蘇培成

(北京大學(xué)，北京 100871)

1960年，我在北大中文系讀書(shū)時(shí)，周有光先生在北大開(kāi)設(shè)了漢字改革課程，我有幸成了周老的學(xué)生。周老的課使我大開(kāi)眼界，使我對(duì)語(yǔ)文現(xiàn)代化有了初步的了解。一轉(zhuǎn)眼半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了。在這半個(gè)多世紀(jì)中，我讀周老的書(shū)，學(xué)習(xí)周老的為文和為人，受到周老的鼓勵(lì)與教誨，使我受益終生。適值周老茶壽吉期，敬祝周老生日快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。

周老不是政治家，但他十分關(guān)心國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人民文化素質(zhì)的提高。他是學(xué)者，是當(dāng)代著名的語(yǔ)言文字學(xué)家。他從語(yǔ)言文字工作入手，關(guān)注的是如何讓語(yǔ)言文字為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)，也就是如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)文的現(xiàn)代化。語(yǔ)言文字的研究可以分為本體研究和應(yīng)用研究?jī)蓚€(gè)方面:本體研究指對(duì)語(yǔ)言文字本身結(jié)構(gòu)的研究，例如語(yǔ)法研究、語(yǔ)音研究等;應(yīng)用研究研究如何在社會(huì)生活中發(fā)揮語(yǔ)言文字的作用，推動(dòng)社會(huì)朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。周老的研究著重在語(yǔ)言文字應(yīng)用的方面，在這些方面他提出了一系列具有真知灼見(jiàn)的觀點(diǎn)。

周老把清末以來(lái)中國(guó)的語(yǔ)文改革歸納為四個(gè)方面:第一是語(yǔ)言的共同化，就是推廣民族共同語(yǔ)，克服方言造成的交際障礙，實(shí)現(xiàn)國(guó)語(yǔ)統(tǒng)一;第二是文體的口語(yǔ)化，就是用白話(huà)文取代文言文，做到言文一致，破除文言文對(duì)思想的束縛;第三是文字的簡(jiǎn)易化，推動(dòng)漢字的整理和簡(jiǎn)化，減少漢字學(xué)習(xí)和使用的困難;第四是表音的字母化，推行拼音方案作為輔助漢字的工具，用于漢字不能使用或不便使用的領(lǐng)域。如果考慮到電腦的應(yīng)用，還要加上實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的信息化。上述這些方面的改革大大促進(jìn)了漢語(yǔ)漢字的發(fā)展，促進(jìn)了教育的發(fā)展和社會(huì)文化的進(jìn)步，促進(jìn)了中外文化的交流，為改革開(kāi)放提供了良好的語(yǔ)文條件。我們每個(gè)人都是語(yǔ)文改革的受益者。

