畢泰順

摘 要：在作文教學(xué)中，不能只重視培養(yǎng)學(xué)生求同思維，而還要教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新思維，因?yàn)閯?chuàng)新思維是開拓創(chuàng)新的法寶。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？可以從如下幾個(gè)方面下工夫：一、逆向思維可使作文同中求新；二、縱向思維可使作文同中求異；三、橫向思維可使作文同中求廣。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維；運(yùn)用；作文

我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中只重視培養(yǎng)學(xué)生的求同思維，教學(xué)生掌握寫作的基本方法，卻禁錮了學(xué)生的思維，限制了創(chuàng)新思維的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生作文時(shí)千篇一律，寫不出真情實(shí)感。所以作文要?jiǎng)?chuàng)新，就要培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。因?yàn)榍螽愃季S是開拓創(chuàng)新的法寶。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？可以從以下幾個(gè)方面下工夫。

一、逆向思維可使作文同中求新

逆向思維也叫反向思維，它與順向思維相反，它的最大特點(diǎn)是從思維的順向性出發(fā)，對(duì)事物的某種現(xiàn)象、某種結(jié)論進(jìn)行反向分析，從而得到某種獨(dú)特新穎的看法。在作文教學(xué)中重視培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維，往往能寫出立意新穎的好文章。

二、縱向思維可使作文同中求異

縱向思維也叫深向思維或者求異思維，是創(chuàng)新思維的核心。是一種開闊思路、不依常規(guī)、尋求變異，從多角度、多起點(diǎn)、多層次來(lái)思考問題的方法。把這種方法引入作文教學(xué)，便能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而打破學(xué)生因思維的簡(jiǎn)單僵化而造成的結(jié)構(gòu)公式化、思路套式化、布局格式化的僵局。在作文教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生從以下兩個(gè)方面去做，使能達(dá)到求異創(chuàng)新的目的。

1.注意訓(xùn)練學(xué)生多向思維

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。同樣一事物，同一個(gè)問題，不同的人，站在不同的角度去觀察、思考得出的結(jié)論是千差萬(wàn)別的。例如“水滴石穿”這個(gè)成語(yǔ)，從“水”的角度可得出以弱勝?gòu)?qiáng)或以柔克剛的結(jié)論。以“滴”的角度可以得出堅(jiān)持就是勝利的結(jié)論。從“石”的角度可得出只要有恒心，鐵棒能磨成繡花針的結(jié)論。從“穿”的角度可以得出“世上無(wú)難事，只怕有心人”的結(jié)論等等。教師只需點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉生活中的新事物、新觀點(diǎn)，用新的角度、新的眼光去觀察分析問題，一定能寫出有新意的作文。

2.注意訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性思維

這是從深度而言的。要求思路不落俗套，善于標(biāo)新立異、獨(dú)辟蹊徑，特別是注意逆向思考。反中見正、求異求新。例如在以“雪”為話題作文時(shí)，針對(duì)大家普遍贊美的潔白無(wú)瑕，一塵不染的高貴品質(zhì)這一常見立意，一位學(xué)生另辟新路，大膽創(chuàng)新求異，鞭打雪的虛偽懦弱，以其美的外衣掩飾世間污穢。令讀者拍案叫絕、贊不絕口。因此，教師需讓學(xué)生從傳統(tǒng)作文中吸取精華、去其糟粕，才能讓學(xué)生寫出更新、更美、更有創(chuàng)意的佳篇。

三、橫向思維可使作文同中求廣

橫向思維與縱向思維是相對(duì)的，橫向思維能拓展思維空間，增加論事的廣度。教材中橫式結(jié)構(gòu)的課文，都是運(yùn)用橫向思維的典型例子。寫作文時(shí)如果能引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象這副藝術(shù)的大翅膀，就可以使作文寫得有廣度，增強(qiáng)文章魅力。試想如果《荔枝蜜》一文不由蜜蜂聯(lián)想到勞動(dòng)人民，《白楊禮贊》不由白楊樹聯(lián)想到人，那么這兩篇文章就不會(huì)被人們廣為傳誦。在作文教學(xué)中，我們?nèi)绻寣W(xué)生寫《二十年后的我》《假如我是一名醫(yī)生》之類的作文時(shí)，就可以訓(xùn)練學(xué)生大膽的想象力和豐富的聯(lián)想力，寫起來(lái)就能筆底生花，下筆有神了。

總之，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)和訓(xùn)練，可以拓寬學(xué)生思路，使他們文章的立意既不落俗套，又富有新意。只要應(yīng)用不同的創(chuàng)新思維方式，從不同的角度去立意，就一定能夠結(jié)出一串串形狀各異的豐碩果實(shí)。

（作者單位 重慶市云陽(yáng)縣白龍九年制學(xué)校）

？誗編輯 蔚建超