楊阿華

摘 要： 現(xiàn)今社會，經(jīng)濟發(fā)展的速度令人咋舌，人們的生活水平也越來越高，隨著生活水平不斷的提高，人們越來越關(guān)心我們國家的教育事業(yè)。在中職院校的教學(xué)過程中，人們最關(guān)心的要屬實訓(xùn)教學(xué)，這是家長為自己孩子選擇學(xué)校的時候考慮得最多的。這是因為實訓(xùn)教學(xué)解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)遺留的問題，但是在實訓(xùn)教學(xué)過程中還存在一些問題，那就是如何提高其教學(xué)質(zhì)量，文章就是基于這樣的考慮，提出了一些相對有效的方法。

關(guān)鍵詞： 中職院校 實訓(xùn)教學(xué) 有效途徑

引言

最近幾年來，社會對于應(yīng)用型及技術(shù)型人才的需求越來越多。所以各大中職院校對一些專業(yè)課的教學(xué)方式都做了改進，例如有些學(xué)校實行了雙證制度。之所以做這些改變，也是因為現(xiàn)在大家都認識到了傳統(tǒng)教學(xué)的一些弊端，對理論終于實踐這種觀念有了轉(zhuǎn)變，如果學(xué)校不進行變革，那么以后學(xué)生走上社會就不能更好地適應(yīng)。這樣一來，就使得中職院校將專業(yè)知識很好地融進了實訓(xùn)課程當(dāng)中。

1.中職鉗工實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

對于學(xué)生而言，他們并沒有什么興趣學(xué)習(xí)，鉗工實訓(xùn)的工作條件不怎么好，對勞動強度要求比較高，只有通過手工操作才能夠完成，這樣使得同學(xué)們產(chǎn)生厭煩心理。在校期間學(xué)生還要學(xué)習(xí)其他一些課程，對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說，這樣的學(xué)習(xí)就會有很大的負擔(dān)，因此，對實訓(xùn)部分的內(nèi)容就會掌握不牢固，導(dǎo)致學(xué)生對技能理解不夠，這樣在實際的實訓(xùn)操作中就不能達到效果。對于中職學(xué)校而言，它的基礎(chǔ)設(shè)施根本不能滿足需要，課程的內(nèi)容與實踐有時候?qū)Σ簧咸朳1]。在中職院校中，有很多課程教學(xué)還是采用傳統(tǒng)的教育模式，沒有設(shè)立精密量具等課程，課程的內(nèi)容趕不上時代要求，安排過于老化，在教學(xué)過程中，實踐與理論不能很好地結(jié)合在一起，在加工工藝方面不夠細化，這樣使課程乏味，學(xué)生也不重視。另外，中職鉗工畢業(yè)后的工作大多是維護、修理及安裝設(shè)備類的，這就要求學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用于實際中。雖然在學(xué)校里學(xué)生也會接受這方面的訓(xùn)練，但是在實際工作崗位中仍然有很多學(xué)生不適應(yīng)，對工作熟練程度不能達標(biāo)，滿足不了企業(yè)的要求。

2.提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的具體方法

2.1提升教師素質(zhì)

我們經(jīng)常說的實訓(xùn)教學(xué)其實就是老師根據(jù)人才培養(yǎng)方案為學(xué)生實施的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練其實就是教學(xué)的一種，要想達到更好的教學(xué)效果，那么首先就要求老師具有很高的素質(zhì)，這其實是提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量過程中最重要的一點，這個措施是非常有效的。很多院校的學(xué)生畢業(yè)后會留在學(xué)校，這些老師自身的實踐經(jīng)驗非常少，甚至可以說基本沒有。有的老師可能在原來的實踐中積累了一些經(jīng)驗，但是現(xiàn)代社會，知識更新得非?？欤切┰瓉慝@得的經(jīng)驗根本滿足不了實訓(xùn)教學(xué)的需求，可能存在脫節(jié)現(xiàn)象。這樣就難以發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，實訓(xùn)課老師要想改變這一點，就必須不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，只有這樣才能提高自身的實際操作能力，從而在教學(xué)過程中做到得心應(yīng)手。

2.2把握好實訓(xùn)教學(xué)的特點

如果要想很好地掌握實訓(xùn)教學(xué)的具體特點，那么對老師的要求就是采用更加靈活的組織形式，要將它們?nèi)谌氲綄嵱?xùn)教學(xué)過程中，這樣可以很有效地提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，并且提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。老師在組織實訓(xùn)課程的時候，要調(diào)動學(xué)生多感官，這些都是在交替使用的，按照這種方法，學(xué)生參與度就會比較高，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也會更加濃厚，就會更有激情。同學(xué)們都是有好奇心的，老師們要善于利用這一點引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，這樣就會使實訓(xùn)課程更加有趣，更具有吸引力，同時很好地貫徹學(xué)生主體這一理念。因此，在實訓(xùn)教學(xué)中，老師要把握好這一點，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮創(chuàng)造力及學(xué)習(xí)主動性。要讓同學(xué)們置身于小組中，用集體的力量完成任務(wù)，這樣能很好地鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力及合作精神。

2.3要將理論與實踐相結(jié)合

理論與實踐相結(jié)合就可以將瑣碎的知識整合，能夠讓所有知識都串聯(lián)在一起。老師在教學(xué)過程中，會遇到很多耗費時間并且很難記憶操作的知識點，這些知識都是很重要的，如果老師為了節(jié)省時間完成任務(wù)，就跟同學(xué)們講個大概，是達不到效果的，即使同學(xué)們在短時間內(nèi)可以記憶，但時間一長必定會忘記。要避免這樣的現(xiàn)象，老師必須讓同學(xué)們對相關(guān)知識有個感性的初步認識，從而為以后的理論學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。另外，老師還可以采用邊實訓(xùn)邊傳授理論知識的方法。

2.4要注重課堂反饋

實訓(xùn)課程的老師在開展實訓(xùn)課的時候，要注重課堂上的反饋，并對其加以歸納，這樣可以讓同學(xué)們對所學(xué)知識進行再次記憶，同時將一些重點及難點歸納出來，讓同學(xué)們更加深入地進行了解[3]。一定要組織同學(xué)們進行實際操作，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會如何反饋這一堂課的學(xué)習(xí)效果，老師可以根據(jù)同學(xué)們反饋的結(jié)果得出教學(xué)的效果，如果不理想的話，就要調(diào)整教學(xué)計劃，這樣可以很好地提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語

要提高中職鉗工實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，首先就要提高教師素質(zhì)，實訓(xùn)教學(xué)是很特別的，老師要掌握其具體特點，要注意將理論與實踐結(jié)合在一起考慮，另外要注意課堂的反饋情況。教學(xué)過程是在不斷發(fā)展著的，它的內(nèi)容也是逐漸豐富起來的。對老師而言，其就要遵守職業(yè)道德，將老師的本職工作做好，要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，找到更加合適的教學(xué)方法，只有這樣才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]趙曉生，葉瀾.如何提高鉗工實訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2011，18（4）：65.

[2]金上平，錢國林，方果海.鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)方法初探[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2012，9（2）：11.

[3]盧琳，胡順利.淺談提高鉗工實訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的途徑[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2010，22（3）：58.