李昌文

摘 要：本文主要說明安徽省合肥市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測分析會上與會專家、教師對高考后期的復(fù)習(xí)工作所提出的一些指導(dǎo)意見以及本人的一些看法。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)寫 變化 分析 指導(dǎo)

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0141-02

四月九日下午，在學(xué)校的安排下，我和本校的另一名老師前去合肥六中參加2013年合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測英語學(xué)科分析會。會議于下午2：00開始，整個階梯教室濟濟一堂，連中間的過道、門外都做滿了前去參會的老師。由此可見，全市各個學(xué)校對于高三后期的復(fù)習(xí)工作是高度重視的。

這次分析會議共分三個階段進行。

1 第一階段是由市六中-朱梅老師上的一堂書面表達課（如圖1）

朱老師首先向在座的老師和同學(xué)介紹了考綱對寫作的要求，寫作對考生綜合能力的考查，寫作的命題方式以及體裁等，接著結(jié)合《考試說明》談?wù)摿?013年高考英語的命題趨勢。

1.1 這堂課的亮點集中在以下幾個方面

首先，她用多媒體形式介紹了開放式作文的特點：為考生劃定一個寫作范圍，但并沒有規(guī)定具體的內(nèi)容要點，讓學(xué)生自己根據(jù)所給材料立意、自己選題、自己決定文章的要點和層次。她強調(diào)了這種作文的考查點主要體現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)會分析，認真審題，獲取有效信息，同時排除無關(guān)信息的能力。然后介紹了半開放式作文的注意事項以及提分三要素——句型，連接詞，高級詞匯。再次給在座的同學(xué)們15分鐘時間寫一篇半開放式作文，教學(xué)生們要能夠?qū)懗隽咙c，并且選了兩篇同學(xué)的作文進行了宣讀。最后講述了高考開放式作文的注意事項及幾點備考建議：加強開放性作文的訓(xùn)練；同時對2013年安徽省高考《考試說明》中的詞匯進行梳理，把自己不太熟悉的高級詞匯，高頻詞匯加以再現(xiàn)和鞏固。要做到這一點，就必須要以閱讀為中心，不僅要閱讀教材內(nèi)容，而且要保持一定量的課外閱讀，注意閱讀速度，強度和理解的準確率，覆蓋各種題材和體裁，注意廣度和深度。在后期的寫作訓(xùn)練中，背誦和仿寫，積累好的語句都是提高學(xué)生書面表達分數(shù)的有效方法。多使用常見的關(guān)聯(lián)詞使文章通順流暢，平時還要多關(guān)注熱點話題，如和諧、互助、友愛、環(huán)保、人文、情親等?？傊?，要勤動筆、多練習(xí)寫相關(guān)話題的作文。

2 第二階段是由方芳老師解讀了2013年安徽省高考考試說明的變化（如圖2）

變化一：難度比例表述。在2012年的基礎(chǔ)上進行適當?shù)男抻?，替換了部分典型題示例，并出于命題的需要，增加了個別單詞，側(cè)重了由“中等題”到“中等難度題”的變化，較2012年以前的更加準確、科學(xué)。

變化二：定義聽力推斷題。要求考試不僅要從聽力材料中提取重要信息，還要依據(jù)語境利用話語間的線索對隱含信息作出符合邏輯的判斷。這就讓聽力部分的推斷題有了具體化的定義。

變化三：進一步強調(diào)單項填空題和完形填空題的語境。在情景對話，形容詞，動詞時態(tài)，動詞短語和定語從句5道典型試題分析中，都是先析了題干語境，這說明了考生需要在理解語境的基礎(chǔ)上運用語言點和語法點。完形填空也突出了詞匯的語境化。

變化四：考綱新增56個詞匯。說明了2013年的高考英語試題的難度會有所增加，選材會更加廣泛。新增的詞匯涉及到以下幾個方面。

（1）政治經(jīng)濟類（10）：authority，boom，constitution，corrupt，liberation，minister，navy，statesman，terror，merchant.

（2）宗教類（2）：religious，bishop.

