郭紅梅

摘 要：職業(yè)學校幼師專業(yè)的大多數(shù)學生對舞蹈教學的認識很膚淺，并且有些學生缺乏學習舞蹈的信心。針對這一情況，舞蹈教師必須及早扭轉學生的心態(tài)，培養(yǎng)學生的學習興趣。本文主要探討了教師如何對從未接觸過舞蹈的學生采用談話、講解與舞蹈示范相結合的教學方法，使學生能夠較快地接受抽象的理論知識，樹立學習的自信心。

關鍵詞：幼師專業(yè)？舞蹈教學？技能技巧

舞蹈是幼師專業(yè)學生的必修課，它不僅能培養(yǎng)學生健美的身體姿態(tài)及動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，使學生擁有一技之長，而且還可以讓學生通過舞蹈抒發(fā)和表達感情，陶冶情操，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和道德素養(yǎng)。當然，我們這里所說的舞蹈課與高等藝術院校的專業(yè)化訓練是有所區(qū)別的，職業(yè)學校的舞蹈課是要教會學生舞蹈的基礎理論知識和舞蹈的基本技能技巧，而不是要培養(yǎng)專業(yè)性舞蹈演員。下面筆者對幼師專業(yè)舞蹈課教學談幾點體會。

一、調(diào)動學生的學習興趣，變學生被動學為主動學

職業(yè)學校幼師專業(yè)的大多數(shù)學生在入學前，沒有深入接觸過舞蹈這門藝術，對舞蹈教學的認識很膚淺，且有些學生缺乏學習舞蹈的自信心，覺得自己不是學習舞蹈的料。因而職校幼師專業(yè)學生對學習舞蹈課的態(tài)度雖然也向往，但不像藝術院校的學生那樣興趣濃厚。所以舞蹈教師必須及早扭轉學生的心態(tài)，而轉變這種心態(tài)的有效方法則是培養(yǎng)學生的興趣。從未接觸過舞蹈的學生往往對單純的舞蹈理論灌輸感到枯燥、乏味，而改用談話、講解與舞蹈示范相結合的教學方法，能夠使學生較快地接受抽象的理論知識。同時，筆者還讓學生欣賞高年級學生表演的舞蹈，鼓舞她們，幫助她們樹立學習舞蹈的自信心。另外，筆者還把所用的舞蹈教材與北京舞蹈學院的考級教材結合起來進行教學。因為舞蹈學院的考級教材多有配套的錄像帶、音樂伴奏帶，這些材料不僅便于教師教學規(guī)范動作，而且學生通過看錄像，更能夠直觀地感受舞蹈藝術之美，提高欣賞水平，激發(fā)學習興趣。

二、融幼兒律動教學于舞蹈的基本技能、技巧教學中

1.基本功訓練是學習舞蹈的基礎和前提

幼師專業(yè)的學生年齡大多都是十六七歲，正是生長發(fā)育時期，如果教師不注意舞蹈基本功的訓練方法，學生很容易出現(xiàn)韌帶拉傷、肌肉挫傷等一系列傷病。教師在加強對學生的舞蹈基本功的訓練時，必須考慮到學生的生理特點，合理控制訓練時間和訓練強度，切不可急于求成。為把枯燥無味的基本功訓練變得生動活潑，教師可選擇一些節(jié)奏鮮明、輕快活潑的音樂作為伴奏，使學生在輕松愉快的音樂中加強舞蹈基本功訓練。

2.舞蹈的基本技巧訓練是提高學生舞蹈素質(zhì)和舞蹈能力、發(fā)展學生表演能力的重要環(huán)節(jié)

幼師學生的舞蹈基礎一般比較差，教師在教學中必須遵循由淺入深、循序漸進的原則。對于初學的學生，筆者融簡單的律動教學于舞蹈的基本技巧訓練中，以培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。這些律動大多是以學生較熟悉的歌曲作伴奏，節(jié)奏鮮明、輕快活潑，易被學生喜愛和接受。對于舞蹈感覺較好的高年級學生，筆者的教學除了加強舞蹈基本功訓練外，更注重以各民族的舞蹈組合為主（如漢族秧歌、維吾爾族舞、蒙古族舞等）進行訓練。在教學中，筆者引導學生根據(jù)各民族舞蹈的特點，力求做到形神兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)舞蹈的意境和特點。例如新疆維吾爾族舞蹈開朗、活潑、婀娜多姿、風趣、詼諧的情調(diào)，藏族弦子的沉穩(wěn)、柔顫、富有歌唱性，蒙古族舞蹈的豪放、質(zhì)樸及內(nèi)柔外剛的特點，這些都需要學生融會貫通、揣摩體會，從而提高學生的舞蹈表演能力。

三、變單純教師教為師生合作，培養(yǎng)學生獨立編創(chuàng)舞蹈的能力和組織能力

過去的舞蹈教學大多采用教師教、學生學的教學方法，忽視、束縛了學生自身能力的發(fā)揮。由于幼教的培養(yǎng)目標是未來的幼兒教師，必須提高學生的舞蹈編創(chuàng)能力。因此近兩年來，筆者對高年級的學生注意師生合作，重視學生獨立編創(chuàng)舞蹈能力的教學。筆者經(jīng)常鼓勵學生運用學過的各種舞步、舞蹈技巧來獨立編創(chuàng)舞蹈，筆者定期進行總結，指出其優(yōu)點與不足。在課余訓練時，還采用培養(yǎng)小老師的辦法，鼓勵舞蹈素質(zhì)好的學生教舞蹈素質(zhì)差的學生，使學生在互幫互學的實踐中提高了組織能力。

以上幾點是筆者在舞蹈教學中的體會，通過這些方法，所教學生課內(nèi)外學習舞蹈的積極性大大提高，舞蹈表演能力和編創(chuàng)能力也普遍有所提高。筆者學校組織的畢業(yè)匯報聯(lián)歡會的大部分節(jié)目都是學生自編的舞蹈，受到了大家一致好評。筆者深深地體會到，教師只要勇于探索，善于總結經(jīng)驗，努力掌握教學規(guī)律，一定能夠創(chuàng)出一條適合現(xiàn)代舞蹈教學的新路子。

（作者單位：南陽市宛西中等專業(yè)學校）