徐進(jìn)
摘要:針對(duì)當(dāng)前高中物理習(xí)題的抽象情境不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo),本文以生活、科技、社會(huì)活動(dòng)為素材,創(chuàng)設(shè)有效的習(xí)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,改進(jìn)高中物理習(xí)題教學(xué)現(xiàn)狀,著力構(gòu)建高效課堂。
關(guān)鍵詞:建構(gòu)主義;高中物理;習(xí)題情境
摘要:針對(duì)當(dāng)前高中物理習(xí)題的抽象情境不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo),本文以生活、科技、社會(huì)活動(dòng)為素材,創(chuàng)設(shè)有效的習(xí)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,改進(jìn)高中物理習(xí)題教學(xué)現(xiàn)狀,著力構(gòu)建高效課堂。
關(guān)鍵詞:建構(gòu)主義;高中物理;習(xí)題情境
摘要:針對(duì)當(dāng)前高中物理習(xí)題的抽象情境不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo),本文以生活、科技、社會(huì)活動(dòng)為素材,創(chuàng)設(shè)有效的習(xí)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,改進(jìn)高中物理習(xí)題教學(xué)現(xiàn)狀,著力構(gòu)建高效課堂。
關(guān)鍵詞:建構(gòu)主義;高中物理;習(xí)題情境