張聯(lián)輝

【摘 ? ?要】身為班主任，最深的體會就是想要做好班級管理工作，不僅需要班主任傾注大量的心血，更要講究方法和經(jīng)驗積累。不僅要掌控全局，更重要的是抓住班主任工作中的重中之重進行重點突破，本文就此進行論述。

【關(guān)鍵詞】班級管理 ?樹立威信 ?班干部培養(yǎng) ?善于溝通

每個班級健康、有序地運轉(zhuǎn)直接關(guān)系著整個學(xué)校的健康、有序地發(fā)展。作為班集體的組織者和指導(dǎo)者，班主任肩負著重大的使命。我在近幾年的班主任工作中雖談不上取得了一些成績，但也擁有了一些實踐經(jīng)驗。對此我有不少感受和體會，本文試就我體會最深的四個方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J識。

一、樹立班主任的威信

作為班集體的組織者和指導(dǎo)者，具有很高的威信本身就是一種教育力量，所以我會想方設(shè)法提高自己的威信。我會用過硬的業(yè)務(wù)去贏得學(xué)生的信任，我悉心研究了教育原理、教學(xué)論、教育心理學(xué)、倫理學(xué)等有關(guān)內(nèi)容，并且在實踐中進行運用。我對本學(xué)科刻苦專研，努力做到基本功扎實，教學(xué)方法精湛，有值得一提的教學(xué)成績。另外我一直堅持學(xué)習(xí)，只有班主任本身知道得多，會得多，才能有效地組織和開展班級活動，從而滿足學(xué)生的競爭心理，滿足他們的求知欲望，更好地長智成才。作為一名班主任，還要用真誠和愛心去打動學(xué)生。應(yīng)具備正確的教師職業(yè)價值觀，要把愛心獻給每一位學(xué)生，無論他是出生于什么家庭，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，為人師表以德立身，用良好德人格魅力去影響教育學(xué)生。同時要做到以身作則，表里如一，用榜樣去規(guī)范學(xué)生。做到言傳身教，成為學(xué)生的榜樣。班主任的威信的建立很不容易，所以班主任要珍惜已經(jīng)形成的威信，并及時調(diào)整自己的“表現(xiàn)”，調(diào)節(jié)與學(xué)生的關(guān)系，使威信不斷加強，在培養(yǎng)教育學(xué)生中發(fā)揮更大的作用。

二、做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作

班主任需要有一批得力的班干部。班干不一定要成績優(yōu)秀，最主要的是要有很強的組織號召能力和影響力，要有很強責(zé)任心。我會選思想好、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔任班干部工作，然后對他們進行分工和指導(dǎo)，幫助他們開展工作。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。

尤其對于這類學(xué)生里面學(xué)習(xí)成績不是很好的，我們更應(yīng)該發(fā)掘其長處，鼓勵他們要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法，讓其多方面發(fā)展找到自信。班主任應(yīng)定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班里的動態(tài)，同時還能指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。這樣既發(fā)展培養(yǎng)了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，又減輕了自己班主任工作的壓力和任務(wù)，達到雙贏的效果。

三、協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系

班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)會直接影響到班級的建設(shè)。關(guān)系和諧，才能充分發(fā)揮雙方在教育教學(xué)中的積極作用，才能給學(xué)生形成良好的示范。班主任要給科任老師參與班級活動的機會，可以主動邀請科任老師參加家長會、主題班會和班級活動?？迫卫蠋熥钅荏w驗到班級工作的問題，班主任要認真聽取科任老師的建議和意見，在平時的工作中多交流和傾聽。妥善解決問題和矛盾，與科任老師相處，如果遇到一些不盡人意的事情，班主任要看到別人的優(yōu)點，找適當?shù)臋C會和恰當?shù)姆椒?，把問題擺到桌面上。誠心誠意，感動科任老師，把科任教師的積極性充分調(diào)動起來。

四、善于與學(xué)生溝通，多表揚學(xué)生

班主任工作是一門管理人的藝術(shù)，要把幾十人的班集體帶好不是一件容易的事，因此要充分的發(fā)揚表揚藝術(shù)的魅力。我會仔細觀察每個學(xué)生的閃光點，找合適的機會進行表揚，讓學(xué)生感到老師的了解和肯定，精心呵護學(xué)生的自尊心。如，在每次大考后，列出學(xué)生進步的幅度表，在班上表揚和鼓勵這些學(xué)生，讓同學(xué)看到老師在關(guān)注自己。我還會利用批改作業(yè)之機鼓勵學(xué)生。我會與學(xué)生討論作業(yè)存在的問題，也會就他最近的表現(xiàn)做出評價和肯定，對他最近的行為做出及時的反饋，引導(dǎo)他將積極的行為發(fā)揚光大。另外，我會經(jīng)常與家長交流學(xué)生的哪怕一丁點兒進步，讓家長肯定其子女的成績，表揚自己的子女，促使學(xué)生繼續(xù)向好的方向發(fā)展。

如何做好高中班主任，學(xué)問很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提高和完善。作為班主任，我深感任重而道遠，我會不斷努力和完善，爭取更加出色的做好班主任工作。

【參考文獻】

[1]尹愷力，《打開心靈之門激勵學(xué)生信心———“后進生”轉(zhuǎn)化淺談》，當代教育論壇，2005

[2]馬欣川，《現(xiàn)代心理學(xué)流派》，華東師范大學(xué)出版，2003