2022年4期
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估
專題 新工科研究與實(shí)踐
教育理論探索
專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革
- 基于認(rèn)知導(dǎo)向型教學(xué)的多元化考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
- 全英課程建設(shè)的探索與反思
- 基于在線教育技術(shù)下的大學(xué)數(shù)學(xué)課程預(yù)習(xí)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在“地理信息系統(tǒng)應(yīng)用”課程教學(xué)的實(shí)踐
- 面向國(guó)際化的“采購(gòu)與供應(yīng)管理”課程教學(xué)改革研究
- “知識(shí)架構(gòu)+能力培養(yǎng)”深度融合的本科教學(xué)模式設(shè)計(jì)
- 文科見(jiàn)長(zhǎng)院校環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)方案修訂的思考
- 基于OBE理念的課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高校公共管理類課程課堂教學(xué)改革研究