趙青樂

中學(xué)政治課教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍匱乏。因此，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為一個(gè)值得研究的問題。

一、中學(xué)政治課學(xué)習(xí)無興趣的原因及表現(xiàn)

1.自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為政治課主要講一些“大道理”“大理論”，缺乏實(shí)用性。因此學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。

2.現(xiàn)有教育體制的影響，片面追求升學(xué)率

上級(jí)教育主管部門對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)估往往是以升學(xué)率為主要依據(jù)，在這種形勢(shì)下，學(xué)校也只好以追求升學(xué)率為主要目標(biāo)，對(duì)政治課教學(xué)不重視。

3.教材內(nèi)容的陳舊、單調(diào)，教師上課枯燥、乏味，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)中學(xué)生的調(diào)查表明，82%的人由于對(duì)政治課課本的內(nèi)容沒有興趣，或是難以理解，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。教師教學(xué)模式單一，政治課經(jīng)常是一種模式，即學(xué)生先看，看完后老師把重點(diǎn)一勾，剩下時(shí)間去背，再然后是考試，慢慢地學(xué)生就更沒興趣了。

二、如何正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

良好的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。明確學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和完善的需要，各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)都是社會(huì)發(fā)展的客觀要求。

2.運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

課堂教學(xué)如何付諸實(shí)施？我覺得首先應(yīng)注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）實(shí)行民主教學(xué)

變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學(xué)為表演、演講、辯論、討論、競(jìng)賽等輔以多媒體的現(xiàn)代教學(xué)手段來激活課堂。

（2）聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)

政治學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)就是緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，教師應(yīng)把它與教材相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效率。

（3）語言要生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣、富有情感，教態(tài)要得體。

（4）用發(fā)人深省的漫畫、插圖，用工整、美觀、精巧的板書，也能增強(qiáng)趣味性，收到令人滿意的效果。

3.課堂教學(xué)中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式

（1）問題推進(jìn)式

問題推進(jìn)式的教學(xué)基礎(chǔ)是知識(shí)建構(gòu)理論。新知識(shí)是建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)之上，它們之間有內(nèi)在聯(lián)系可以建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系。問題推進(jìn)式的教學(xué)結(jié)構(gòu)是：設(shè)置情境—提出問題—解決問題—?dú)w納總結(jié)。

（2）啟發(fā)討論式

這是一種以問題為核心，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過師生間和學(xué)生間相互研討為主的一種教學(xué)法。啟發(fā)討論式教學(xué)兼容其他教學(xué)方式。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件和教學(xué)目標(biāo)，選擇適宜的討論式。

（3）實(shí)踐探究式

在教學(xué)中把社會(huì)調(diào)查、小論文、小報(bào)告作為提出問題、探索問題的途徑和手段，創(chuàng)造條件，使學(xué)生通過實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)行觀察、分析、研究。這種教學(xué)方式能激發(fā)興趣、展開思維，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式的實(shí)質(zhì)：實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)的過程，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐相結(jié)合，為培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維提供了確切方法。

4.組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

第二課堂活動(dòng)是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑?？梢越M織學(xué)生參與講故事、演講、讀報(bào)等活動(dòng)，也可以結(jié)合教材組織，布置或指導(dǎo)學(xué)生有目的地到外地或家鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開展一些調(diào)查報(bào)告和小論文競(jìng)賽，在實(shí)踐中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。還可以根據(jù)學(xué)生的愛好、特長，分類組織興趣小組或特長班，讓學(xué)生充分施展其才華，以此推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高是一項(xiàng)長期、艱苦、復(fù)雜的工作，不僅要有課堂教學(xué)的改變，更需要社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生之間互動(dòng)合作，共同營造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍。給學(xué)生以科學(xué)的教育，才能有效地消除厭學(xué)情緒，使學(xué)生在樂學(xué)、善學(xué)中不斷成長，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

（作者單位 河北辛集市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

？誗編輯 李燕燕