夏茂艷

多媒體教學(xué)是指教師在課堂教學(xué)中，根據(jù)自己安排的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的基本情況，利用現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)技術(shù)、語音圖像處理技術(shù)等通過投影技術(shù)把課堂所要講授的內(nèi)容以文字、圖片或視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生的教學(xué)方式。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，多媒體教學(xué)更具有直觀性，能有助于學(xué)生對一些抽象的概念或方法的理解和掌握;多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高注意力;多媒體，能對課堂內(nèi)容提供很好的拓展手段;可重復(fù)，有效地實(shí)現(xiàn)對課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的重現(xiàn);信息量大，能節(jié)省課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。針對初中思想品德課堂上的多媒體教學(xué)，我有以下一些淺顯的想法。

一、多媒體教學(xué)在初中思想品德課堂上是很有必要的

新課改中指出，教學(xué)過程要充分應(yīng)用最新的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的有效的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的重大改革，利用現(xiàn)有的信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)途徑。

初中思想品德課是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的主要的途徑，對學(xué)生以后的思想品德的發(fā)展起著重要的奠基性的重要作用。初中思想品德教育課程學(xué)習(xí)的好壞直接影響著學(xué)生以后思想道德素質(zhì)的水平。思想品德的學(xué)習(xí)時(shí)一門枯燥的過程，多媒體教學(xué)的引入，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使思想品德課堂變得更加豐富多彩，為實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的要求提供了更有效的途徑和物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，在初中思想品德教學(xué)中引入多媒體技術(shù)是很有必要的。

二、多媒體教學(xué)在初中思想品德課上的具體應(yīng)用

首先，利用多媒體技術(shù)能夠?yàn)樗枷肫返抡n堂營造很好的教學(xué)情景。教學(xué)情景的呈現(xiàn)能讓學(xué)生更好更快地融入到課堂教學(xué)的氛圍當(dāng)中去。在學(xué)習(xí)新課時(shí)，教師可以引用一些名人名言、新聞片段、典型的相關(guān)案例、或是其他一些有用的素材，讓學(xué)生充分理解和感受課本所學(xué)的知識(shí)。這樣能使學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣去探索、去接受枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以通過多媒體更加直觀的、有系統(tǒng)的構(gòu)建單元甚至是整本書的知識(shí)框架。

其次，利用多媒體，有利于師生之間更好地互動(dòng)、探討問題。初中思想品德的教學(xué)過程中，一些問題和概念的理解需要師生之間共同的探討、學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的教學(xué)，有時(shí)離不開教師在黑板上的板書，教師在板書的同時(shí)就不能很好地顧及學(xué)生，不能很好地和學(xué)生互動(dòng)。而且，過多的板書還會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間。有了多媒體技術(shù)，教師不需要再一直站在講臺(tái)上講述，可以適時(shí)地走到學(xué)生當(dāng)中，更好的和學(xué)生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

再者，多媒體教學(xué)能夠優(yōu)化思想品德課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過多媒體，教師可以把一些與時(shí)代相關(guān)的信息展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生更能感受到時(shí)代的氣息。另外，學(xué)生接受到了更多的信息，教學(xué)內(nèi)容會(huì)更加充實(shí)和豐富。而且，多媒體教學(xué)能夠僅僅通過一些幻燈片就可以突出本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，通過呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠讓學(xué)生在腦海里對所學(xué)內(nèi)容有很好的把握。

三、在初中思想品德課堂上多媒體教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1.教師要不斷地自我完善

如今是信息高速更新的時(shí)代，隨著各種電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，學(xué)生的眼界也逐漸開闊，對信息的占有量逐步增大。所以思想品德課的教學(xué)不能局限于課本上的知識(shí)，更要聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展變化。而作為教師，更應(yīng)該時(shí)刻洞察生活中的各種社會(huì)現(xiàn)象，了解各種知識(shí)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，熟練掌握多媒體課件的制作技巧。

2.課堂教學(xué)要不拘于形式，要更注重于內(nèi)容

在思想品德課堂教學(xué)過程中，要始終記住任何的教學(xué)形式都是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，形式只是內(nèi)容展現(xiàn)的一種方式。要根據(jù)課堂內(nèi)容適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課件的內(nèi)容，在課堂上不能不顧及學(xué)生的接受程度而一味地跟著課件走。這就需要教師在準(zhǔn)備課件的時(shí)候，注意選擇貼合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的課件素材，使學(xué)生能更容易的接受。在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，必要時(shí)可以放棄課件，根據(jù)學(xué)生的具體情況實(shí)施教學(xué)。

3.適時(shí)適量地使用多媒體

在使用多媒體進(jìn)行思想品德課堂教學(xué)的同時(shí)，教師要明確地認(rèn)識(shí)到：多媒體只是一種輔助教學(xué)工具，不能過分地依賴于它。有些教師覺得自己已經(jīng)花費(fèi)了很大的精力在課件制作上，以為只要自己把課件展現(xiàn)給學(xué)生就可以了。因此就放松了自己在課堂上的表現(xiàn)，在課堂上只是給學(xué)生頻繁地看幻燈片，一些重點(diǎn)難點(diǎn)也只是讓學(xué)生自己看幻燈片上自己事先準(zhǔn)備好的內(nèi)容。這樣，學(xué)生很容易感到視覺疲勞，對多媒體教學(xué)產(chǎn)生反感。如果是這樣，多媒體教學(xué)就失去了它應(yīng)有的作用，成了一件勞民傷財(cái)?shù)氖?。所以，要本著正確的態(tài)度去使用多媒體，取其精華，去其糟粕，適時(shí)適量地使用多媒體，讓它更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。

4.多媒體教學(xué)要和自身教學(xué)風(fēng)格相結(jié)合

在多媒體教學(xué)走進(jìn)思想品德課堂之后，很多教師會(huì)一味地依賴課件，卻丟掉了自己多年來的教學(xué)風(fēng)格。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，這是多媒體所無法比擬的。在使用多媒體的同時(shí)，教師應(yīng)該兼顧自己的教學(xué)風(fēng)格，不能一味地跟潮流、追時(shí)尚，要在課堂教學(xué)或?qū)W生實(shí)際需要時(shí)，使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格。因此，這就需要教師在正確使用多媒體教學(xué)的同時(shí)，還要結(jié)合自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式各自的長處，取長補(bǔ)短，上好每一堂課。

在初中思想品德教學(xué)中，多媒體教學(xué)能從很大程度上引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但另一方面，教師也要不斷地提高自己使用多媒體的水平，適應(yīng)新時(shí)代對教師的要求。在課堂上做好與學(xué)生的互動(dòng)交流，不要過分依賴多媒體教學(xué)，結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式?？梢越梃b別人的課件，但一定要做一定程度的修改，使他們符合自我課堂教學(xué)的實(shí)際需要。

如果能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，就能使枯燥乏味的思想品德課堂變得更加豐富多彩，增大信息量，學(xué)生可以和教師一起在課堂上更好地探索問題。提高思想品德課堂效率的同時(shí)，也活躍了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了課堂的感染力。

綜上所述，在思想品德新課程改革中引進(jìn)多媒體技術(shù)是一個(gè)必然的趨勢，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的一種重要形式。教師要充分、恰到好處地利用多媒體，只有這樣，才能使多媒體教學(xué)更好地為思想品德教學(xué)服務(wù)。

（作者單位：江蘇省如皋市常青初級(jí)中學(xué)）