朱喜文

【摘 要】誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，是做人的根本。自古以來(lái)，誠(chéng)信一直是取得他人信任的基礎(chǔ)?！耙恢Z千金”、“一言九鼎”、“言必信、行必果”等佳話不絕于史，廣為流傳。誠(chéng)信是立身之本、生存之道、謀事之基、發(fā)展之源。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量，是做人的基本準(zhǔn)則，是一個(gè)人走向成功的基礎(chǔ)和為人處事的底線。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生;誠(chéng)信教育;謀事之基;發(fā)展之源

不管各行各業(yè)或年幼老少，都應(yīng)該遵守“誠(chéng)信”二字。但近年來(lái)，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，中職生的“誠(chéng)信”意識(shí)正受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)。中職生中欺騙老師、欺騙家長(zhǎng)、欺騙同學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，更可怕的是，某些同學(xué)不以為恥，反以為榮。這是社會(huì)的無(wú)奈，也是學(xué)生的悲哀。為此，筆者對(duì)中職生的誠(chéng)信教育做了幾點(diǎn)思考：

一、家庭教育要與學(xué)校教育相結(jié)合

家庭是道德教育的主要場(chǎng)所是每個(gè)孩子接受誠(chéng)信教育的第一所學(xué)校。父母則是孩子的啟蒙教育者，是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家長(zhǎng)在中職生的誠(chéng)信教育中扮演著極為重要的角色。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該為子女創(chuàng)立高尚的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做孩子的楷模，積極介入對(duì)孩子的品德教育，自覺(jué)抵制媒體、社會(huì)現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，協(xié)調(diào)學(xué)校做好誠(chéng)信教育工作。

學(xué)校作為誠(chéng)信教育的主陣地、主渠道、主課堂，它承擔(dān)著極其重要且不何替代的作用，學(xué)校對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育也不能僅僅停留于口號(hào)、停留于課堂灌輸、停留于形式，而應(yīng)把學(xué)校誠(chéng)信教育作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓：1.用環(huán)境熏陶人：校園的環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，都給人奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，努力地建設(shè)一個(gè)“會(huì)說(shuō)話的校園”。不妨在校園的走廊上懸掛一些誠(chéng)信的話語(yǔ)如鄧小平：“多做實(shí)事，少說(shuō)空話?！痹诮淌业牟贾蒙?，班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞誠(chéng)信的內(nèi)容，學(xué)校還可以利用廣播，電視、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳媒體對(duì)誠(chéng)信與做人，誠(chéng)信與學(xué)習(xí)，誠(chéng)信與成才的關(guān)系作全面宣傳，加強(qiáng)校園誠(chéng)信教育氛圍建設(shè)，優(yōu)化誠(chéng)信教育的環(huán)境，使學(xué)生在舉手投足之間都受到環(huán)境的熏陶。2.用學(xué)科教育人：學(xué)校作為誠(chéng)信教育的主陣地，課堂就是教育實(shí)踐的主要場(chǎng)所，那么學(xué)科教育滲透便是主要渠道。所以教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教材的思想性，把誠(chéng)信教育有機(jī)地滲透到了各教育教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的品質(zhì)。讓學(xué)生懂得：一個(gè)不具備誠(chéng)信的人，最終只會(huì)害了自己。誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的！從而自然而然地引出“如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中職生”的討論。這就要求科任教師要有敏銳的德育滲透意識(shí)，要有優(yōu)秀的滲透方案，簡(jiǎn)單的說(shuō)教自然達(dá)不到教育的目的。3.以師品取信于人：教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)誠(chéng)信，教師首先是誠(chéng)信的典范。教師要做到以誠(chéng)育人、以誠(chéng)待人、以誠(chéng)服人，逐步確立誠(chéng)信意識(shí)和行為的形成。教師的一言一行要處處講究“誠(chéng)信”，以高尚的誠(chéng)信人格影響學(xué)生、感染學(xué)生，作誠(chéng)信的表率和楷模。對(duì)學(xué)生教師要做他們的長(zhǎng)者，理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過(guò)失，保護(hù)他們的天性。時(shí)時(shí)處處通過(guò)自己高尚品行、人格魅力，誠(chéng)信作風(fēng)取信于學(xué)生。用自己的誠(chéng)信人格去影響學(xué)生。

