吳振銓

摘 要：隨著普及九年義務(wù)教育目標(biāo)的完成和實現(xiàn)，大學(xué)教育向大眾化和普及化方向邁進(jìn)，造成了大學(xué)生數(shù)量規(guī)模急劇擴(kuò)大和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為時代發(fā)展的一種趨勢。就目前大學(xué)生如此嚴(yán)峻就業(yè)形勢而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動和順利就業(yè)起著至關(guān)重要的作用，文中簡短論述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的特點，并分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的先導(dǎo)作用，有針對性的提出了當(dāng)前高校和創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展策略，以期對當(dāng)代大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)活動和實現(xiàn)個人理想提供借鑒性的參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)孵化基地 作用研究 改革策略 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（a）-0215-02

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是在政府的倡導(dǎo)下建立并推行的，為當(dāng)代大學(xué)生提供了多種多樣的實習(xí)機(jī)會和見習(xí)崗位，對緩解大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢起到了至關(guān)重要的作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地不僅可以輔導(dǎo)大學(xué)生的專業(yè)理論知識，同時也為學(xué)生培養(yǎng)實踐動手能力提供了良好的平臺，為大學(xué)生今后的自主創(chuàng)業(yè)活動打下了堅實的基礎(chǔ)，因此開展本次研究有著重要的現(xiàn)實意義。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的組織特點

1.1 公益性

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的公益性主要是指，在建立之初就以其獨特性和共享性為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供專業(yè)的支持和服務(wù)，這種專業(yè)性的服務(wù)在起初階段是無償?shù)?，甚至在必要的時候是倒貼的。創(chuàng)業(yè)孵化基地的服務(wù)成本有當(dāng)?shù)氐恼С?，包括最初的基礎(chǔ)設(shè)施、企業(yè)啟動費用的投資和后期的財政補(bǔ)貼等。在西方發(fā)達(dá)國家中，創(chuàng)業(yè)孵化基地的服務(wù)成本多數(shù)是由社會團(tuán)體、研發(fā)機(jī)構(gòu)或者是利益主體來支付，最終實現(xiàn)各自的目標(biāo)，但是無論服務(wù)成本的主體是誰，有一點值得肯定的是，創(chuàng)業(yè)孵化基地的建立和運行不以盈利為目的。因此，從這一點來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地就具備明顯的公益性。

1.2 創(chuàng)新性

創(chuàng)業(yè)孵化基地是支持大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的服務(wù)系統(tǒng)，其具備顯著的創(chuàng)新性。首先從創(chuàng)業(yè)孵化基地的科技創(chuàng)新來看，科技成果和成果的發(fā)明人在同一時間走進(jìn)企業(yè)當(dāng)中，參與科技成果轉(zhuǎn)化的全過程，因此，無論是從科技成果的研發(fā)角度來看還是站在企業(yè)孵化的立場分析，從開始到結(jié)束都是一次完整的創(chuàng)新過程。其次，創(chuàng)業(yè)孵化基地是文化創(chuàng)新的平臺，創(chuàng)業(yè)孵化基地內(nèi)部聚集了各方面的專業(yè)人才，相互交流之間產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)文化的碰撞與融合，為新文化和新方法的出現(xiàn)提供了良好的環(huán)境條件。最后，創(chuàng)業(yè)孵化基地是制度創(chuàng)新的載體，創(chuàng)業(yè)孵化基地的新體系形成在很大程度上依賴于基地的制度創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新制度才能使企業(yè)在發(fā)展過程中不斷適應(yīng)市場的要求，才能為企業(yè)的長久、穩(wěn)定打下堅實的保障。

1.3 合作性

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的良好運行需要各個方面的協(xié)同配合，就目前來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地離不開地方政府的重視和關(guān)懷，離不開勞動保障部門的全力配合和各項政策的支持，同時也無法脫離高校對創(chuàng)業(yè)基地的支持和幫助，如：提供場地、人員和基礎(chǔ)經(jīng)費等，因此，從上述多方保障條件來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地需要各相關(guān)部門良好的合作與配合來支撐創(chuàng)業(yè)基地的良好運行狀態(tài)。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的基本理念

