張俊娥

摘 要： 隨著新課程的實(shí)施，教師應(yīng)該把新型教學(xué)理念引入課堂教學(xué)中，把在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的新思路、新方法運(yùn)用到新的教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)辟中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面，以素質(zhì)教育為核心的文化理念在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中起到不可輕視的軟環(huán)境構(gòu)建作用。有了良好的文化理念支持，才能有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，才有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的勇氣和決心。文化理念有利于促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 素質(zhì)教育 教學(xué)有效性

一、培養(yǎng)以探究方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考，盡快投入到數(shù)學(xué)新概念的探索中，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，喚起學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍而有力的部分，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的探究意識(shí)結(jié)合起來(lái)，對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)有很大幫助，但這需要一種很強(qiáng)大的文化精神動(dòng)力作支撐。有了文化理念的支持，師生就擁有了戰(zhàn)勝苦難的決心和勇氣，學(xué)生能夠減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，心情愉快地完成學(xué)業(yè)，全神貫注地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)成是一種享受，而非應(yīng)試教育下的苦學(xué)。有了文化理念的支持，學(xué)生和老師以飽滿的熱情共同研究探討蘊(yùn)藏在生產(chǎn)生活中一切數(shù)學(xué)現(xiàn)象的奧秘，一定能夠取得理想的教學(xué)效果。有了文化理念的支持，就能夠把數(shù)學(xué)教學(xué)推向科學(xué)探究性教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生有了興趣，就很容易成為學(xué)習(xí)主體，教師則扮演組織者的角色，把主要精力放在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生上。在參與探索性教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生與教師有著共同的目標(biāo)和明確的分工，尤其要嘗試改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，并且在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中廣泛應(yīng)用與分析，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果。文化理念是教育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中全體師生共同面對(duì)的一種能夠激發(fā)自身無(wú)限潛力的因素，屬于意識(shí)形態(tài)范疇，把它運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有利于激發(fā)學(xué)生結(jié)合社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)一步探究貫穿于生產(chǎn)生活實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師負(fù)責(zé)梳理、總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后提出新問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程中人的情感因素的重要性不容忽視，所以在教學(xué)過(guò)程中，必須尊重學(xué)習(xí)者，把學(xué)習(xí)者視為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的主體，一定要重視學(xué)習(xí)者的情感和意愿，不要讓學(xué)生帶著情緒上課，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的情感教育，尤其對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，教師一定要采取積極的態(tài)度，以極大的熱情和耐心助他們一臂之力，使其不失去自尊，不喪失自信。要盡可能讓全體學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是真正成為一項(xiàng)有趣的探索活動(dòng)。

二、營(yíng)造和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，滲透文化精神，把枯燥的課堂教學(xué)氣氛變得和諧、活躍。教師要更新傳統(tǒng)教育觀念，有效創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理特征和學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境，營(yíng)造積極探索的文化氛圍，建立民主和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生極大的信任感，有問(wèn)題愿意向老師請(qǐng)教，同學(xué)們之間能夠互相溝通，共同探討。師生之間建立起默契的親近感，對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率有促進(jìn)作用，而這樣的默契是在一定文化理念支持下逐步建立起來(lái)的，是師生長(zhǎng)期共同努力的結(jié)果。數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定要讓學(xué)生感覺(jué)到教師和他們是平等的，是一起探討數(shù)學(xué)教學(xué)中所有難題的和藹導(dǎo)師，而不是高高在上的嚴(yán)師。教師可根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取靈活變通和機(jī)動(dòng)自由的教育教學(xué)方法，讓他們逐步適應(yīng)課堂教學(xué)的節(jié)奏，消除他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的厭倦心理，使他們從內(nèi)心深處接受教師的指導(dǎo)，并且深深愛(ài)上數(shù)學(xué)課。通過(guò)文化理念的支持，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)同學(xué)們之間的相互幫助，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。良好的師生情感能夠使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)屋及烏的認(rèn)同感，“親其師，信其道”。對(duì)老師的信任和尊重，產(chǎn)生了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，并且在良師益友的啟發(fā)指導(dǎo)下，獲得了某方面的靈感。在成熟理論指導(dǎo)下?tīng)I(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，有利于促進(jìn)教師抓好課堂教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)效果。

三、強(qiáng)化素質(zhì)教育，提高實(shí)踐應(yīng)用能力

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)的同時(shí)，要發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，通過(guò)把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的鍛煉，做到理論聯(lián)系實(shí)際，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。樹(shù)立整體教育觀念，注重學(xué)科間的配合，教師要想方設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維為基礎(chǔ)，有效促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高。為促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展，需要教師以極大的精神投入和超越課堂教學(xué)時(shí)空限制的全面付出實(shí)現(xiàn)，教師可利用文化理念的支持，與學(xué)生共同開(kāi)發(fā)多種多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有時(shí)還需要社會(huì)相關(guān)單位協(xié)助完成。雖然看起來(lái)繁瑣，但這樣對(duì)強(qiáng)化素質(zhì)教育，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果有很大作用。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中要采取靈活有效的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為主，通過(guò)激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，以提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力為核心，把因材施教、因人而異的互動(dòng)激發(fā)式教學(xué)方法貫徹到底?？膳浜咸囟ㄎ幕砟钪С窒碌乃枷虢逃y以理解的部分則可以放慢教學(xué)進(jìn)度，詳加講解，配以現(xiàn)代多媒體教學(xué)課件，通過(guò)耐心指導(dǎo)實(shí)踐使全體學(xué)生掌握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。必須在教學(xué)中因人而異，有針對(duì)性地教育，以此提高數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目標(biāo)。教育發(fā)展的終極目標(biāo)之一是提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的科學(xué)結(jié)合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和整體素質(zhì)。

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念，強(qiáng)化素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索熱情，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神的高素質(zhì)人才是當(dāng)今社會(huì)的迫切任務(wù)。高中數(shù)學(xué)教師首先要進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，其次要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確素質(zhì)教育的最終目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)用人才。