朱云

【摘 要】 在深化教學(xué)改革背景下加強(qiáng)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)成為新課改重要教學(xué)任務(wù)。就目前初中教學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來(lái)看，尚存在著幾個(gè)方面問(wèn)題，制約語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)效果提高。下面本文將總結(jié)目前初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并結(jié)合蘇教版初中語(yǔ)文進(jìn)行有效解決對(duì)策探討，促進(jìn)語(yǔ)文綜合性教學(xué)更加完善，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力提高。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；綜合性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)活動(dòng)

初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新型教學(xué)活動(dòng)，注重語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐性、開(kāi)放性以及探究性，是一種以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)模式。就目前初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來(lái)看，存在著教師重視程度不夠、學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠豐富、過(guò)分依賴語(yǔ)文教材等問(wèn)題，直接影響了教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。下面本文將以此為切入點(diǎn)，著重探討出有效解決對(duì)策，促進(jìn)初中語(yǔ)文綜合性教學(xué)進(jìn)一步完善，提高教學(xué)實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力提升。

一、初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

1.重視力度不夠

就目前初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展現(xiàn)狀來(lái)看，存在著重視力度不夠問(wèn)題，直接影響語(yǔ)文綜合性教學(xué)的開(kāi)展。對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)缺乏重視不僅來(lái)自教師方面，也來(lái)自學(xué)生方面。①教師對(duì)綜合性教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中沒(méi)有深入認(rèn)識(shí)到該教學(xué)模式的多層次性，只是在課堂上開(kāi)展代表性的活動(dòng)，更偏向流于形式。②學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)缺乏重視，認(rèn)識(shí)不到該教學(xué)的重要性，片面認(rèn)為該教學(xué)形式對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有太大幫助，且在教學(xué)活動(dòng)中缺乏積極性與主動(dòng)性。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠豐富

在進(jìn)行綜合性教學(xué)時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)主題不適合學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況，造成活動(dòng)內(nèi)容單薄，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文第四單元的《濟(jì)南的冬天》時(shí)，教師設(shè)計(jì)活動(dòng)主題為“別樣的冬天”，由于大部分學(xué)生并為接觸過(guò)濟(jì)南，對(duì)北方的冬天也缺少概念，這樣主題設(shè)計(jì)會(huì)影響和限制學(xué)生思路，且不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

3.過(guò)分依賴教材

課改過(guò)程中對(duì)語(yǔ)文綜合性教學(xué)的要求是要具有創(chuàng)新性和開(kāi)放性，充分利用語(yǔ)文教材的同時(shí)挖掘多方面語(yǔ)文教學(xué)資源，幫助學(xué)生拓寬眼界，豐富語(yǔ)文知識(shí)。過(guò)分的依賴教材，或全盤(pán)照搬無(wú)法達(dá)到綜合性教學(xué)的目的，影響教學(xué)效果發(fā)揮。

二、對(duì)策探討

1.加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的重視力度

為促進(jìn)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)更好開(kāi)展，首先要加強(qiáng)對(duì)該教學(xué)模式的重視力度。①要加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)，提高專業(yè)型，優(yōu)化教學(xué)行為。對(duì)理論知識(shí)以及有關(guān)綜合性教學(xué)方法加大研究力度。②要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生更清楚認(rèn)識(shí)到綜合性學(xué)習(xí)的重要性，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到該教學(xué)形式的趣味性。例如，在蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文第六單元《皇帝的新裝》學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師課前通過(guò)充分準(zhǔn)備，課堂上與學(xué)生全面了解故事的同時(shí)積極組織學(xué)生進(jìn)行形式表演。通過(guò)活躍的課堂氣氛能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)“皇帝的新裝”更深入的了解，這對(duì)提高課堂教學(xué)有效性有著直接作用。

2.注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的豐富

開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)合理、創(chuàng)新進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)十分關(guān)鍵?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，并考慮學(xué)生的接受能力以及參與興趣，活動(dòng)主題要貼近生活，選取學(xué)生生活實(shí)踐中的題材激發(fā)學(xué)生參與的積極性。例如，在蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元的《成功》一課的學(xué)習(xí)中，教師運(yùn)用綜合性教學(xué)方法以增加教學(xué)的趣味性。教師設(shè)計(jì)“我身邊的季羨林”這樣一個(gè)主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生思路，使學(xué)生對(duì)身邊具有季羨林品格的人展開(kāi)回憶，如“我的老師”、“我的爺爺”等身邊最親近的人是不是有這樣的品格，并進(jìn)行描述。這個(gè)過(guò)程中豐富了教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步把握課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，有利于學(xué)生知識(shí)的掌握和積累。

3.注重綜合性教學(xué)的層次性

綜合性教學(xué)不同于傳統(tǒng)性教學(xué)，開(kāi)放性和自主性更強(qiáng)，為使學(xué)生更準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，應(yīng)注重教學(xué)的層次性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過(guò)程中要注重每個(gè)環(huán)節(jié)都要清晰，在每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定小目標(biāo)，層層遞進(jìn)。例如，在寫(xiě)作“觀察和描寫(xiě)景物特點(diǎn)”的綜合學(xué)習(xí)中，教師組織學(xué)生按步驟完成：“觀察”、“整理”、“交流”、“練習(xí)”，達(dá)到每個(gè)細(xì)節(jié)的優(yōu)化，才能促進(jìn)最后達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

4.豐富語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)資源

在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不同的人有不同的生活經(jīng)歷，不同的區(qū)域有不同的文化背景，不同的地方有不同的風(fēng)俗人情。統(tǒng)一編寫(xiě)的教材再科學(xué)、再全面，也有它的局限性。因此，語(yǔ)文教師要用自己的學(xué)識(shí)和智慧，充分發(fā)掘身邊的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)資源，根據(jù)所在學(xué)校和所教學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)可從弘揚(yáng)地方文化、探尋時(shí)節(jié)風(fēng)貌、留意周邊現(xiàn)象等方面入手。例如，學(xué)習(xí)《蘇州園林》過(guò)程中，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索整理，并以課件放映的形式為學(xué)生展示“蘇州園林”、“蘇州文化”整體風(fēng)貌，并倡導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，從身邊的大自然開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)它的美麗和魅力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中存在多方面影響問(wèn)題，為有效解決這些問(wèn)題，要積極進(jìn)行對(duì)策探討，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是在不斷充實(shí)基礎(chǔ)上完善的，在教學(xué)過(guò)程中積極摸索，總結(jié)出一套科學(xué)的教學(xué)方法。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)重視力度，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體性作用，豐富教學(xué)資源，最終促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：鎮(zhèn)江市揚(yáng)中市八橋中學(xué)初中）