董麗

【中圖分類號】G630

古人云，郡縣治，天下安。對于學校教育來講，班級治，則學校安。做好班主任工作，治理好一個班級，對于學校的安定團結、健康發(fā)展至關重要。從教十幾年，擔任班主任工作十余載，深知班主任工作千頭萬緒、事無巨細，做一個合格的班主任十分不易。如何做好班主任工作呢？無數(shù)次遭遇危機，無數(shù)次靜心反思，又無數(shù)次豁然開朗，使得我對班主任工作有了更深的認識和體悟，本文就這一話題與大家分享一下自己的經(jīng)驗。

一、率先垂范，以身作則。管理之道在于引領，引領之本在于示范。對于一些學校紀律、班級規(guī)范來講，為什么經(jīng)過我們多次重復強調(diào)，仍有學生不斷違反，屢教不改。比如，對于“嚴禁在校園內(nèi)吸煙”這一學校剛性紀律來講，為什么仍有不少學生屢屢踩踏紅線，不斷觸犯？分析個中緣由，我認為，紀律規(guī)范未能內(nèi)化于學生之心是根本，教育工作者尤其是班主任不能率先垂范是關鍵。針對這一校園頑固性問題，我首先在班級召開主題班會，通過公開討論，讓大家充分了解本條紀律制定的初衷和目的，從健康角度、公德角度、紀律角度分析吸煙帶來的嚴重危害，讓同學們對這條紀律的不可觸犯做到內(nèi)化于心。接下來我從身邊做起，勸導所有任課老師自覺遵守，為學生做出榜樣，最終使學校建成“無煙學校”。

說一千，道一萬，嚴格執(zhí)行是關鍵。試想，我們在對學生提出嚴格要求的同時，自己卻不斷觸犯，怎么能使學生信服，這樣的教育效果也一定會大打折扣。因此，在要求學生做到某件事情時，我首先率先垂范，以身作則。比如，對于學校的“兩操一課”（早操、課間操、體育課）來講，出勤率是一個令無數(shù)班級頭疼的問題。如何保證出勤率？強健體魄的道理大家都懂，不必多講，我就從自身做起，帶頭做好，其次要求班委成員做榜樣，讓同學們向班委成員看齊，這樣，學生看班委，班委看老師，一級看一級，大家都自我約束，人人做表率，人人做榜樣，使得我們班的“兩操一課”的出勤率是最好的。

二、依托班委，合力創(chuàng)建。一個優(yōu)秀的班委會是班主任做好工作的得力助手，班主任工作上通下達，千頭萬緒，一般還承擔著較為繁重的學科教學任務，不可能做到事事過問、事事親為。因此，每當接手一個新的班級時，我都把創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班委會作為工作的首要任務。在創(chuàng)建班委會時，我著重班長、副班長的人選，通過學生自薦、競選演講、同學投票等方式確定。確定了班長、副班長的人選后，班委會的其他人員，如體育委員、學習委員、衛(wèi)生委員、團支部書記等，則由其負責物色、考察、選聘，在這個過程中，我僅提出建設性意見。為了培養(yǎng)學生的組織能力，班委會競選和組織形成動態(tài)機制，每學期對班委會成員進行“民意”測評，對于同學有較大意見的班委會成員要退出，及時補充“新鮮血液”。

在班委會創(chuàng)建后，班主任對其工作要提出總體性要求，進行原則性指導，一些學校安排的具體工作則放手交由他們開展。比如，秋季運動會的開展、元旦聯(lián)歡會的組織等等。同時要求每一位班委成員一定要以身作則，做好榜樣，否則一定要進行反思，向同學道歉，爭取同學原諒。新學期，我接手高一藝術班，有一部分學生需要在學校住宿，中午有嚴格的午休紀律，學校有值班老師進行檢查。某天，一個宿舍的紀律很是不好，別的宿舍都已經(jīng)休息，她們?nèi)匀辉诖舐曊f笑，嚴重影響了其他人。我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)其中李同學身為班委成員，未能盡到提醒制止義務，反而參與其中，帶頭說笑。這種情況下，我并沒有對其他同學進行批評，而是對李同學進行了耐心地批評教育，使其認識到自己的問題，并在宿舍內(nèi)向其他同學致歉。這使得其他同學內(nèi)心受到強烈震撼，教育效果非常好。

做好班主任工作，一定要牽好牛鼻子，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班委會并有針對性地指導其工作，就是抓住了工作的“牛鼻子”。

三、做好家訪，家校共建。做好家訪，是深入了解學生，做好班主任工作的有效手段。針對學生在學校中的各種表現(xiàn)，有時候找同學直接了解情況，效果可能并不是太好，這時我們就需要和家長取得聯(lián)系或預約家訪，通過了解學生的家庭狀況，從而為我們了解學生的表現(xiàn)，做好學生的工作打下良好的基礎。

新學期，接手新的高一藝術班后，我開始著手對每個學生進行了解。幾周下來，就發(fā)現(xiàn)了情況，李同學經(jīng)常在課上瞌睡，影響了科任老師的授課，同學們意見也很大。我先是找李同學進行談心，李同學說就是控制不了自己，經(jīng)常不由自主地就在課上睡著了，再接著問具體的原因，李同學支支吾吾，也說不上來。為了了解情況，我與其家長取得聯(lián)系，了解到這位同學的家庭情況以及這位同學的經(jīng)歷。這位同學爸爸長期在外工作，平時與媽媽生活在一起。小學時成績較好，深受教師喜歡，可是到了初中后，由于一些原因，成績有所下滑，感到自己不再受到教師的喜歡，從而形成破罐破摔的心理，由于學校教育和家庭教育未能及時介入疏導，使得學生心理壓力無法排解，從而導致學生孤僻、自卑的性格，并產(chǎn)生嚴重的失眠現(xiàn)象，晚上不能正常入睡，一到白天則困意襲來，不能自控。家長對此亦十分苦惱，多次讓學生去醫(yī)院檢查接受治療，但均得不到學生配合。得知這樣的情況，作為教師，內(nèi)心十分震驚和悲痛。為了幫助這個同學，利用周末時間，我對其進行了一次家訪。在家里，我和學生進行了一次長時間的促膝談心，贏得了學生的信任，使其放下心理上的包袱，努力戰(zhàn)勝自己，盡力配合醫(yī)生治療，爭取盡快適應新的生活。在班里，我讓學生了解情況，樹立同理心，對其行為充分理解。和各科任老師通報情況，要求各位老師特別對待，為其改變創(chuàng)造一個寬松的和諧的氛圍。后來得知這位同學能夠正視自己的問題，并和家長去外地積極尋求治療，我感到十分欣慰！

做好班主任工作不僅是一門學問，更是一門藝術。在工作中，我們必須不斷學習先進理論武裝自己頭腦，更要善于反思總結自己實踐中的所作所為，以期使自己不斷成長、不斷進步。學習永無止境，進步永無止境，做好班主任工作永遠在路上！