（3）旅游類（3）：accommodation，ferry，departure.

（4）生物醫(yī)學(xué)類（5）：bacterium，evolution， microscope， radiation.

（5）環(huán)境類（4）：dioxide，hurricane，thunderstorm， quake.

（6）心理學(xué)（1）：psychology.

（7）生活類（10）：bakery，comedy，entry，fountain，lounge，microwave，pregnant，preserve，booth，buffet.

其中特別強調(diào)了新增的56個詞匯中有37個分布在模塊6、7、8中，這也說明了我們在復(fù)習(xí)過程中不能只復(fù)習(xí)必修模塊，選修6、7、8模塊也必須要納入復(fù)習(xí)范圍。之后，六中的王老師告訴我們，這些都她們組里的年輕老師在考試說明下來以后在一起分析得出的。因此我認為，我們廬江中學(xué)各個教研組加強教育科學(xué)研究，尤其是培養(yǎng)年輕老師的教科研能力是非常有必要的。

3 第三階段是由市第十一中的李倫軍老師給我們進行2013年合肥二模英語試題分析

李老師在第七屆全國高中英語教師課堂教學(xué)教研觀摩課大賽中獲一等獎，也是安徽省高考命題組以及合肥市一模、二模和三模命題的核心成員。

李老師先給我們對于合肥二模英語試題進行了一個總體評價，并且列舉了相關(guān)的數(shù)據(jù)：

參考人數(shù) 均分 難度系數(shù) 文科 810 103.3 0.69 理科 4932 104.3 0.70

這是合肥市區(qū)各學(xué)校抽考學(xué)生人數(shù)及平均分。我們廬江中學(xué)的文理科平均分是這樣的：文科：105；理科：102.4。從這個均分可以看出：理科的均分和市區(qū)學(xué)校相比是有一定的差距的，尤其和一中、八中、六中等名校相比。所以我認為我們有理由、也有必要分析原因，找出問題的癥結(jié)，進一步通過師生的共同努力，縮短差距，迎頭趕上。

李老師隨后就聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解以及寫作等的命題依據(jù)及編制原則做了一一說明，列舉了各小題的難度系數(shù)和閱讀速度等。并且就很多老師們困擾的幾題任務(wù)型讀寫的答案做了說明。如第76題為什么不能用Plant/Planting；第79題不能用working等。

最后，市教育局英語教研員王德美老師也就合肥一模、二模、三模的命題原則做了詳盡的說明，并且充分肯定了合肥六中在解讀2013年考試大綱及安徽省考試說明上作出的努力。也希望全市教研能力較強、有原創(chuàng)能力的老師能夠加入到合肥市一模、二模、三?？荚嚨拿}來，充實我市教師隊伍對命題及考試的研究。

王老師也給我們提出了一些復(fù)習(xí)建議：今年高考英語學(xué)科總體變化不大，試卷中的詞匯量較去年可能有所增加，考生要注意口語表達和書面語表達的區(qū)別。另外今年《考試說明》中的題例也有所改變，考生要注意完形填空中出現(xiàn)了‘說明文的可能，以往高考中完形填空的材料多是記敘文。因此在后期的英語備考復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該根據(jù)《考試說明》把詞匯表、基本語法等各個擊破，千萬不要盲目做題，應(yīng)該將歷年的高考真題擺在重要位置，以來訓(xùn)練?！?/p>

4 結(jié)語

（1）在后期的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，我們高三備課組的所有老師一定要凝心聚力，以考綱和考試說明為依據(jù)，做好高考研究，把復(fù)習(xí)工作做好。（2）要改變我們組大部分老師目前的只教書、不科研的局面，要求教師多參加縣、市、省級主管部門組織的教科研活動，加強名師隊伍建設(shè)。（3）加強校際間的交流，尤其是和我們省、市的一些名校間的交流，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法，改變習(xí)慣的舊方法。只有這樣我們的英語教學(xué)水平才能上更高的臺階。

參考文獻

[1] 安徽省2013年高考《考試說明》英語部分.