陳世杰

觀察學(xué)習(xí)理論是美國心理學(xué)家班杜拉（A.Bandura）提出的，他認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)是人類的主要學(xué)習(xí)方式之一，其核心就是替代性學(xué)習(xí)和替代性強(qiáng)化，替代性學(xué)習(xí)實(shí)際上就是指觀察學(xué)習(xí)，說明人類能通過觀察模仿學(xué)得新的行為模式，替代性強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者通過觀察對示范者榜樣的強(qiáng)化所引起的行為變化。

作為一名中學(xué)物理教師，縱觀物理學(xué)的發(fā)展史，人類的物理知識來源于生產(chǎn)實(shí)踐和對周圍自然環(huán)境的觀察，特別是通過物理實(shí)驗進(jìn)行的科學(xué)觀察，觀察是學(xué)習(xí)物理的重要方法之一。因此，在物理教學(xué)中應(yīng)十分強(qiáng)調(diào)觀察能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程要有意識地為學(xué)生創(chuàng)造觀察的條件，培養(yǎng)他們的觀察舉和良好的觀察習(xí)慣，不斷提高他們觀察的敏銳性；深刻性和精確性，逐步形成較強(qiáng)的觀察能力，在物理實(shí)驗課上，據(jù)班杜拉觀察理論中關(guān)于學(xué)習(xí)過程的理論，要教給學(xué)生的觀察方法，并學(xué)會在觀察中進(jìn)行思考，以下結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谛抡n程理念下物理觀察能力在實(shí)驗教學(xué)中培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法：

一、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣

在物理教學(xué)中可以結(jié)合課堂所學(xué)知識，介紹一些生活中常見的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生課后去觀察、思考。如“摩擦力”一節(jié)學(xué)過后，讓學(xué)生注意自己的鞋底及自行車車胎，看看為什么它們外面都有凸凹不平的花紋。學(xué)了光學(xué)知識后，要求學(xué)生注意觀察毛玻璃黑板與穿衣鏡的玻璃有何不同？要使學(xué)生意識到，物理現(xiàn)象在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。只有善于觀察、思考，才會有新發(fā)現(xiàn)。同時，有意識地介紹一些科學(xué)家（如牛頓、法拉弟、伽利略、奧斯特等人）從不經(jīng)意的日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)真理的故事。以激發(fā)學(xué)生對物理現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的觀察興趣，教師還要引導(dǎo)學(xué)生持之以恒地保持良好的觀察習(xí)慣。

二、教給學(xué)生正確的觀察方法

初中學(xué)生觀察能力比較弱，老師做演示實(shí)驗時，注意力往往會被各式各樣的儀器設(shè)備所吸引，不知道觀察什么，因此必須教給學(xué)生正確的觀察方法，使學(xué)生掌握觀察要領(lǐng)，有目的、有主次、有步驟、有層次的觀察，可從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)：

1.儀器觀察

應(yīng)首先從整體來觀察，以便獲得一個大體輪廓印象，對于常用的儀器儀表，如刻度尺、電流表、電壓表等，應(yīng)從該儀器測量什么量、用什么單位、刻度的最小分度、量程、零刻線以及精度等幾個方面進(jìn)行綜合觀察，以便準(zhǔn)確掌握該儀器儀表在實(shí)驗中的使用。

2.按程序觀察

許多物理實(shí)驗，不僅使用的儀器儀表多，操作步驟也多。因此，教師必須注意交代清楚實(shí)驗的步驟和方法，引導(dǎo)學(xué)生有目的地嚴(yán)格按照程序進(jìn)行觀察。例如，用液體壓強(qiáng)計測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)時，在金屬還未浸入液體前，先用手指輕輕壓金屬盒的橡皮膜，讓學(xué)生觀察壓強(qiáng)計上液柱的變化，然后把金屬浸入液體內(nèi)不同深度，讓學(xué)生觀察金屬在不同嘗試時和金屬浸入液體內(nèi)不同深度，讓學(xué)生觀察金屬在不同深度時和金屬盒有同一深度但處于不同方向時壓強(qiáng)計液柱的變化情況。在實(shí)驗中經(jīng)常性地這樣引導(dǎo)學(xué)生按程序進(jìn)行細(xì)致而周密的觀察，將會使他們的觀察能力逐步得到提高。

3.重點(diǎn)觀察

物理實(shí)驗離不開物理知識，每個物理實(shí)驗都有明確目的。通過實(shí)驗展現(xiàn)在學(xué)生面前的應(yīng)是一幅清晰的物理圖像。要想通過實(shí)驗讓學(xué)生建立正確的物理概念或揭示物理規(guī)律，在實(shí)驗過程中，教師就必須引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)驗?zāi)康?，對某些特定的物理現(xiàn)象進(jìn)行重點(diǎn)觀察，對實(shí)驗過程中稍繃即逝和不引人注目的現(xiàn)象，以及由量變到質(zhì)變關(guān)鍵時刻顯示出來的現(xiàn)象進(jìn)行重點(diǎn)觀察，提高學(xué)生觀察的敏銳性。