王克榮

摘 要：初中階段目前的教學(xué)，主要還是以在校授課為主，以課堂的教學(xué)為主，而課堂教學(xué)的效率直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的好壞，因此，有必要對課堂效率的營造提高進行探討。

關(guān)鍵詞：高效課堂；教學(xué)目標(biāo)；多媒體時代

一、課前準(zhǔn)備是必備的工作

俗話說：“功夫在課外”，課堂45分鐘，課外三倍功。課前準(zhǔn)備在教學(xué)開始時就要求了這項工作，只是有的教師知道了，卻沒有做到位，漸漸疏忽了。這項工作最能體現(xiàn)一個教師在教學(xué)上有沒有用心了。教師應(yīng)對這節(jié)課知識的前后聯(lián)系，所教學(xué)生知識程度，預(yù)計本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識難點有所準(zhǔn)備。如因式分解中公式法這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這節(jié)課是前面整式乘法中公式的反用，學(xué)生在前面乘法的學(xué)習(xí)中這個公式的理解如果不到位，掌握不牢固，預(yù)計本節(jié)課的學(xué)習(xí)就會很困難，教師就應(yīng)在分析對應(yīng)公式中的“a”和“b”時要加強理解，首先學(xué)生要記得公式原有的各項，再來對應(yīng)整齊后反用，否則學(xué)生根本無法理解三項的式子等于一個平方式。

二、課堂組織緊湊、合理、師生配合

一個好的劇本需要一個合適的演員才能把它演繹得淋漓盡致。一堂好課也需要一個好的老師把它實施出來。如一個老師必須明白一個學(xué)期有將近120節(jié)數(shù)學(xué)課，每一節(jié)課都有效多利用2分鐘，一個學(xué)期就多出240分鐘，因此，每位教師一走進課堂就必須有效利用每一分鐘，上課不遲到一分鐘、不早退一分鐘、不說一句與課堂教學(xué)無關(guān)的話。在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)掌握好教學(xué)的藝術(shù)，做好上課的各道程序、銜接，合理分配時間，每一分鐘都心中有數(shù)，做到按照既定的教學(xué)目標(biāo)依次實現(xiàn)完成。

要想完成教學(xué)目標(biāo)，僅靠教師剃頭挑子一頭熱也不行，還要學(xué)生給你配合。這首先需要教師有高超的課堂組織藝術(shù)，要學(xué)生聽你的，要你能控制好學(xué)生，你才能做出你的啟發(fā)、引導(dǎo)、操作、練習(xí)等等，你只有做到控制好課堂，才能不會在維持紀(jì)律上面浪費時間，這需要每一位教師和學(xué)生建立起嚴肅、融洽的師生關(guān)系，在學(xué)生中既有威信又有信任感，學(xué)生既服你又把你當(dāng)自己人的這種關(guān)系，你才能做到師生完美配合、課堂收放自如、課堂既高效又活潑。

三、現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)進入多媒體時代

教師應(yīng)充分使用多媒體使課堂更加的直觀、生動，形象動態(tài)地展示數(shù)學(xué)的變化發(fā)展規(guī)律，演示效果好且節(jié)約時間，課堂容量大，課堂的重點、難點可以重復(fù)展示和訓(xùn)練，所以現(xiàn)在的課堂有必要采用多種的教學(xué)手段，包括多媒體和傳統(tǒng)方法。

四、教師多種教學(xué)方法進行教學(xué)，不能老師講得興高采烈，學(xué)生卻懨懨欲睡

傳統(tǒng)的教學(xué)法是老師講，學(xué)生聽，老師滿堂灌，學(xué)生聽得精疲力竭，昏昏欲睡，這樣的效果不好。老師應(yīng)注意使用不同方式來演繹自己的知識傳授，包括講練結(jié)合、師生互換角色、生生之間互幫互學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情緒和積極性，課堂氣氛嚴肅又有效，教學(xué)效果才能有容量有生氣，達到最佳效果。

一個教師課上的有效率，關(guān)鍵在于學(xué)生聽得懂，且要各個層次的學(xué)生都聽懂。這與教師的個人綜合素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗、個人魅力都有關(guān)，所以，一個教師要從自身做起，結(jié)合學(xué)生的情況，實施高效課堂。

以上的幾點看法是對初中數(shù)學(xué)高效課堂的認識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷提高，日積月累，把自己的數(shù)學(xué)課堂上得高效、成功。

（作者單位 福建省南平市延平區(qū)夏道中學(xué)）

編輯 段麗君