許名揚(yáng)

摘要：政治課是高中教育的基礎(chǔ)性學(xué)科，必須注重教師的授課質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。而由于政治課本身的枯燥性，就需要教師在授課的過程中多與學(xué)生互動，讓學(xué)生多向教師提問，主動思考，形成自己的見解。本文就職業(yè)政治教學(xué)中如何利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力進(jìn)行了深入的探討。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)學(xué)生提問題能力

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-2117（2014）02-0186-01

高中政治在大家的印象當(dāng)中應(yīng)該是枯燥無味的，是使人聽了就想睡覺的。大部分政治課都會出現(xiàn)這種情況：教師在講臺上滔滔不絕地演講，學(xué)生在下面昏昏欲睡的聽，很少出現(xiàn)學(xué)生向教師提問和教師互動的現(xiàn)象。目前的這種教學(xué)方式就像“填鴨式”一樣，是把知識強(qiáng)行塞進(jìn)學(xué)生的大腦，古人云：“授人以魚不如授人以漁”。這就說明，教師在高中政治教學(xué)中，不僅要把基本的馬列主義知識傳授給學(xué)生，還要交給學(xué)生如何主動思考、主動探究馬列主義，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的提問題的能力。那么，在高中政治教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的提問題能力？

多媒體技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用恰好為提高師生互動提供了便利。

1通過多媒體改變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生主動思考的能力

學(xué)生們在基礎(chǔ)教育過程中，被直接灌輸進(jìn)知識，缺乏主動的思考。而實(shí)際上，在實(shí)踐過程中，主動思考是解決一切問題的關(guān)鍵，只有培養(yǎng)學(xué)生主動思考的能力，才能為國家培養(yǎng)出棟梁之才，才可以振興國家。

通過多媒體技術(shù)，能夠?yàn)榻虒W(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生主動思考的能力，建立“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)模式，教師起指導(dǎo)、引動學(xué)生正確思考的作用，這樣同時(shí)也參照了新課程改革的要求，改變了教學(xué)理念，讓教師的角色得到了轉(zhuǎn)換，既培養(yǎng)了學(xué)生主動思考的能力，也適應(yīng)了新課改的要求。

2利用多媒體創(chuàng)造環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的提問意識

高中政治教學(xué)中，教師不應(yīng)該老是在講臺上一味地演講，應(yīng)該多針對一些政治上的重點(diǎn)知識和難點(diǎn)知識，利用多媒體創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生可以主動地思考，主動探究問題。

教師在講到一些政治術(shù)語時(shí)可以把現(xiàn)實(shí)中的具體案例通過多媒體技術(shù)展現(xiàn)出來并對學(xué)生提問講解，比如，運(yùn)用多媒體技術(shù)利用2008年的世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)的畫面對中國的銀行業(yè)有什么影響都展現(xiàn)出來，啟發(fā)學(xué)生來向教師提問存錢的作用；在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，通過多媒體技術(shù)展示的通貨膨脹對社會和人們的影響的畫面，同樣引導(dǎo)學(xué)生們存錢的利弊關(guān)系等方面的提問等等。創(chuàng)造真實(shí)的情景啟發(fā)學(xué)生的提問意識。

3利用多媒體信息豐富的特點(diǎn)捕捉學(xué)生的提問契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的提問題能力

高中政治教師應(yīng)該深度理解教材，將教材中的知識熟練掌握，可以用各種方式傳授給學(xué)生，這樣就可以在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。在政治教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段講政治理論或者分析一些圖畫，都要讓學(xué)生感覺他們在探索世界。高中政治中擁有很多的軍事經(jīng)濟(jì)問題，這些當(dāng)代的國際問題都與我們的生活緊密聯(lián)系，如果把這種緊密聯(lián)系通過多媒體形象地展示出來，讓他們感受到與生活的緊密聯(lián)系，由此可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，這些都是教師培養(yǎng)學(xué)生提問題的良好契機(jī)，教師應(yīng)該很好地掌握，以便提高學(xué)生的提問能力。只有這樣教育學(xué)生，才可以讓學(xué)生主動思考，在學(xué)習(xí)過程中多向教師提出問題，能夠更好地和教師在課堂上進(jìn)行互動，更加深入地掌握知識。只有這樣才可以為國家培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的人才，才能為國家發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

4利用多媒體優(yōu)勢營造開心授課氛圍，調(diào)動學(xué)生的提問積極性

眾所周知，高中政治是枯燥無味的，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都是被動地接受，效果很差。因此，高中政治教師在授課過程中，首先要改變教學(xué)理念，要多使用多媒體技術(shù)改變課堂上嚴(yán)肅、枯燥的教學(xué)氛圍，營造開心授課的氛圍，增加學(xué)生在課堂上的活躍度，讓學(xué)生在課堂上可以和教師多互動，多向教師提出問題，多從自己的角度思考探究問題，并向教師進(jìn)行求證。充分地尊重學(xué)生的意見，在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中把學(xué)生培養(yǎng)成高中政治課的主角，讓他們可以在課堂上大膽發(fā)言，敢于和教師進(jìn)行討論。在學(xué)生和教師出現(xiàn)不同意見時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，不能壓制學(xué)生的思維，要鼓勵他們，并通過網(wǎng)絡(luò)資源利用多媒體技術(shù)展示其他人的不同看法，有利于發(fā)散學(xué)生的思維。只有在這樣開心的學(xué)習(xí)氛圍下授課，才可以充分調(diào)動學(xué)生的提問積極性，讓他們可以更好地掌握知識。

5總結(jié)

在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問題能力是提高教師的授課質(zhì)量和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。因此，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用為培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力提供了契機(jī)，在職業(yè)高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問題能力方面有了顯著成效，需要進(jìn)一步的探討和完善。

（赤峰建筑工程學(xué)校，內(nèi)蒙古赤峰024400）

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