涂兵

摘 要：現(xiàn)代教育技術(shù)以其強(qiáng)大的功能，越來越多地被應(yīng)用到教學(xué)中。多媒體技術(shù)在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生興趣、降低教學(xué)難度，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生思維等方面有著積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：多媒體；學(xué)習(xí)興趣；抽象概念；思維定勢

新課改要求我們以學(xué)生為根本，從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知出發(fā)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的技巧。多媒體技術(shù)的使用，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著很大的輔助作用。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劧嗝襟w在教學(xué)中的輔助作用。

一、多媒體輔助教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

多媒體聲像并茂的特點(diǎn)，可以吸引學(xué)生的注意力；動靜結(jié)合的特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。多媒體豐富多彩的表現(xiàn)方式，能給學(xué)生多感官刺激，給他們新奇的感覺，能讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。興趣是最好的老師，有了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)自然也會收到良好的效果。

例如，在教學(xué)“認(rèn)識物體和圖形”一課時(shí)，我們可以在展示課本所示圖片的基礎(chǔ)上，加以引申，展示一些課本上沒有的圖片，另外，還可以通過Flash動畫，將圖形之間的變化做成動畫形式，這樣更能吸引學(xué)生的眼球，加深他們對知識的理解和記憶。

二、多媒體直觀的表現(xiàn)方式幫助學(xué)生理解抽象概念

多媒體課件以其形象直觀的表現(xiàn)方式，對將抽象的問題形象化，促進(jìn)學(xué)生理解有著積極的促進(jìn)作用。在教學(xué)中，恰當(dāng)合理地使用多媒體，通過多媒體的文字、動畫、聲音、圖像可同時(shí)進(jìn)行展示的特點(diǎn)，將不易理解的抽象觀念生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而縮短了學(xué)生認(rèn)識的過程，降低了學(xué)生想象的難度，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。

三、利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)能否有利于學(xué)生思維的發(fā)展，關(guān)鍵在于教學(xué)是否突出了“過程”。在過程中總結(jié)，在過程中學(xué)會思考，在過程中學(xué)會分析問題、解決問題，這是對學(xué)生思維發(fā)展的最好手段。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，則更能將“過程”凸顯出來，讓學(xué)生的思維得到更加完善的訓(xùn)練，更能深刻地領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，合理恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)，可以有效地活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣。多媒體是一種很好的輔助工具，作為新時(shí)代的教師，我們要跟上時(shí)代的步伐，熟練掌握和運(yùn)用多媒體，讓多媒體技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，從而更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

（作者單位 陜西省安康市紫陽縣向陽鎮(zhèn)中心

學(xué)校）