周老不但科學(xué)地總結(jié)了語(yǔ)文改革的歷史，而且在語(yǔ)文改革的許多方面做出了切實(shí)的成績(jī)。下面舉幾個(gè)例子。第一，周老是漢語(yǔ)拼音方案的主要研制者，為方案的制訂做出了重大的貢獻(xiàn)。他提出了漢語(yǔ)拼音的三原則:就是拉丁化，采用國(guó)際通用的拉丁字母;音素化，采用音素制的音節(jié)結(jié)構(gòu);口語(yǔ)化，拼寫(xiě)普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音——北京語(yǔ)音。他進(jìn)行了具有創(chuàng)造性的研究，圓滿(mǎn)解決了字母和音素配合的種種難題。漢語(yǔ)拼音方案是近百年來(lái)漢語(yǔ)拼音的最佳方案，到目前為止人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)方案在設(shè)計(jì)上有重大的缺陷。這是很了不起的成就。方案的推行已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)，在社會(huì)語(yǔ)文生活的諸多方面發(fā)揮了重要的作用。1982年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織通過(guò)決議批準(zhǔn)漢語(yǔ)拼音是拼寫(xiě)漢語(yǔ)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，漢語(yǔ)拼音由國(guó)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展為國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)。第二，周老牽頭制訂了《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》，對(duì)漢語(yǔ)拼音方案做出了重要的補(bǔ)充。漢語(yǔ)拼音方案只規(guī)定了漢語(yǔ)音節(jié)的拼寫(xiě)法，沒(méi)有規(guī)定詞和句子的拼寫(xiě)法?！稘h語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》彌補(bǔ)了漢語(yǔ)拼音在這個(gè)方面的不足，擴(kuò)大了漢語(yǔ)拼音的應(yīng)用。第三，周老提出建立現(xiàn)代漢字學(xué)。傳統(tǒng)漢字學(xué)是以《說(shuō)文》研究為中心，主要解決閱讀古籍里面的漢字問(wèn)題，而沒(méi)有解決現(xiàn)代生活里的漢字問(wèn)題?，F(xiàn)代漢字學(xué)研究的是漢字的現(xiàn)狀和應(yīng)用，正好補(bǔ)足傳統(tǒng)漢字學(xué)的不足。例如，如何制訂《規(guī)范漢字表》，如何實(shí)現(xiàn)漢字的“分級(jí)定量”，如何實(shí)現(xiàn)漢字的國(guó)際推廣等，都離不開(kāi)現(xiàn)代漢字學(xué)的指導(dǎo)。第四，周老密切關(guān)注漢字的信息處理，針對(duì)漢字進(jìn)入電腦所遭遇的困難，及時(shí)提出了拼音轉(zhuǎn)換法。文革后期電腦進(jìn)入了中國(guó)，但是古老的漢字無(wú)法輸入電腦，這成了中國(guó)走上信息化的瓶頸。王永民先生創(chuàng)造了五筆字型輸入法，拆分字根，使?jié)h字進(jìn)入電腦，這是重大成就，可是五筆字型需要專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)和大量的記憶，年紀(jì)大一點(diǎn)的人很難學(xué)會(huì)，很難普及。在西方，電腦是普通知識(shí)分子都可以應(yīng)用的文字工具;在中國(guó)不行，知識(shí)分子要用筆起草文稿，然后再由學(xué)會(huì)使用五筆字型的專(zhuān)業(yè)錄入員輸入，這就妨礙了中文信息技術(shù)的發(fā)展。為了解決這個(gè)問(wèn)題，使電腦走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，成為大眾化的文字工具，周老提出了拼音轉(zhuǎn)換法。具體說(shuō)就是輸入漢語(yǔ)拼音，由軟件把拼音轉(zhuǎn)換為漢字，可是漢字里的同音字很多，拼音輸入時(shí)選擇同音字又成為難題。于是周老又提出，拼音輸入要以詞為單位，而不是以字為單位。這就使得拼音轉(zhuǎn)換法發(fā)展成熟，達(dá)到實(shí)用的水平。到如今，拼音轉(zhuǎn)換法已經(jīng)成為中文輸入法的主流。我相信在座的諸位在使用電腦時(shí)，絕大多數(shù)使用的都是這種方法。周老的這個(gè)貢獻(xiàn)并不比制訂漢語(yǔ)拼音方案遜色。

