王麗娜

時(shí)間如白駒過隙，畢業(yè)已經(jīng)一年半了，回想起半年前的公開課，還是記憶猶新，雖然談不上完美，但是也希望把我的經(jīng)驗(yàn)與心得傳達(dá)給更多的年輕教師，大家共同探討，共同進(jìn)步。

本次公開課我選擇的內(nèi)容是湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第二節(jié)，是學(xué)生走進(jìn)國家之后的第二個(gè)國家。主要介紹了埃及的概況（包括自然和人文兩個(gè)方面）。埃及是北非最重要的國家，了解埃及對(duì)于深入了解非洲地理特征有重要意義，也為學(xué)習(xí)其他國家做出鋪墊。

在我看來，一節(jié)好課的成敗大多數(shù)都取決于課前的備課。在備課過程中著重考慮以下三點(diǎn)：

一、教材知識(shí)的梳理和教材的二度開發(fā)

本節(jié)教材的四個(gè)部分中，“地跨兩洲”和“沙漠廣布”屬于自然地理范疇，“發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”和“富有特色的旅游業(yè)”屬于人文范疇。但是教材在安排上又把一部分人文特征穿插在自然環(huán)境中，為了內(nèi)在邏輯的完整性，我打破了教材內(nèi)容的順序，把“地跨兩洲”中的人文特征方面放到了“沙漠廣布”的后面，繼而連接后面的學(xué)習(xí)。為了時(shí)間的連貫性，把“富有特色的旅游業(yè)”放到前面，通過引入文明古國之后再講述“發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”。

二、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)置，爭(zhēng)取做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破

本節(jié)課有兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是蘇伊士運(yùn)河及埃及地理位置的重要性，因?yàn)閷W(xué)生有學(xué)習(xí)國家的基礎(chǔ)，所以放到最前面學(xué)習(xí)，也比較容易掌握。另一個(gè)是尼羅河，不僅是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)，尤其是對(duì)埃及古代文明及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響。所以本節(jié)課后半部分以尼羅河為主線，通過旅游資源分布圖及埃及礦產(chǎn)和物產(chǎn)分布圖來講述尼羅河的重要性，并通過分析資料及小組討論以便有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容比較多，所以最后要求學(xué)生來總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，從而有一個(gè)整體的把握。

三、學(xué)生知識(shí)的掌握程度及能力水平

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了日本和俄羅斯兩個(gè)國家，已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)國家地理特征的一般方法和思路；同時(shí)，通過一年的地理學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生也掌握了讀各種地圖的能力以及閱讀材料歸納問題的能力。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，本節(jié)課我主要采用讀圖分析、小組討論及自主學(xué)習(xí)閱讀歸納的方法培養(yǎng)學(xué)生的能力，教學(xué)過程如下：