趙冠亞

摘要：隨著高校改革的實(shí)施以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的完善，高校教育邁進(jìn)了一個(gè)全新的發(fā)展結(jié)算，在基礎(chǔ)音樂(lè)教育得到普及的基礎(chǔ)上，高校的音樂(lè)教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?？萍嫉陌l(fā)展和音樂(lè)的價(jià)值相互融合，產(chǎn)生了新型的電腦音樂(lè)教育。本文主要就高校開設(shè)電腦音樂(lè)課程的意義進(jìn)行分析，結(jié)合目前高校開設(shè)此項(xiàng)課程的現(xiàn)狀提出相應(yīng)的發(fā)展策略，為國(guó)家音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才，創(chuàng)作更多的音樂(lè)作品。

關(guān)鍵詞：點(diǎn)奧音樂(lè) 課程學(xué)習(xí) 現(xiàn)狀 探索

一、高校電腦音樂(lè)課程開設(shè)的意義

電腦音樂(lè)是電子科技與音樂(lè)藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要體現(xiàn)，也是音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的必然要求。

（一）音樂(lè)教育發(fā)展的必然方向

電腦音樂(lè)系統(tǒng)的出現(xiàn)體現(xiàn)了現(xiàn)代性和教育性，不僅為音樂(lè)的作曲、演奏提供了極大方便，同時(shí)更是活躍了音樂(lè)教學(xué)的課堂，為音樂(lè)的發(fā)展創(chuàng)造出更多有利條件。高校開設(shè)電腦音樂(lè)課程，目的是為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的環(huán)境，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)的完成更加高效，更加具有針對(duì)性。具體說(shuō)來(lái)，電腦音樂(lè)技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教師而言是更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)工具，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的工作，學(xué)生在利用電腦音樂(lè)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該不斷提升自己，提高音樂(lè)創(chuàng)編能力，創(chuàng)作出更多好聽的音樂(lè)作品。

（二）高校教師音樂(lè)教學(xué)的需要

素質(zhì)教學(xué)是高校改革的重要舉措，在現(xiàn)代化教育不斷發(fā)展的今天，作為重要的教育手段，電腦音樂(lè)成為了高校音樂(lè)教育中不可或缺的一個(gè)方面。新時(shí)代的大學(xué)生都是在高科技的包圍中長(zhǎng)大的，他們對(duì)于電腦的興趣可以同時(shí)提高他們對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。電腦音樂(lè)教育課程可以幫助學(xué)生更好地記憶音樂(lè)專業(yè)基本知識(shí)，與此同時(shí)，電腦音樂(lè)系統(tǒng)可以作為輔助工具，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)手段，提高視唱、作曲、樂(lè)譜制作、作品分析等方面的可視可感，滿足教師改革教學(xué)方式的需要，帶來(lái)與眾不同的教學(xué)效果。

（三）巨大的實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值

傳統(tǒng)的音樂(lè)作品的誕生耗時(shí)耗力，單個(gè)作品的錄制相對(duì)簡(jiǎn)單，但是面對(duì)比較復(fù)雜類似于交響曲的作品，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)樂(lè)器演奏、歌手演唱等要求極為嚴(yán)格，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤就需要重新進(jìn)行錄制，幾十次甚至上百次的重復(fù)率讓人很頭疼，但是，電腦音樂(lè)出現(xiàn)后，只要將人聲和樂(lè)器聲路瑞電腦可以進(jìn)行多次的修改和進(jìn)一步的完善，音樂(lè)作品的形成變得相對(duì)容易起來(lái)。同時(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代中，音樂(lè)的價(jià)值和意義也加入了大量商業(yè)的元素，無(wú)論是廣告、電影還是游戲等等，都要與音樂(lè)結(jié)合在一起，而這些的形成也是通過(guò)電腦音樂(lè)打造的，他們兩者相互融合相互影響，帶來(lái)了更加巨大的經(jīng)濟(jì)利益。

二、高校電腦音樂(lè)課程開設(shè)的現(xiàn)狀

（一）軟件

目前，國(guó)內(nèi)外大多數(shù)高校使用的軟件狀況基本比較一致，尤其是電腦音樂(lè)系統(tǒng)中音序器的選用，美國(guó)Sonar 系列（2000年前被稱為CAKEWALK）成為高校首選，不僅能夠進(jìn)行MIDI文件的編輯和處理，同時(shí)在音頻錄制、編輯、縮混方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同類型的其他軟件。但是，為了滿足不同學(xué)生的需求，學(xué)校也會(huì)選取不同的音樂(lè)制作軟件，例如音頻編輯軟件，Sonic Foundry Sound Forge；多軌錄音軟件，Digidesign Pro等等。我們必須看到，部分學(xué)校在使用軟件方面存在過(guò)于形式化，不實(shí)用的問(wèn)題。