學(xué)校要主動(dòng)與家庭、社區(qū)緊密配合，擴(kuò)大學(xué)校教育對(duì)社會(huì)和家庭的影響，特別是要重視和加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好誠(chéng)信教育，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的提高。

二、著力構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)，為中職生誠(chéng)信教育營(yíng)造良好的大環(huán)境

今天的中職生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是肩負(fù)重任的一代，他們的誠(chéng)信品位與祖國(guó)在新世紀(jì)的前進(jìn)步伐緊緊相伴，事關(guān)我們事業(yè)發(fā)展成敗。中職生作為社會(huì)的一個(gè)組成部分，學(xué)生們所能感受到的社會(huì)誠(chéng)信道德氛圍，將直接影響到他們誠(chéng)信觀的形成。為此，我們必須加強(qiáng)全社會(huì)的誠(chéng)信教育，建立起一套對(duì)誠(chéng)信完整、可行的監(jiān)督和約束機(jī)制，著力構(gòu)筑一個(gè)誠(chéng)信的環(huán)境、誠(chéng)信的社會(huì)。只有真正達(dá)到管理上重視、法制上健全的時(shí)候，“誠(chéng)信”才不只是一句空話，違反誠(chéng)信原則的人才不敢為所欲為，對(duì)青少年的誠(chéng)信教育也更有成效。

三、誠(chéng)信教育方法應(yīng)多樣，形式要活潑

要達(dá)到較好的教育效果，就要以靈活多樣的方法，豐富多彩的形式為載體。教師要充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。利用現(xiàn)實(shí)生活中（尤其是學(xué)生身邊）的典型案例、人物、先進(jìn)人物、通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、參觀、走訪、征文，廣播等形式，給學(xué)生設(shè)置情景體驗(yàn)，角色扮演，行為訓(xùn)練使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)誠(chéng)信觀念。但開展誠(chéng)信教育活動(dòng)也要注意因時(shí)因人而異，如在低年級(jí)學(xué)生中可以開設(shè)以誠(chéng)信為主題的班會(huì)課，組織觀看有誠(chéng)信教育內(nèi)容優(yōu)秀電影電視片，聽先進(jìn)人物報(bào)告會(huì)，在文體活動(dòng)中穿插有誠(chéng)信教育的節(jié)目，開展評(píng)選“最有誠(chéng)信品質(zhì)的學(xué)生”活動(dòng)等。在高年級(jí)學(xué)生中可以舉辦以誠(chéng)信為主題的演講比賽、故事會(huì)、班級(jí)辯論會(huì)、師生實(shí)話實(shí)說(shuō)討論會(huì)：征文競(jìng)賽成立道德法庭，組織對(duì)現(xiàn)實(shí)生活誠(chéng)信狀況的調(diào)查活動(dòng)等，使學(xué)生在具有趣味性、吸引力的活動(dòng)中潛移默化地接受教育，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。此外，可以組織學(xué)生代表向?qū)W校提合理化建議，設(shè)立“班級(jí)信箱”、“校長(zhǎng)信箱”等，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，通過(guò)自我教育達(dá)到良好效果。

當(dāng)代學(xué)生身系國(guó)家的未來(lái)，肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否繁榮昌盛，能否立足于世界民族之林。關(guān)鍵在于青少年這一代有沒(méi)有崇高的理想，有沒(méi)有誠(chéng)信?，F(xiàn)在“誠(chéng)信”已寫入新修訂的《中職生日常行為規(guī)范》與《中職生日常行為規(guī)范》。由此可見(jiàn)，在學(xué)校教育中，使中職生懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，從小做一個(gè)講誠(chéng)信、講道德、守法紀(jì)的人。是提高學(xué)校德育針對(duì)性、實(shí)效性的必由之路。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張濤.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育[J].機(jī)械職業(yè)教育.2006（11）

[2]蔡紅梅.論大學(xué)生誠(chéng)信教育[J].現(xiàn)代大學(xué)教育.2006（04）