黃黎明

摘 要：隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人類已經(jīng)進入信息技術廣泛運用的時代。多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)在學校中的迅速普及，現(xiàn)代信息技術輔助教學日益受到人們的關注。多媒體技術紛紛出現(xiàn)在中學美術課堂教學中，并逐步替代傳統(tǒng)教育模式成為目前教學技術手段的主流。

關鍵詞：信息技術；美術課堂；創(chuàng)新能力；教學實效

多媒體技術是在計算機的控制下將文字、聲音、圖像、動畫、影像等各種媒體信息與計算機集成在一起形成的一種具有人機交互功能的多媒體集成系統(tǒng)，是一種科學與藝術相結合的現(xiàn)代化教學手段。它能及時、直觀、生動和大量地把各種圖、文、聲、像信息展示在學生眼前，從而增大教學容量，極大地滿足美術欣賞教學的特點和需要，提高教學效率和教學效果。

《義務教育美術課程標準》提出：教師應盡可能嘗試運用計算機和網(wǎng)絡進行美術教學來提高美術學科的教學質(zhì)量。運用多媒體技術進行美術教學有效地增強了美術學科課堂教學的趣味性、直觀性、交互性，具有圖文聲像并茂、信息多、容量大等優(yōu)點，可以充分調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，突破教學中的重點、難點，使學生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識，從而更容易達到提高美術教學質(zhì)量的目的，是如今美術課堂教學中不可或缺的教學工具。

一、運用多媒體技術進行課前導入，有效激發(fā)學生學習興趣

運用多媒體具有的視聽和聲像技術能夠突破傳統(tǒng)美術教學在時間、空間和地域上的限制，為學生設置適當?shù)那榫?，使他們“身臨其境”地感受世界各地的風情、文化，為美術審美和情感體驗提供條件和環(huán)境。興趣是學生學習的動力。學生是按自己的興趣去認識客觀事物的。多媒體課件可以迎合學生的心理特點，采用鮮艷活潑的畫面，優(yōu)美動聽的音樂，生動形象的動畫來創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習欲望和動機，培養(yǎng)學習興趣。

二、運用多媒體軟件技術提高美術課堂教學實效

在美術課堂教學中，使用多媒體技術有助于突破教學內(nèi)容的重難點，從而提高課堂教學實效。美術是一門視覺藝術、造型藝術。要上好每一節(jié)美術課，美術教師課前要積累大量的美術資料，包括圖片、繪畫、范品、實物、音像資料、優(yōu)秀的學生作業(yè)等，在課堂教學中以展示、觀察、傳閱、討論、放映等各種方式呈現(xiàn)給學生，進行感知和探究活動。在傳統(tǒng)教學方式下做這些是非常煩瑣的，有些甚至是無法在有限的課堂時間內(nèi)實現(xiàn)的。而通過多媒體技術可以將課堂中一些難以用實物展示、操作的美術作品，以直觀的圖片展示、視頻播放、軟件輔助展示的形式表現(xiàn)出來。

隨著信息技術的不斷發(fā)展，美術輔助軟件的出現(xiàn)，方便了教師在教學中形象地講述美術的知識點。利用ACDsee，Photoshop，Coreldraw等圖像處理軟件來輔助美術課堂教學，增強了直觀性的同時能夠輕松地突破美術教學中的重難點，有效地提高了課堂教學實效。

三、運用多媒體技術豐富美術教學課堂內(nèi)容和拓展教學層面

在傳統(tǒng)教學“教材+粉筆+黑板”模式下，教師能借鑒的教學資源極其有限，能使用的教學手段也極其單調(diào)。美術課堂上資料圖片難找，課堂展示不能面向全體學生?，F(xiàn)在隨著多媒體技術在教學中廣泛運用，有了豐富的教學軟件資源，大大優(yōu)化了美術教學手段，豐富了美術課堂教學內(nèi)容，拓展了教學層面。

利用PowerPoint多媒體軟件進行教學，為學生展示文字、圖形；播放聲音、動畫，用更直觀、形象、生動的方法替代教師傳統(tǒng)板書和掛圖展示等手段。將課題的知識點、高質(zhì)量的美術作品圖像、簡潔明了的文字說明、引人入勝的音樂和身臨其境的影像等信息瞬間展現(xiàn)在學生面前。隨著畫面的不斷變換而產(chǎn)生栩栩如生的感覺，可以多角度地撥動學生的心弦，多方面地調(diào)動學生感官，多渠道地獲得信息。

四、運用多媒體技術與網(wǎng)絡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力

多媒體技術是教師教學的工具，也是學生學習的工具。在美術教學中，合理地運用現(xiàn)代教育技術，直觀、形象地進行教學，使學生的創(chuàng)造才能得以充分地發(fā)揮，從而更好地提高美術教學的效果，正是教師所追求的。優(yōu)化教學過程，將教學過程設計得活潑多樣，是為了提高學生對現(xiàn)代科學技術的認識能力，提高審美能力、探求意識，培養(yǎng)智能，以促進學生審美情趣和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

《義務教育美術課程標準》要求鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。教師可以鼓勵學生利用網(wǎng)絡展示他們的美術作品，開展世界范圍內(nèi)的交流。建立“微博”，將優(yōu)秀的學生作品傳到網(wǎng)絡上，從多方面展示學生的才能，還可以引入課堂上進行評價，可以使學生的主體性得到充分地體現(xiàn)，使學生的實踐能力得到發(fā)展。

總之，在現(xiàn)代信息社會的美術課堂上，運用多媒體技術教學，使課堂生動形象、音形兼?zhèn)?、吸引學生，具有獨特的魅力，是當今教學發(fā)展的必然趨勢。教學中教師應多運用多媒體技術適時輔助，創(chuàng)設豐富的情境，激發(fā)學生主動學習，主動獲取知識，不斷提高學習能力，提高教師的教學質(zhì)量。

（作者單位 河南省駐馬店市蟻蜂鎮(zhèn)初級中學）

編輯 代敏麗