（二）硬件

為了讓學(xué)生在最適合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，高校必須要為學(xué)生們配備專業(yè)的教師、音樂(lè)設(shè)備，在條件允許的范圍內(nèi)可以設(shè)計(jì)小型的錄音棚。學(xué)校音樂(lè)教室的設(shè)計(jì)一般都根據(jù)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，尤其是音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，每節(jié)課堂中都能在保證學(xué)生有機(jī)會(huì)上機(jī)進(jìn)行工作。大多數(shù)高校都為學(xué)生配備了專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)和音樂(lè)制作設(shè)備，基本都能達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。目前，國(guó)內(nèi)主要運(yùn)用的是GS、XG和GM 格式，其中以XG最為適用，它音色豐富，擴(kuò)展性強(qiáng)，進(jìn)一步提高了教學(xué)效果。

（三）教材

在我國(guó)開設(shè)電腦音樂(lè)課程的過(guò)程中，教材的使用很難達(dá)到統(tǒng)一，在加上目前的教育系統(tǒng)中，并沒(méi)有關(guān)于電腦音樂(lè)教材的具體規(guī)定，沒(méi)有形成固定的體系，所以，根據(jù)不同的教學(xué)情況，學(xué)校往往會(huì)根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)選擇教材，甚至部分學(xué)校存在無(wú)教材授課的情況，教師們只能通過(guò)歷年來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生們講解音樂(lè)知識(shí)，所以，很大一部分學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，專業(yè)理論比較差，這是亟需解決的一大問(wèn)題。

（四）師資

教師是電腦音樂(lè)教育中不可或缺的部分，這對(duì)于教師的要求需要進(jìn)一步的提升，教師們不僅要有深厚的音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還要熟練掌握相關(guān)音樂(lè)軟件的操作，這對(duì)于高校中的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)一個(gè)極大考驗(yàn)。我國(guó)的電腦音樂(lè)教育體系還未形成嚴(yán)密的體系，對(duì)于教師的選拔還存在一定差距，甚至在一些非專業(yè)的高校中，教師年紀(jì)較大，專業(yè)知識(shí)水平較高，但對(duì)于相關(guān)音樂(lè)軟件掌握較差，有部分教師有較強(qiáng)的軟件教學(xué)能力，但音樂(lè)專業(yè)知識(shí)欠缺，這是我國(guó)音樂(lè)技術(shù)發(fā)展的一大障礙。

三、關(guān)于高校電腦音樂(lè)課程的探索

（一）正確認(rèn)識(shí)課程開設(shè)的意義和未來(lái)發(fā)展

電腦音樂(lè)教育初步成型，開設(shè)此項(xiàng)課程的基礎(chǔ)也是重點(diǎn)就是要正確認(rèn)識(shí)課程開設(shè)的意義和未來(lái)發(fā)展。對(duì)于現(xiàn)階段音樂(lè)教育的學(xué)生而言，他們首要的任務(wù)是要熟練地掌握電腦音樂(lè)系統(tǒng)，要熟練操作該系統(tǒng)中進(jìn)行音樂(lè)處理的軟硬件設(shè)備，這是非常必要的，學(xué)生要通過(guò)對(duì)技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解音樂(lè)創(chuàng)作的流程。與此同時(shí)，學(xué)生要在掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分重視自身主修專業(yè)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用系統(tǒng)幫助提升自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，便于未來(lái)從事各項(xiàng)與音樂(lè)相關(guān)的工作。

（二）進(jìn)一步完善教學(xué)系統(tǒng)

這里所說(shuō)的系統(tǒng)指的是為了完成教學(xué)任務(wù)而需要完善的各項(xiàng)軟硬件設(shè)施，包括教材、硬件設(shè)施以及軟件設(shè)施、教師的選擇等等，通過(guò)各項(xiàng)要素的有機(jī)結(jié)合，使得電腦音樂(lè)教育系統(tǒng)更加完善。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)系統(tǒng)可以為學(xué)生們營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生們進(jìn)行電腦音樂(lè)的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在電腦音樂(lè)教育的課程設(shè)置上，需要學(xué)校對(duì)學(xué)生的課程設(shè)置進(jìn)行有效的調(diào)整，根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)踐不斷的調(diào)整、改善；在教學(xué)內(nèi)容方面，要與時(shí)代相結(jié)合，與社會(huì)需求相適應(yīng)，要更加注重教育的實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)效果；人才是關(guān)鍵，在教師的選拔上不僅要重視教師的專業(yè)能力，還要注重教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要積極引進(jìn)專業(yè)型高學(xué)歷的人才，擴(kuò)大學(xué)校師資規(guī)模，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)教師的各項(xiàng)培訓(xùn)。

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