2016年2期
刊物介紹
《新課程研究》（教師教育）作為中國教育學(xué)會教育實(shí)驗(yàn)研究分會會刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊，《中國期刊網(wǎng)》《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊，《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄期刊，《新課程研究》（教師教育）旨在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過程中不斷成長，向優(yōu)秀的教育家這一目標(biāo)邁進(jìn)。
新課程研究
- 課程,義務(wù)教育均衡發(fā)展的最高層次
- 理趣諧和:語文教學(xué)的大境界
- 理趣課堂:有意思與有意義
- 理趣課堂的三重突破
- 理趣地看“窗”中的智慧風(fēng)景
- “生活化語文教育場”透視研究(下)
- 論教讀與學(xué)寫的生活化融通
- 無痕立人:生活化語文教學(xué)的終極理想
- 試論生活化背景下的學(xué)生本真閱讀
- 生活化語文教學(xué):極端應(yīng)試化教學(xué)的天敵
- 構(gòu)建基于素養(yǎng)的思想政治課——對高考政治課程改革的認(rèn)識
- 培育核心素養(yǎng)必須處理好的幾對關(guān)系——以中學(xué)政治課教學(xué)為例
- 高考新政下高中政治課面臨的挑戰(zhàn)及對策
- 激發(fā)學(xué)生興趣 優(yōu)化課堂教學(xué)策略論——再談高中信息技術(shù)高效課堂
- 培育核心素養(yǎng) 提升教學(xué)品質(zhì)
- 核心素養(yǎng):催生高中物理學(xué)習(xí)方式的變革
- 從量化機(jī)制到質(zhì)性建構(gòu)——情緒話語分析芻議
- 例談小學(xué)語文智慧課堂的實(shí)踐探索
- 應(yīng)試寫作的文化視角探討
- 高中美術(shù)課堂板書設(shè)計(jì)研究
- 柏格森生命哲學(xué)理論對語文教學(xué)智慧的啟示
- 兒歌應(yīng)用于幼兒園教育的調(diào)查研究
- 認(rèn)識新常態(tài) 謀求新發(fā)展——高校招生制度改革對思想政治課教學(xué)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對
- 淺談高考政治課改革的幾點(diǎn)思考
- 開放性作文教學(xué)指導(dǎo)的探索——基于人教版小學(xué)《語文》教材的思考
- 教材文本的教學(xué)解讀教師需回歸“四讀”——語文教學(xué)內(nèi)容選擇的視角
- 有效教學(xué)視角下科學(xué)課“假探究”現(xiàn)象探析
- 書山有路“趣”為徑 學(xué)海無涯“樂”作舟
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)下的小學(xué)作文教學(xué)
- 在學(xué)的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)意識
- 初中思想品德翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的困惑與思考
- 助建腳手架 寫作顯章法
- 初、高中英語教學(xué)銜接漫談
- “3D”,讓美術(shù)課堂煥發(fā)藝術(shù)光芒——新型課堂教學(xué)模式運(yùn)用探究
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索與思考
- 淺析體育教學(xué)環(huán)境與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)系
- 讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課
- 微課:讓高中思想政治課教學(xué)更給力
- 初中英語閱讀心理的調(diào)控策略
- 培養(yǎng)學(xué)生演繹推理能力的高中地理教學(xué)
- 巧用“兵法”突破數(shù)學(xué)難點(diǎn)一例
- 語文課堂設(shè)疑要講科學(xué)
- 中小學(xué)教師資格證“國考”改革與職前教師教育的應(yīng)對
- 思維導(dǎo)航,讓“感受”與眾不同
- 人生態(tài)度——教師專業(yè)成長的基點(diǎn)
- 用“有我”的語文課堂提高學(xué)生寫作能力
- 落實(shí)識字寫字教學(xué)的“四個(gè)表現(xiàn)”
- 研究性學(xué)習(xí)與歷史課堂教學(xué)整合之我見