崔益云

摘 要： 隨著教育改革的不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教學(xué)目標(biāo)越來越得到重視，以培養(yǎng)學(xué)生體育思想和提高學(xué)生身體素質(zhì)為主的初中體育學(xué)科面臨著更高的要求。在初中體育教學(xué)中，如何實現(xiàn)多樣化教學(xué)，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量，是廣大初中體育教師關(guān)注的問題。多樣化教學(xué)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高能力，對于體育教學(xué)改革具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞： 初中體育教學(xué) 多樣化教學(xué) 教學(xué)研究

受傳統(tǒng)教育的影響，初中體育教學(xué)方法一直較為單調(diào)，課堂中，教師大都采用講解示范、學(xué)生練習(xí)、教師糾錯這種三步走的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下，教師是課堂的主人，學(xué)生完全圍繞教師被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情受到抑制，教學(xué)效果不理想。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高體育教學(xué)質(zhì)量，我們必須改變單調(diào)的教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)方式，這樣才能適應(yīng)新時期的體育教學(xué)要求，強化體育課堂教學(xué)效果。

一、多樣化教學(xué)的意義

1.有利于提高教學(xué)質(zhì)量

多樣化的初中體育教學(xué)是結(jié)合學(xué)生實際情況進行的一種新型教學(xué)模式，通過新型教學(xué)設(shè)施、教學(xué)器材、教學(xué)方法，對體育教學(xué)進行創(chuàng)新和改革，改變傳統(tǒng)意義上的說教模式，促使初中體育教學(xué)多樣化發(fā)展，有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)方法。

2.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

通過不同的教學(xué)模式，多樣化的體育教學(xué)方式，針對不同的學(xué)生、不同的愛好對學(xué)生進行分層教學(xué)，這樣可以有效提高學(xué)生參與體育課堂的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)習(xí)體育，從而在輕松快樂的氛圍中提高體育素養(yǎng)。

3.有利于實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)多樣化、趣味性和娛樂性較強，對學(xué)生具有很強的吸引力。將體育游戲滲入到體育活動中，可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于體育教學(xué)的開展，有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、體育多樣化教學(xué)策略

1.講求實效地選擇方法

影響教學(xué)活動的因素是多方面的，每種教學(xué)方法都達到了個性和共性的統(tǒng)一。體育教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實際，創(chuàng)造性地發(fā)展和運用不同類的教學(xué)方法。首先，可以根據(jù)不同的學(xué)段選擇相應(yīng)的方法。如：小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以觀察模仿為主，老師以直接指導(dǎo)為主。中學(xué)時學(xué)生以自主練習(xí)為主。其次，可以根據(jù)不同的教材選擇相應(yīng)的方法，結(jié)合教材內(nèi)容選擇方法，武術(shù)和球類的教材教學(xué)方法肯定有所不同。再次，根據(jù)學(xué)生的個體差異選擇相應(yīng)的方法?；A(chǔ)較好的以創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為主，基礎(chǔ)較差的學(xué)生以對比學(xué)習(xí)方法為主。最后，可以根據(jù)教師的自身情況選擇不同的教學(xué)方法。教師要結(jié)合實際，揚長避短，不要好高騖遠，有的教學(xué)方法很好，但是教師素養(yǎng)沒達到可以熟練運用的標(biāo)準(zhǔn)，就不要盲目應(yīng)用以防適得其反。

2.體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化

在體育教學(xué)中，我們根據(jù)多樣化教學(xué)的原則，按體育項目的特征和規(guī)律進行內(nèi)容的充實和綜合分類，通過豐富、多樣化的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的不同需求。例如：一堂課中可以安排多種球類項目（如：籃球、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、足球等）和踢毽、跳繩、呼啦圈等項目。每一堂課采取一個主課程和多項自選化項目相結(jié)合的方式教學(xué)。老師在課堂中進行巡回觀察和指導(dǎo)，把部分課堂時間安排給學(xué)生自己掌握，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特點、交友狀況等隨意選擇場地、項目、器材和伙伴，在規(guī)定的活動區(qū)域和時間內(nèi)，有目的、有計劃、有針對性地進行訓(xùn)練活動，使其真正成為學(xué)習(xí)的主體，變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”。在教學(xué)內(nèi)容的搭配上，要合理多樣兼自選，盡可能與學(xué)生不同的年齡段、能力、興趣等相適應(yīng)，這樣才能激發(fā)學(xué)生興趣，滿足學(xué)生的個性需要，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想，全面鍛煉身體。

3.借助游戲和比賽進行體育教學(xué)

游戲和比賽是初中體育教學(xué)中常用的手段。這些活動在初中體育教材中占有很大比重，它們對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力、競爭和合作意識、集體主義情感等都有積極的意義。游戲一直以來都深受學(xué)生的喜愛，教師在課堂上要善于把握機會，恰當(dāng)運用和組織游戲教學(xué)。如：在進行籃球傳球教學(xué)時，可以設(shè)計傳搶球的游戲訓(xùn)練學(xué)生的傳球能力，這樣學(xué)生的訓(xùn)練積極性就會大大提高。游戲前，教師可以先進行示范講解，然后帶領(lǐng)幾位學(xué)生進行預(yù)演練習(xí)，在此基礎(chǔ)上提出一些問題，比如：何時進行直線傳球，何時進行弧線傳球，等等。這樣學(xué)生進行游戲訓(xùn)練時就會有的放矢，效果就會大大強化。游戲結(jié)束后，師生適時總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，再進行練習(xí)。這樣，不斷練習(xí)，不斷總結(jié)，學(xué)生既掌握了技術(shù)要領(lǐng)，又培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)并解決一些問題，比如：在比賽中籃球的傳遞方向該如何控制，球的落點該如何把握，如何同其他人進行默契配合，等等，這些都要靠學(xué)生以積極主動的態(tài)度在訓(xùn)練中自己思考并領(lǐng)悟。

總之，單一的教學(xué)方法會使學(xué)生疲憊、厭倦，喪失學(xué)習(xí)興趣。教師要多探索、多實踐、多發(fā)現(xiàn)、多總結(jié)，不斷豐富教學(xué)實踐，采用多樣化的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對體育感興趣，輕松、愉快地進行體育課程學(xué)習(xí)。

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