下面再說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文改革和新啟蒙的關(guān)系。在西方?jīng)_破中世紀(jì)的黑暗時(shí)代，首先是從語(yǔ)文改革開(kāi)始的。這就是打破教會(huì)僧侶所壟斷的舊文字，創(chuàng)造和群眾口頭語(yǔ)相結(jié)合的民族新文字。這才產(chǎn)生了啟蒙運(yùn)動(dòng)。在這之后，才有了產(chǎn)業(yè)革命。中國(guó)的情況也一樣。“五四”新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)也是從語(yǔ)文改革開(kāi)始的。甲午戰(zhàn)敗后，國(guó)家面臨被瓜分的危機(jī)，愛(ài)國(guó)知識(shí)分子認(rèn)為要使國(guó)家富強(qiáng)必須開(kāi)發(fā)民智，要開(kāi)發(fā)民智就要普及教育，而要普及教育就要改革語(yǔ)文，于是開(kāi)始了中國(guó)語(yǔ)文改革的運(yùn)動(dòng)。為了解決漢字的難學(xué)難用問(wèn)題，1892年福建同安人盧戇章首先設(shè)計(jì)了“中國(guó)切音新字”，自費(fèi)出版了《一目了然初階》，由此引起了現(xiàn)代中國(guó)的第一波拼音運(yùn)動(dòng)的高潮。由1892年到辛亥革命先后產(chǎn)生了28種拼音方案，最后的成果是1913年制訂的1918年推行的注音字母。“五四”運(yùn)動(dòng)是由文體改革開(kāi)始的，它以言文一致為旗幟提出要用白話(huà)文取代文言文，取得了成功。接著白話(huà)文運(yùn)動(dòng)的是國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)和文字改革運(yùn)動(dòng)。國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)是國(guó)語(yǔ)普及，文字改革運(yùn)動(dòng)的終極目標(biāo)是要變表意漢字為拼音文字，后來(lái)演變?yōu)闈h字的簡(jiǎn)化和整理。語(yǔ)文改革推動(dòng)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面。一方面是促進(jìn)了教育的發(fā)展。沒(méi)有教育的發(fā)展，沒(méi)有語(yǔ)文生活的現(xiàn)代化，啟蒙就是空話(huà)。另一方面是促進(jìn)國(guó)際文化的交流。語(yǔ)文是文化交流的工具，文化的發(fā)展是從高處流向低處，先進(jìn)改變落后。一個(gè)封閉的社會(huì)，無(wú)法進(jìn)步。打開(kāi)了國(guó)門(mén)，開(kāi)始了文化交流，看到了差距，受到了啟發(fā)，這就開(kāi)始進(jìn)入了啟蒙時(shí)期。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，打破了思想的封鎖，使得啟蒙運(yùn)動(dòng)必然地產(chǎn)生和發(fā)展。周老總結(jié)語(yǔ)文演變的規(guī)律時(shí)說(shuō):“一種文化工具，只要易學(xué)便用，適合時(shí)代需要，它本身就會(huì)自動(dòng)傳播，不脛而走?！逼胀ㄔ?huà)、白話(huà)文、簡(jiǎn)化字、漢語(yǔ)拼音、拼音轉(zhuǎn)換法，都是這個(gè)樣子，沒(méi)有例外。

進(jìn)入21世紀(jì)，我們要堅(jiān)持“五四”以來(lái)語(yǔ)文改革取得的成果，使得中國(guó)語(yǔ)文在新的條件下繼續(xù)前進(jìn)。周老探討了21世紀(jì)漢語(yǔ)和華文的發(fā)展，提出了三點(diǎn)看法。第一，21世紀(jì)華語(yǔ)將在全世界華人中普遍推廣。英國(guó)在兩百年前普及了英國(guó)共同語(yǔ)，后來(lái)成為事實(shí)上的國(guó)際共同語(yǔ)。日本在明治維新以后普及了日本共同語(yǔ)。全世界的華人將在21世紀(jì)末普及華夏共同語(yǔ)。第二，21世紀(jì)漢字將成為定形、定量、規(guī)范統(tǒng)一的文字。漢字難學(xué)難用主要不在筆畫(huà)繁，而在字?jǐn)?shù)多。字符從多到少，從繁到簡(jiǎn)，是文字進(jìn)化的規(guī)律。在21世紀(jì)的后期，講究效率的華人將把一般出版物用字限制在3500個(gè)常用字范圍之內(nèi)，實(shí)行字有定量，輔以拼音。在21世紀(jì)的后期，可能還要對(duì)漢字進(jìn)行一次簡(jiǎn)化。第三，21世紀(jì)拼音將幫助華文在網(wǎng)絡(luò)上便利流通。漢語(yǔ)拼音已經(jīng)得到全世界的公認(rèn)，成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。在21世紀(jì)的國(guó)際往來(lái)中，拼音將發(fā)揮溝通東西文化的橋梁作用。周老的高瞻遠(yuǎn)矚值得我們重視，我們相信中國(guó)的語(yǔ)文改革會(huì)克服面臨的困難不斷前進(jìn)。