韋春華

摘 要：作為學(xué)校信息資源最為豐富和集中的公共區(qū)域，中學(xué)圖書館必須積極順應(yīng)新課改的歷史發(fā)展潮流，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)工作。通過(guò)結(jié)合多年的圖書館管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以圖書館導(dǎo)讀工作的內(nèi)涵及具體實(shí)施策略兩個(gè)方面入手，試就“中學(xué)圖書館開(kāi)展學(xué)生導(dǎo)讀工作的具體策略”進(jìn)行了深入的分析與探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館；學(xué)生導(dǎo)讀工作；內(nèi)在關(guān)系；涵義；具體策略

作為學(xué)校信息資源最為豐富和集中的公共區(qū)域，中學(xué)圖書館必須積極順應(yīng)新課改的歷史發(fā)展潮流，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)工作。唯有如此，才能不斷發(fā)揮圖書館在推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的作用，進(jìn)而切實(shí)推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展與推廣。

一、新課程改革與圖書館的內(nèi)在關(guān)系

圖書館不但是學(xué)校教育教學(xué)資源的基礎(chǔ)組成部分，更是以其豐富的文化底蘊(yùn)被世人稱之為“人類知識(shí)的寶庫(kù)”。新課改是一個(gè)系統(tǒng)的課程教育改革，不但要求教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在根本上發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變、由以往被動(dòng)接受的狀態(tài)調(diào)整為自主研發(fā)與構(gòu)建課程教學(xué)之外，還要求圖書館必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，將之前與教學(xué)過(guò)程嚴(yán)重脫離的狀況轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、提高自身信息素養(yǎng)以及思想道德水平的主要實(shí)踐基地。這既是滿足新課程改革諸多先進(jìn)理念的必要途徑，更是推動(dòng)新課改更好實(shí)施與普及的重要措施。

二、圖書館導(dǎo)讀工作的內(nèi)在涵義

鑒于中學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需要，圖書館導(dǎo)讀工作有兩層不同的涵義：指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用圖書館的各項(xiàng)資源（如圖書目錄以及電子檢索工具等），在發(fā)展學(xué)生圖書館運(yùn)用技巧的同時(shí)，為其日后的更好成長(zhǎng)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；配合各科教師的教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生掌握具體的閱讀方法與技巧，著重提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新探究能力等綜合素質(zhì)。

三、中學(xué)圖書館開(kāi)展學(xué)生導(dǎo)讀工作的具體策略

筆者從事圖書館管理工作多年，愿結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，試就“中學(xué)圖書館開(kāi)展學(xué)生導(dǎo)讀工作的具體策略”進(jìn)行深入的分析與探討：

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是圖書館做好導(dǎo)讀工作的前提

閱讀興趣是學(xué)生對(duì)閱讀刊物、閱讀過(guò)程整體表現(xiàn)出來(lái)的積極與渴望傾向，同時(shí)更是推動(dòng)學(xué)生將短暫的閱讀欲望轉(zhuǎn)化成持久閱讀動(dòng)機(jī)最直接也是最活躍的內(nèi)在力量，對(duì)于維持學(xué)生的閱讀思維以及全部注意力、提高閱讀效率及質(zhì)量等都有著極為積極的促進(jìn)作用。由此展開(kāi)而言，通過(guò)各種渠道最大限度上激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣即為圖書館做好導(dǎo)讀工作的首要前提。

例如，中學(xué)階段的學(xué)生思維逐漸發(fā)展成熟，因此他們整體上表現(xiàn)出好學(xué)上進(jìn)、自尊心較強(qiáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。鑒于他們的這一特點(diǎn)，我校圖書館在全校師生的大力配合下，多次召開(kāi)了讀書競(jìng)賽活動(dòng)、讀書座談會(huì)活動(dòng)、圖書館優(yōu)秀書籍展覽等多項(xiàng)規(guī)模較大的校園活動(dòng)。這些活動(dòng)不但與中學(xué)生奮發(fā)向上、積極昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)風(fēng)貌實(shí)現(xiàn)了完美的契合，而且更為重要的一點(diǎn)在于充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主閱讀的學(xué)習(xí)興趣，為其在閱讀過(guò)程中感受到樂(lè)趣與享受打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.指導(dǎo)學(xué)生合理利用圖書館內(nèi)的資源是做好導(dǎo)讀工作的必要補(bǔ)充

《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》第十五條明確指出“圖書館工作人員在日常工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)圖書和圖書館知識(shí)介紹、工具書使用方法、圖書的選擇以及讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)與教育，促使學(xué)生合理利用館內(nèi)的基礎(chǔ)資源?！边@既是圖書館的日常職責(zé)，更是做好學(xué)生導(dǎo)讀工作的必要補(bǔ)充。

同樣以我校圖書館為例，我們?cè)诿恳粚脤W(xué)生入校之初，就會(huì)組織他們聆聽(tīng)“圖書館相關(guān)知識(shí)講座”。在講座進(jìn)行過(guò)程中，圖書館工作人員不但會(huì)向?qū)W生講解圖書館書籍的分類方法、排列方法及整體的目錄體系，還會(huì)親自示范，手把手地教會(huì)學(xué)生如何利用圖書館已有的資源在浩瀚的書海中快速找到自己理想的書籍。這樣一來(lái)，不僅有效避免了新生面對(duì)眾多書籍不知如何下手的尷尬局面，而且還促使學(xué)生學(xué)會(huì)了科學(xué)、合理地利用圖書館的基礎(chǔ)資源，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生的圖書館運(yùn)用技巧以及圖書館工作人員更好地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)工作都做好了充分的準(zhǔn)備工作。

3.促使學(xué)生掌握正確的閱讀方法與技巧，提高學(xué)生的自主閱讀能力是圖書館導(dǎo)讀工作的根本目的

我個(gè)人認(rèn)為，要想成為一名合格的圖書館工作者，除了有意識(shí)、有目的地給予學(xué)生閱讀方面的指導(dǎo)與幫助之外，還應(yīng)經(jīng)常舉行有關(guān)閱讀方法、閱讀技巧的學(xué)生交流活動(dòng)。唯有這樣，學(xué)生才能逐漸摸索出適合自身的閱讀方法與技巧，并將其靈活運(yùn)用到自身日常的閱讀實(shí)踐之中。

以我自身為例，我在日常的工作實(shí)踐中，有時(shí)會(huì)以交談、講座的方式完成對(duì)學(xué)生的導(dǎo)讀工作，其最大的特點(diǎn)在于直觀、方便而且靈活；有時(shí)則會(huì)利用文字表達(dá)、多媒體技術(shù)完成具體的導(dǎo)讀過(guò)程，這些都是當(dāng)代中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)且愿意積極融入其中的優(yōu)秀導(dǎo)讀方式。

隨著新課改與現(xiàn)代素質(zhì)教育理念的全面推進(jìn)，其對(duì)圖書館的職責(zé)也提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)。這一形勢(shì)下，我們圖書館工作人員不但要積極轉(zhuǎn)化自身的工作理念，更要以新課改精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)工作。相信，這既是推動(dòng)新課程改革更好實(shí)施與進(jìn)步的必要途徑，更是發(fā)揮圖書館優(yōu)勢(shì)、促使學(xué)生在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊視野、豐富自我內(nèi)涵、提高自身綜合素質(zhì)的重要突破。

參考文獻(xiàn)：

陳麗芬.新時(shí)期中學(xué)圖書館導(dǎo)讀工作探討[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2011（09）.

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)宜州市實(shí)驗(yàn)高中）

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