人教育;班主任;管理辦法

一、成人高等學(xué)歷教育設(shè)立班主任的理論意義

有觀點認為，成人高等教育的培養(yǎng)對象是在職成年人，設(shè)立班主任的意義已經(jīng)不是太大。即使設(shè)立班主任，對其工作要求也不用太高，頂多也就是個班級召集人或傳話人的角色而已。事實上，正是由于成人學(xué)生的心智相對成熟，角色多樣且身份復(fù)雜，所以對班主任的個人品格、學(xué)識素養(yǎng)、工作能力、思維方式和做事風格要求更高。對許多成年學(xué)生來說，班主任就是學(xué)校的窗口，班主任熱心負責、風趣幽默、睿智平和，能對學(xué)生形成凝聚力、親和力和感召力，使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生親切感、歸屬感和認同感。班主任的形象就是學(xué)校的形象，班主任的水平就是學(xué)校的水平。相反，如果沒有班主任這個角色來直接體現(xiàn)學(xué)校對成人學(xué)生的人性化管理，成人學(xué)生畢業(yè)了也不會對學(xué)校懷有感激之情和崇敬之意，從而形成刻板的成人教育就是文憑教育、證書教育或創(chuàng)收教育的社會印象。在長期的成人教育辦學(xué)實踐中，許多高校成人教育工作者都認識到，班主任不是可有可無，或是在學(xué)校隨便安排一般人員就可應(yīng)付;相反，成人教育班主任不可或缺，他們代表學(xué)校的分量并不亞于授課教師，成人學(xué)生對班主任的好感超越學(xué)院和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任的工作效果關(guān)系到學(xué)校與社會的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系、學(xué)生與老師的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系是否和諧，關(guān)系到成人高等教育的辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽。班主任不但是重要的教育資源，而且還是教學(xué)質(zhì)量的必要保障。

二、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)成人教育班主任工作的經(jīng)驗與做法

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)自1987年開始舉辦成人高等學(xué)歷教育，辦學(xué)形式涵蓋各學(xué)歷層次的成人預(yù)科教育、函授教育、成人脫產(chǎn)教育、成人高考補習(xí)班、成人學(xué)位英語補習(xí)班和高等自學(xué)考試助學(xué)班等。在長期的辦學(xué)實踐中，學(xué)校沿襲一個較好的傳統(tǒng)，就是無論什么辦學(xué)形式的班級，都要求配備班主任，代表各學(xué)院關(guān)心和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助成人學(xué)生輕松地融入學(xué)校這個大家庭，感受到學(xué)校的關(guān)懷、親切和溫暖，從而自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)習(xí)紀律，維護學(xué)校的聲譽。近幾年來，學(xué)校在成人教育班主任工作方面積累了一些成功的經(jīng)驗和做法。

1.規(guī)范班主任選聘工作

負責歸口管理學(xué)校成人教育的職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院，成立以學(xué)院黨委書記為組長的班主任選聘工作組，每年根據(jù)工作任務(wù)確定需要配備班主任的函授站(教學(xué)點)、專業(yè)年級和班級;班主任選聘范圍為校內(nèi)各學(xué)院、管理部門的教師和管理干部，任職條件為50歲以下，本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，身體健康，熟悉成人高等教育管理工作，責任心強，能勝任班主任工作;學(xué)院每年公布需要配備班主任的函授站(教學(xué)點)、專業(yè)年級和班級，愿意擔任班主任的人員，自行報名并申請選擇函授站(教學(xué)點)班級，學(xué)院班主任選聘工作組根據(jù)報名情況確定人選;成教學(xué)生實行分班管理，每個班配備一名班主任，班主任跟班管理，直到學(xué)生畢業(yè)為止。確因工作需要或有其他困難需調(diào)整的，經(jīng)學(xué)院班主任選聘工作組同意，方可做適當調(diào)整;班主任聘用名單(含職稱、年齡、通訊方式等)一式二份，分別由學(xué)院負責學(xué)生工作的黨群辦公室備案一份，由負責教學(xué)和學(xué)籍管理的教務(wù)科存一份計算工作量。

2.明確班主任的工作職責

(1)工作要求。代表學(xué)校全面負責本班學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的所有管理工作。班主任要細致掌握每一個學(xué)生的錄取信息、入學(xué)登記、學(xué)生證辦理、學(xué)籍注冊、面授安排、教材領(lǐng)用、課程成績、畢業(yè)論文撰寫及答辯、畢業(yè)信息采集、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)檔案、畢業(yè)證發(fā)放等具體情況。要主動關(guān)心和了解函授站(教學(xué)點)的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保持必要的接觸和交流。要成為學(xué)院與函授站(教學(xué)點)、與學(xué)生的聯(lián)系紐帶和溝通橋梁，及時有效地完成學(xué)院各科室安排的工作任務(wù)。由于校外班級面授通知、教材發(fā)放、考勤檢查等部分管理工作需由函授站(教學(xué)點)相關(guān)工作人員配合才能完成，班主任應(yīng)與函授站(教學(xué)點)加強聯(lián)系、溝通和指導(dǎo)，有效調(diào)動函授站(教學(xué)點)工作人員幫助把相關(guān)工作完成。班主任對于學(xué)院各科室安排的工作任務(wù)覺得不合理，以及對函授站(教學(xué)點)出現(xiàn)工作不配合等情況，可以向?qū)W院班主任選聘工作組正常反映以促使各方改進，但不能推諉拖拉而延誤工作。如出現(xiàn)教學(xué)事故，學(xué)院按有關(guān)規(guī)定對班主任進行處理。

