孫哲

【摘要】本文簡要闡述了網絡資源在日語實踐教學過程中的重要性，并在此基礎上，從聽力、閱讀、寫作等三個方面對網絡資源在日語實際教學中的具體運用進行了深入分析和討論，以期為廣大日語教學工作者提供一定的參考和建議。

【關鍵詞】網絡資源；日語教學；具體運用

隨著社會全球化的不斷發(fā)展和深入，對學生進行日語教學，提升其日語實際應用能力，對學生的全面發(fā)展有著重要的推動和促進作用。作為日語教學資源的重要來源之一，網絡資源在實際日語教學中也有著不可替代的重要作用和意義。因此，積極探索和發(fā)現(xiàn)網絡資源在日語教學過程中的實際運用，不斷擴展其應用空間和途徑，對日語教學事業(yè)的整體發(fā)展有著非常重要的現(xiàn)實意義。

一、在日語教學過程中運用網絡資源的重要性

整體而言，在日語教學中，靈活運用網絡資源，有以下幾點重要優(yōu)勢：其一，網絡資源十分豐富，可供學生隨意獲取和應用。這樣可以大幅度提升學生的自主學習能力和效率。其二，在網絡中，不僅有趣味十足的圖片、聲音，還有含義深刻的電影、文字等多種資源。通過這些資源的學習，學生眼、耳、口、手等多重感官都能被充分調動，有利于學生在寓教于樂中喜歡并掌握日語知識。其三，與滯后性嚴重的傳統(tǒng)日語教材相比，網絡資源更新更加快速，可以隨時滿足學生對日語學習的需求，甚至可以讓學生在日語學習時超前發(fā)展。由此可見，網絡資源在日語教學中，有著不可替代的重要性。

二、網絡資源在日語教學過程中的具體運用分析

（一）聽力方面

一直以來，日語聽力教學都是制約日語教學整體質量的主要因素。為了徹底解決這一問題，日語教師應該積極利用網絡資源對學生進行日語聽力教學。也就是說，利用豐富且多元化的網絡資源，對學生開展和進行多樣化的聽力教學和訓練。在日語教學實踐中，教師應該緊緊圍繞教學目標，在充分考慮學生實際情況的基礎上，選取時興且價值較高的網絡視聽材料，以供學生進行聽力練習和訓練。例如，由Yahoo Japan最新引進的電視新聞節(jié)目如NNN、ANN、JNN等，就是學生進行日語聽力練習的優(yōu)秀素材。這些節(jié)目與常規(guī)的視聽資料相比，更具時代性和生活性，不僅有利于學生進行自主理解，還能大幅度提升學生的日語聽力能力。

（二）閱讀方面

在日語教學中，提升學生閱讀技能的重要性不言而喻。如果連基本的日語文章都無法讀懂，又怎么能與日本人順利溝通和交流？就目前來看，日語教師在為學生選擇閱讀材料時，往往憑借的只是自我感覺和以往的教學經驗，由此選擇的閱讀材料多半會脫離學生的學習實際，不符合學生學習和客觀需求。同時，這些材料的難易程度區(qū)分不大，無法對學生進行分類教學。所以，在具體的日語閱讀教學中，教師應該利用網絡，并根據(jù)學生個體的實際情況，為其搜尋適合其閱讀的新聞資料，以幫助學生進行針對性閱讀訓練，從而不斷提升學生閱讀能力和水平。

（三）寫作方面

作為外語學習中的四大要素，聽、說、讀、寫四者缺一不可。因此，在積極提升學生日語聽力能力和閱讀能力的同時，也應該積極進行寫作練習，以加強學生的寫作能力。在具體的日語寫作教學中，教師應該鼓勵學生與日本朋友進行溝通和交流，并通過推特、MSN、電子郵件等各種方式進行書信往來。這樣，不僅可以鍛煉學生的寫作技能，還能加強學生在現(xiàn)實生活中運用日語的能力。除此之外，教師還可以在日本網站或論壇上建立一個日文交流平臺，以供學生與其他日語學習者相互交流和溝通，從而推動日語學習者的共同進步。

三、結語

在新媒體廣泛滲透各學科教育過程的新形勢背景下，在日語教學過程中積極利用網絡資源進行聽力練習、閱讀教學以及寫作訓練，對我國日語教學事業(yè)的整體發(fā)展和進步有至關重要的作用和意義。