2.1 市場理念

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的市場理念主要體現(xiàn)在孵化對象的選擇上，一般的研究機(jī)構(gòu)只是單純的注重技術(shù)水平而忽略市場要求，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地則將技術(shù)發(fā)展與市場要求全面融合，避免了出現(xiàn)以營銷為主要業(yè)務(wù)類型的企業(yè)和注重信息處理的企業(yè)，從根本上提高了企業(yè)孵化的成功率，為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)條件。

2.2 企業(yè)化理念

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地具備的企業(yè)化理念主要是用來服務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地的中心任務(wù)，在運作機(jī)制上則是選擇已經(jīng)發(fā)展成熟的市場企業(yè)，并將其運行機(jī)制引入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運行機(jī)制中，為開展創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生提供新的企業(yè)發(fā)展之源。因此，對創(chuàng)業(yè)孵化基地的職能定位就不能緊緊限制在政府機(jī)構(gòu)上，而應(yīng)該將它視為一個發(fā)展的企業(yè)，而它所創(chuàng)造的產(chǎn)品是不同的新企業(yè)，不同于市場上的一般產(chǎn)品。接受創(chuàng)業(yè)孵化基地培訓(xùn)的大學(xué)生應(yīng)該具備足夠的創(chuàng)業(yè)精神，用于抵御市場環(huán)境變換給自身發(fā)展帶來的不利影響，以此來確保創(chuàng)業(yè)項目的順利實施[1]。

3 創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的作用研究

3.1 實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與社會需求的“無縫”對接

以上海市某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為例，該基地在創(chuàng)建之初就確立了明確的發(fā)展目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)理念，將提高創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才作為服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)孵化基地服務(wù)的主要對象是高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目，而針對學(xué)生自己提出的創(chuàng)新性項目而言，則是提供一定的預(yù)孵化功能，在這個過程中逐漸篩選出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)種子并加大培養(yǎng)力度，最終完成創(chuàng)業(yè)項目輸出的任務(wù)。該基地成立于2012年10月，在經(jīng)過了2年的努力之后為社會培養(yǎng)了65個完整的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，其中有56名成員在畢業(yè)之后經(jīng)過自己的努力和各方的幫助，創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，這些企業(yè)的創(chuàng)建也為社會提供了無數(shù)的工作崗位，為緩解高校畢業(yè)生就業(yè)形勢貢獻(xiàn)了自己的力量。該公司在2年間不斷為高校和社會培養(yǎng)綜合性人才，響應(yīng)了國家倡導(dǎo)的為社會培養(yǎng)實用型人才的號召，構(gòu)建了國家、社會、學(xué)校和學(xué)生的良性循環(huán)，從根本上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和工作能力，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教育和社會需求的完整對接[2]。

3.2 啟發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想，轉(zhuǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在落實大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想和轉(zhuǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果上起著至關(guān)重要的作用。例如：寧波市博遠(yuǎn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地立足于高校創(chuàng)業(yè)教育成果的基礎(chǔ)上，對其中的創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，將其作為公司的種子進(jìn)行培養(yǎng)，并將成果輸出作為發(fā)展的主線，為高校的創(chuàng)業(yè)教育和社會創(chuàng)業(yè)之間搭建了一座穩(wěn)固的橋梁。該大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地與地方多個高校緊密合作，協(xié)同運行，在落實創(chuàng)業(yè)思想和轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)成果方面進(jìn)行了積極探索，并結(jié)合社會發(fā)展的要求改革人才培養(yǎng)模式，緊密了社會和高校之間的聯(lián)系，極大的推動了學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合。

3.3 促進(jìn)企業(yè)自身利益的增長

如果站在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益上來分析，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以通過對學(xué)校優(yōu)秀研究力量的培育和教育，提煉優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思想，并將創(chuàng)業(yè)成果提煉、包裝和推廣，為企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動提供全面的智力服務(wù)，可以包含：海外的交流、項目交易、人才培訓(xùn)等，最終促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長和塑造良好的社會形象。