(2)工作任務(wù)。負責新生入學(xué)報到工作。通知學(xué)生面授報到和注冊交費，組建班委會，召開班會進行學(xué)校概況介紹、學(xué)習(xí)紀律、人身和財物安全、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)方法等入學(xué)教育，安排學(xué)生填寫新生入學(xué)登記表。落實面授教師、教室、教材等情況，督促學(xué)生上課，保證面授教學(xué)正常開展;負責學(xué)生證填寫與發(fā)放的相關(guān)工作。新生學(xué)生證由班主任統(tǒng)一組織學(xué)生填寫后，交學(xué)院教務(wù)科蓋章后發(fā)放給學(xué)生;負責學(xué)籍資料整理的相關(guān)工作。班主任應(yīng)在新生第一學(xué)期面授后一個月內(nèi)收集并核對照片、身份證復(fù)印件、專科畢業(yè)證復(fù)印件、入學(xué)登記表等學(xué)籍信息無誤后，報送學(xué)院教務(wù)科。每學(xué)期都要認真記載本班學(xué)生休、退、轉(zhuǎn)、復(fù)學(xué)等情況，并及時向教務(wù)科報告;負責與教務(wù)科落實好班級每學(xué)期的面授工作。具體落實到面授時間、授課地點、授課課程、授課教師、教材訂購與發(fā)放等相關(guān)工作。班主任每次面授都要將所管班級的學(xué)生名冊交給任課教師，通知學(xué)生查看面授課程表，告知上課時間、上課教室及相應(yīng)的調(diào)整情況。擔任校外函授站(教學(xué)點)班主任的，要求每次面授時都赴函授站(教學(xué)點)做好教師和學(xué)生的面授管理和服務(wù)工作;負責教材訂購與發(fā)放工作。具體與教務(wù)科、函授站(教學(xué)點)、授課教師一同落實好每學(xué)期教材訂購、教師和學(xué)生領(lǐng)用情況;負責班務(wù)管理的相關(guān)工作。班主任要做好班級干部的選拔和培養(yǎng)工作，并經(jīng)常深入班級，及時了解本班的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生端正學(xué)風、考風，并反映函授站(教學(xué)點)和學(xué)生對教育教學(xué)管理的意見、建議和要求。每次面授期間，班主任應(yīng)至少組織一次班會;負責教學(xué)紀律檢查的相關(guān)工作。要及時掌握教師到課情況及學(xué)生出勤率。面授期間，班主任每天都要檢查本班教師上課情況和學(xué)員到堂人數(shù)，并填寫教學(xué)考勤檢查表。要嚴格學(xué)生請假手續(xù)，對遲到、早退、曠課的學(xué)生要及時批評教育;負責組織學(xué)生考試的相關(guān)工作。班主任要及時通知學(xué)生各門課程考試(含補考)的具體時間與地點。要參與監(jiān)考并督促任課教師按時登錄成教管理系統(tǒng)錄入考試成績;負責畢業(yè)論文和答辯管理工作。班主任要協(xié)助教務(wù)科安排好畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，具體負責將學(xué)生的畢業(yè)論文收交指導(dǎo)教師指導(dǎo)和評分。班主任可作為所管班級的論文答辯秘書，與教務(wù)科、函授站(教學(xué)點)協(xié)調(diào)安排好畢業(yè)答辯工作;負責畢業(yè)生相關(guān)工作。配合教務(wù)科及時組織畢業(yè)班學(xué)生進行畢業(yè)信息采集，安排學(xué)員填寫并核對收交畢業(yè)生登記表和畢業(yè)鑒定表，負責整理畢業(yè)生學(xué)籍檔案報送教務(wù)科。

3.嚴格班主任的考核和獎勵工作

科學(xué)合理地檢查、考核和獎勵班主任，是促進班主任工作取得成效的必要手段。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)對成人高等教育班主任工作效果的評價之一是在每學(xué)期期中和期末分別召開一次班主任工作會議，聽取班主任匯報各班級工作情況，檢查、指導(dǎo)和布置工作，同時組織班主任進行工作交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進;評價之二是學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)日常聽取函授站(教學(xué)點)、學(xué)生、各科室對班主任的工作評價;評價之三是要求每位班主任在學(xué)年年末寫出工作總結(jié)，對自己所擔任的班主任工作做出自我總結(jié)和評價。最后結(jié)合上述三種情況，每學(xué)年由學(xué)院班主任工作考核組結(jié)合班主任具體職責，對班主任作出優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等次的考核結(jié)論，其中優(yōu)秀評選比例占20%。每年考核獲得優(yōu)秀班主任的，多加20%的工作量獎勵，并推薦參加學(xué)校年度優(yōu)秀班主任的評選。每年考核為不稱職的班主任，除解聘和工作量減半外，不得參與本年度學(xué)院和學(xué)校任何推優(yōu)評獎。

【參考文獻】

［1］王蒙雅．成人高等教育班主任工作初探［J］．科技信息，2009，(11) :23—24．

［2］杜天霞．論成人高等教育班主任工作的幾點體會［J］．科教導(dǎo)刊，2011，(3) :15—18．

［3］賈學(xué)利．高校成人教育班主任工作探析［J］．河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報，2009，(1) :19—21．

(編輯/徐楓)

【作者簡介】周玉國(1969—)，男，云南昭通人，碩士，副院長，副教授，研究方向為成人高等教育理論與實踐;向麗紅(1969—)，女，云南峨山人，副教授，教學(xué)辦主任，研究方向為成人教育。

【基金項目】云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年教育教學(xué)改革研究項目“農(nóng)科院校成人高等函授教育教學(xué)模式改革研究”，編號為ZNJG201314

【收稿日期】2014-11-06

doi:10．3969/j．issn．1001-8794．2015．04．022

【文章編號】1001-8794(2015)04-0071-02

【文獻標識碼】B

【中圖分類號】G724