吳向元

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：數(shù)學(xué)課程資源是指依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所開發(fā)的各種教學(xué)材料及數(shù)學(xué)課程可以利用的各種教學(xué)資源、工具和場所，主要包括各種實(shí)踐活動材料、錄像帶、多媒體光盤、計算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)、圖書館及報紙雜志、電視廣播、少年宮、博物館等。課外活動小組就是課程資源開發(fā)的一種形式。學(xué)校開展數(shù)學(xué)課外小組，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神，并向?qū)W生提供一些閱讀材料，包括數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事等，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。下面對數(shù)學(xué)課外活動小組的開展對學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的促進(jìn)作用作初步探索。

一、開展數(shù)學(xué)課外小組，有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣熱情。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識、探索某種事物或某種活動的積極傾向，是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就會集中，認(rèn)識就會增強(qiáng)，情緒就會愉快，思維就會活躍，自主學(xué)習(xí)行為就會持久。

數(shù)學(xué)課外小組的開展，可以改變課堂上呆板、沉悶的氣氛。課外小組的上課形式多種多樣，人數(shù)也相對少，同時也可以選擇學(xué)生比較感興趣的問題開課。比如，抽屜問題、素數(shù)的研究等，激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情。當(dāng)他們對這些問題感興趣時，就必須研究它，就必須掌握大量的數(shù)學(xué)知識，從而不得不學(xué)習(xí)課本知識。要學(xué)習(xí)課本上的知識，他們不得不在課堂上認(rèn)真聽講，從而對書本知識產(chǎn)生興趣和熱情，對所學(xué)知識感興趣，認(rèn)真聽講、記筆記、學(xué)習(xí)。所以開展數(shù)學(xué)課外小組活動，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課外小組活動與課堂教學(xué)是相輔相成的，課外活動促進(jìn)了課堂教學(xué)，同時也激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情，獲得了雙贏的效果。

二、開展數(shù)學(xué)課外小組，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)踐能力。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)踐能力是初中階段進(jìn)行動手操作、實(shí)驗(yàn)等的關(guān)鍵。實(shí)踐能力是指實(shí)驗(yàn)、操作、制作、計算機(jī)繪圖等的總稱。學(xué)生只有動手操作、親自制作、親自設(shè)計，才能充實(shí)自己，才能具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

利用學(xué)生的課余時間，在數(shù)學(xué)課外小組里，組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣的實(shí)踐。比如蘇科版八年級（下）第七章第2節(jié)《統(tǒng)計圖的選用》里的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“用計算機(jī)畫統(tǒng)計圖”，組織學(xué)生調(diào)查一周內(nèi)學(xué)生零花錢的去處，然后利用計算機(jī)操作花扇形統(tǒng)計圖。在這次活動中，學(xué)生不僅學(xué)會了搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，而且了解了零花錢的用途，更學(xué)會了用計算機(jī)畫扇形統(tǒng)計圖。經(jīng)常開展數(shù)學(xué)課外小組活動，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、開展數(shù)學(xué)課外小組，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神與能力。

開展數(shù)學(xué)課外小組活動，對于促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展及自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神將起到非常重要的作用。這就要求大家共同遵守課外小組的活動規(guī)則，要求參加者具有一定的能力和素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和互補(bǔ)，發(fā)展學(xué)生積極良好的個性。如一位男生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，平時沉默寡言。我了解情況后，把他吸收到數(shù)學(xué)課外小組，第一次做拼圖實(shí)驗(yàn)便激發(fā)了他的好奇心，漸漸地，他增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，對各科學(xué)習(xí)和各種活動有了濃厚興趣，人也開朗起來。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，是初中階段打基礎(chǔ)的關(guān)鍵。社會處處充滿創(chuàng)新，要富國強(qiáng)民，富于創(chuàng)造力是一個關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)只能自主創(chuàng)新才能超越。當(dāng)代數(shù)學(xué)學(xué)科豐富多彩，研究領(lǐng)域非常廣闊，而開展形式多樣、生動活潑的數(shù)學(xué)課外小組可綜合運(yùn)用課堂知識，開闊視野，激發(fā)興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)和實(shí)踐能力。

在課堂教學(xué)外，可開展組織融實(shí)驗(yàn)、動手操作、實(shí)踐、愛好、創(chuàng)新等為一體的數(shù)學(xué)課外小組，采取實(shí)驗(yàn)、制作、講座、游戲、競猜、閱讀等形式的活動，做到有活動計劃，有實(shí)驗(yàn)教案。為增強(qiáng)數(shù)學(xué)課外小組活動課的教學(xué)效果，把生活和實(shí)踐中遇到的形形色色的數(shù)學(xué)問題和學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中時常出現(xiàn)的科學(xué)性問題，編寫成一系列趣味性的題目，作為課外小組活動課的教材，通過分析各種各樣的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力。

課外小組作為第二課堂，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

經(jīng)過初步實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)，積極組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)課外小組活動，對于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神與能力有顯著的促進(jìn)作用。endprint