梁凡姣

【摘 ? ?要】俗話說：“興趣是最好的老師”。作為教師，只要在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生實(shí)施興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，并激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，就能獲得令人滿意的教學(xué)效果

【關(guān)鍵詞】初中物理 ?課堂教學(xué) ?興趣培養(yǎng)

興趣是最好的老師。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，如果能吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，不僅有利于避免學(xué)生的厭學(xué)情緒，還能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)的欲望，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到事半功倍的效果。

一、聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際。知識(shí)源于生活，在物理課堂教學(xué)中，如果注意結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)實(shí)際，提出與教學(xué)有關(guān)的問題讓學(xué)生去思考，往往能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：“生活是最好的教師”，這就要求我們平時(shí)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的“生活世界”，細(xì)致入微的滲透生活觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走近生活，并在教學(xué)過程中精心設(shè)計(jì)引入“生活世界”中常見的場(chǎng)景和問題，而問題是科學(xué)探究的出發(fā)點(diǎn)，問題能誘發(fā)和激起學(xué)生的求知欲，使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變成很枯燥的事情而難以維持。但如果興趣沒有發(fā)展成為穩(wěn)定的求知欲，學(xué)生就不可能對(duì)科學(xué)真理的追求產(chǎn)生理智感。

二、制造學(xué)習(xí)上的懸念。在物理教學(xué)中，如果我們能夠不斷地制造懸念，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生一種急于探求的心情，那么就會(huì)引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。一般學(xué)生會(huì)感到好奇，學(xué)生會(huì)引發(fā)各種猜想和假設(shè)，試圖去解決問題，因此產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，同時(shí)渴望得到正確的答案，在這樣的渴求中老師稍加分析會(huì)收到很好的效果，將傳統(tǒng)教學(xué)中的教師滿堂灌變?yōu)閷W(xué)生積極的探索，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

三、利用多媒體技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)對(duì)文本信息、圖像信息、聲音信息以及視頻信息進(jìn)行整合，通過多媒體設(shè)備呈現(xiàn)出來，由此帶給學(xué)生視覺和聽覺的多重享受。信息通過豐富的畫面和聲效傳遞給學(xué)生，使課堂教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍變得更加愉快，讓學(xué)生可以快速地融入到課堂教學(xué)氛圍中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以三相交流電的產(chǎn)生為例，該內(nèi)容在講解時(shí)無法將實(shí)物帶到課堂上，教師在黑板上很難畫出或根本無法畫出與實(shí)際情況相符的圖形或動(dòng)態(tài)過程，學(xué)生又無實(shí)際應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，加之圖形復(fù)雜，會(huì)很難理解。如果應(yīng)用了多媒體課件，在講它的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以用圖片將三相交流發(fā)電機(jī)各部分的結(jié)構(gòu)展示給學(xué)生看，通過圖片可以非常直觀、方便地看到它的內(nèi)部樣子，讓學(xué)生對(duì)它的結(jié)構(gòu)有很清晰的認(rèn)識(shí)。而在講它的工作原理時(shí)，可以運(yùn)用一個(gè)3D動(dòng)畫來模擬它的工作過程，動(dòng)畫立體生動(dòng)，結(jié)合動(dòng)畫講解工作原理，學(xué)生不會(huì)覺得抽象枯燥，更容易理解它的工作原理。視頻在多媒體課件中也起著非常重要的作用。

四、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。物理教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用物理本身的魅力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感，同時(shí)，教師本身以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的求知欲，熱愛物理學(xué)科的情趣，帶領(lǐng)學(xué)生去探索物理世界的奧秘，就會(huì)對(duì)學(xué)生的興趣產(chǎn)生巨大的影響。在教學(xué)過程中，教師要從教學(xué)出發(fā)，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，注意廣泛收集物理學(xué)科最新成果，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，在教學(xué)過程中，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、談話法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來，進(jìn)行自主式、研究性學(xué)習(xí)，對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣;隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種先進(jìn)的教學(xué)媒體，走進(jìn)了課堂。在教學(xué)過程中，教師可以借助投影儀、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化。

五、教師需要展現(xiàn)良好的教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)中，教師富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。1.生動(dòng)風(fēng)趣，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，語言應(yīng)體現(xiàn)出機(jī)智和俏皮。課前，教師要進(jìn)行自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著愉悅的心情傳授知識(shí)，從而使學(xué)生受到感染。事實(shí)表明，教師風(fēng)趣的語言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛、信賴和敬佩，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。2.教師授課時(shí)，要有豐富的情感，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。豐富的情感，是課堂教學(xué)語言藝術(shù)的運(yùn)用，也是教師道德情操的要求。一個(gè)教態(tài)自然的優(yōu)秀教師，走進(jìn)課堂應(yīng)滿臉笑容，每字每句都對(duì)學(xué)生有一種熱情的期望。大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步都是從任課教師的期望中產(chǎn)生的。富有情感色彩的課堂教學(xué)，能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，能增強(qiáng)他們的理智感，能激發(fā)他們的求知欲，能使他們更好地感受和理解教材。教師授課時(shí)的語言、聲調(diào)、動(dòng)作要富有感染力。準(zhǔn)確的措詞、生動(dòng)的語言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作表情融為一體，可使學(xué)生在40分鐘內(nèi)不僅學(xué)到物理知識(shí)，而且還有一種美的享受。3.講述有趣的物理現(xiàn)象、物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。介紹物理學(xué)史的發(fā)展、物理學(xué)家的情況，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛國(guó)主義教育的好教材。教育學(xué)生留心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象，從現(xiàn)象中感知物理意義。例如：在講解浮力一節(jié)時(shí)，可以先將阿基米德的故事放朝前，讓學(xué)生先對(duì)其故事感興趣，而后學(xué)生自己就會(huì)體驗(yàn)阿基米德洗澡的整個(gè)過程，并引發(fā)思考。

如果在課堂教學(xué)中能夠培養(yǎng)好學(xué)生的興趣的話，那么你今后的課堂教學(xué)將事半功倍。一個(gè)好的例子，一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)發(fā)人深省的提問，或者是一句恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)話都能引起興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中一旦有了興趣，就會(huì)主動(dòng)、積極、愉快地學(xué)習(xí)。俗話說：“興趣是最好的老師”。作為教師，只要在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生實(shí)施興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，并激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，就能獲得令人滿意的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 藍(lán)芳芳《信息化教學(xué)在電工電子技術(shù)課程中的應(yīng)用》2014（4）廣西教育

[2] 田備.改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重創(chuàng)新能力[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)