3.4 提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念

多數(shù)學(xué)生在接受創(chuàng)業(yè)孵化基地的教育之后，對自己的創(chuàng)業(yè)理念有了全新的認(rèn)識，對原先不成熟的想法有了新的認(rèn)知。因此，從這一點來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以在很大程度上提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念。很多參與創(chuàng)業(yè)孵化基地培訓(xùn)之后的學(xué)生對自己目前的創(chuàng)業(yè)能力很有信心，同時也得到了同學(xué)之間的高度認(rèn)可，這表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和自我認(rèn)同方面有著積極的作用，并幫助學(xué)生重新獲得他人對自己能力的認(rèn)可。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地另一個顯著的作用則是拓寬了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)渠道，讓即將開展創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)識和了解了更多的創(chuàng)業(yè)項目，彌補(bǔ)了創(chuàng)業(yè)過程中思想上存在的缺陷[3]。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地也為畢業(yè)學(xué)生提供了一批就業(yè)崗位，學(xué)生在參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中認(rèn)識了很多朋友，拓寬了自己的人脈，獲得了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。

調(diào)查顯示，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實踐中，學(xué)生的實際技能培養(yǎng)獲得的認(rèn)可度最高，并在創(chuàng)業(yè)理念培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力提升、創(chuàng)業(yè)渠道拓展和創(chuàng)業(yè)機(jī)會增加等方面起到了關(guān)鍵性作用，而且實踐技能培養(yǎng)也緊密了學(xué)生與社會之間的聯(lián)系和交往。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程來看，不同形式的資本對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響是完全不同的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地中對組織人力資本的影響最大，這種積極的影響主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)孵化基地經(jīng)過對學(xué)生的培訓(xùn)，切實提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在組織社會資本方面，創(chuàng)業(yè)孵化基地則主要體現(xiàn)在對學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的改變與重塑造，但與組織人力資本相比，其起到的作用相對較小。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)是社會發(fā)展的主體，因此，建立形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是完全符合國家提出的發(fā)展要求，同時也是國家創(chuàng)新發(fā)展的動力源泉。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地提供的創(chuàng)業(yè)服務(wù)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想向社會成果轉(zhuǎn)化的重要途徑，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)種子提供良好的生長環(huán)境和營養(yǎng)因素[4]。

4 高校教育與創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展方向

高校作為向國家和社會輸送各類專業(yè)人才的地方，在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，必須做到轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、修訂教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合市場要求，切實為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的人力資源。針對目前擁有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、掌握高效的管理理念以及積累跨學(xué)科的知識是其開展創(chuàng)業(yè)活動的基本條件，而且上述三種因素在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中有著不同程度的作用。如果學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前難以完善相關(guān)能力，其潛藏的影響就會在后期的創(chuàng)業(yè)活動中體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)結(jié)果上，因此，高校要實時的調(diào)整教學(xué)工作的重心，為學(xué)生的發(fā)展提供幫助[5]。

創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展的時間較短，很多環(huán)節(jié)都還不成熟，而且也沒有形成有效的規(guī)模，因此，不同創(chuàng)業(yè)孵化基地所提供的不同形式的資本支持對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生的影響有很大的差別，從目前的實際情況來看，大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動最需要的支持是自動資金和好的項目，所以創(chuàng)業(yè)孵化基地在今后的工作中應(yīng)該在這兩方面繼續(xù)予以關(guān)注和支持，充分發(fā)揮組織社會資本的功能，切實為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐提供幫助，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐提供豐富的社會資源。

5 結(jié)語

創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生來說本就是一件高風(fēng)險的事業(yè)，而且在創(chuàng)業(yè)的過程中會遇到許許多多的困難和障礙，因此這就要求，創(chuàng)業(yè)者首先要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和全面的創(chuàng)業(yè)技能，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地有效彌補(bǔ)了高校教育重理論輕實踐的缺陷，在宏觀上扭轉(zhuǎn)了高校教育不平衡的狀態(tài)，并在社會上營造一種鼓勵創(chuàng)業(yè)的積極氛圍，提供有制度化的實踐機(jī)會，孕育了無數(shù)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大的力量。

參考文獻(xiàn)

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