賈莉

【摘 要】校企合作是當(dāng)前培養(yǎng)各行各業(yè)高素質(zhì)人才的重要途徑，然而，當(dāng)前我國高職教育中的校企合作活動(dòng)還存在一定問題，阻礙了教學(xué)發(fā)展，因而對(duì)校企合作的高職就業(yè)指導(dǎo)體系研究十分必要。本文首先闡述了應(yīng)用校企合作就業(yè)模式的意義，結(jié)合高職教育的實(shí)際發(fā)展情況，分析了構(gòu)建校企合作就業(yè)指導(dǎo)體系的有效途徑，旨在加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，提高就業(yè)率，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職；校企合作；就業(yè)指導(dǎo)

我國高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)涉及內(nèi)容較多，而且在不同地區(qū)，指導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)也有所不同。總體而言，高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)主要是為了提高學(xué)生的各項(xiàng)社會(huì)能力，全面提高自身綜合素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)。校企合作是高職院校與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行密切合作，并在相互促進(jìn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在校園中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)在企業(yè)實(shí)際崗位進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化，逐步提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新力，最終提高就業(yè)率。近些年來，校企合作就業(yè)指導(dǎo)模式在高職教育工作中得到了廣泛應(yīng)用，并取得了顯著成果。

一、應(yīng)用校企合作就業(yè)模式的意義

1.有利于提高學(xué)生的專業(yè)技能

高職教學(xué)目標(biāo)主要以提高學(xué)生的個(gè)人技能和社會(huì)實(shí)踐能力為主，但是目前高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作還不夠完善。盡管近些年來人們提高了對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重視程度，但是有關(guān)工作的部署與執(zhí)行力度還不夠，就業(yè)指導(dǎo)理論性過強(qiáng)，導(dǎo)致就業(yè)效果不夠理想。而采用校企合作模式，能夠準(zhǔn)確獲得社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展信息，使得課程教材的編寫和就業(yè)指導(dǎo)更具有針對(duì)性，因而有助于培養(yǎng)社會(huì)所需人才。高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，向?qū)W生宣傳企業(yè)文化，使學(xué)生了解企業(yè)的發(fā)展規(guī)律和企業(yè)的日常經(jīng)營制度。通過實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)與企業(yè)各個(gè)真實(shí)工作崗位相近的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有利于提高學(xué)的專業(yè)技能，為學(xué)生今后走入工作崗位創(chuàng)造良好條件。

2.有利于學(xué)生正確進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

高職院校的專業(yè)課程并非與學(xué)生今后從事的職業(yè)完全一致，因而需要對(duì)學(xué)生這方面的知識(shí)進(jìn)行普及，使學(xué)生理清專業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系，從而使高職學(xué)生對(duì)自己未來職業(yè)方向有清晰認(rèn)識(shí)。當(dāng)前在實(shí)施學(xué)分制的高校教育中，盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇較為自由，但是就業(yè)壓力卻越來越大，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)未來的就業(yè)具有很大盲目性。而校企合作，能夠確保學(xué)生準(zhǔn)確了解社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過對(duì)企業(yè)文化、績效考核及日常招聘等信息的了解，能夠使學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，并根據(jù)自身的實(shí)際情況，科學(xué)合理的制定出未來的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、構(gòu)建校企合作的高職就業(yè)指導(dǎo)體系的有效途徑

1.更新觀念，重視校企合作

想要更好的構(gòu)建校企合作的就業(yè)指導(dǎo)模式，首先需要更新觀念，提高對(duì)校企合作的重視程度，并對(duì)校企合作進(jìn)行重新定位，突出其在專業(yè)教育體系中的重要地位。校企合作不僅僅是為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，還應(yīng)該看到校企合作本身蘊(yùn)含著豐富的立體內(nèi)容，例如學(xué)生的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、雙師型師資力量的積蓄、專業(yè)學(xué)術(shù)及產(chǎn)品的研發(fā)等等，總之要給予校企合作足夠的重視，使其在教育中發(fā)揮出最大作用。

2.創(chuàng)新合作機(jī)制，提高校企合作的有效性

校企合作就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建，需要?jiǎng)?chuàng)新合作機(jī)制，要立足于校企合作的實(shí)際情況，將賦予時(shí)代特色的元素融入到校企合作機(jī)制中，為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需人才的培養(yǎng)提供借鑒思路。此外還要根據(jù)各個(gè)專業(yè)特色與企業(yè)實(shí)際經(jīng)營項(xiàng)目，定期開展交流總結(jié)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在合作中出現(xiàn)的問題，采取有效解決措施。在校企合作機(jī)制保障下，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能，為企業(yè)輸送高素質(zhì)人才，最終實(shí)現(xiàn)雙方共贏。

3.建立交流平臺(tái)，尋求政策支持

在校企合作活動(dòng)中，可以通過開展校企合作論壇，建立起實(shí)踐交流平臺(tái)。開展交流平臺(tái)，能夠拓寬校企合作的領(lǐng)域，由于業(yè)界人士與校園師生一同分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與人生感悟，增加了學(xué)生與企業(yè)之間的交流與溝通機(jī)會(huì)，使其對(duì)專業(yè)知識(shí)有深入了解，逐步提高專業(yè)技能。開展校企合作活動(dòng)，離不開相關(guān)政策的支持與引導(dǎo)。相關(guān)部門可以給予政策支持，鼓勵(lì)各大集團(tuán)、知名企業(yè)聯(lián)手社會(huì)各界設(shè)立相應(yīng)的合作基金，通過創(chuàng)辦“名校名企聯(lián)合發(fā)展基金”促進(jìn)校企合作順利開展。采用這種合作形式，在拓寬專業(yè)教學(xué)與科研所需資金渠道的同時(shí)，也構(gòu)建了培養(yǎng)企業(yè)未來發(fā)展所需高素質(zhì)人才的平臺(tái)，同時(shí)這也是對(duì)校企合作模式創(chuàng)新的體現(xiàn)。

三、結(jié)束語

為了強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，在新的教育背景下，高職院校要對(duì)校企合作的就業(yè)指導(dǎo)模式有足夠重視。在實(shí)際工作中，我們要加強(qiáng)對(duì)校企合作就業(yè)指導(dǎo)方法策略的研究，更新觀念，把校企合作納入到學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中，創(chuàng)新合作機(jī)制，提高校企合作的有效性，建立交流平臺(tái)，尋求政策支持，促進(jìn)高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作順利開展。

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