陳正

2013年10月17日晚7點(diǎn)，當(dāng)我走進(jìn)江蘇省無錫市輔延小學(xué)時(shí)，恍恍惚惚地似乎回到了自己工作的學(xué)校，似乎回到了自己的家，因?yàn)檩o延小學(xué)的桂花香和我的學(xué)校、我的家是如此相像。

是的，參加這一次活動的感受就是如此：我到家了，到了一個(gè)熱愛作文教學(xué)的大家庭里了。

雖然只是第一天的活動，我卻有了滿滿的收獲：吳忠豪教授的鞭辟入里猶如撥云見日，讓我明白了自己作文教學(xué)的癥結(jié)；特級教師宋運(yùn)來的激情澎湃牽動著我的心與之共舞，讓我見識到一個(gè)教師在課堂的“高峰體驗(yàn)”狀態(tài)；特級教師管建剛的旁征博引感染著我，讓我直觀體會到一個(gè)教師應(yīng)該有多少的厚度積累和深度挖掘……我和聶主編開玩笑說：“這樣好的培訓(xùn)，怎么只收這么點(diǎn)培訓(xùn)費(fèi)呢？再翻一倍我都愿意出??！”

沐浴著輔延小學(xué)的燈光，我走進(jìn)會議室，坐在我左邊的是來自云南的老師，右邊的是來自江蘇南京的老師，還有來自全國各地的熱愛作文教學(xué)的老師圍坐一起，主持沙龍的是紫雨老師，坐鎮(zhèn)的是聶主編和高子陽，我不知天高地厚地發(fā)表了點(diǎn)意見，然后就靜靜地聽著，聽著大家交換作文教學(xué)的疑惑，聽著高子陽老師的條分縷析，聽著聶主編的平和剖析，感受著探討的氣氛漸漸熱烈起來，這時(shí)，那種熟悉的感覺又回來了：我到家了，到了一個(gè)熱愛作文教學(xué)的大家庭里了，我的兄弟姐妹們正熱烈地聊著呢！

第二天，輔延小學(xué)本校的特級教師為我們做課堂教學(xué)展示，來自河南的于老師和我們共享她們團(tuán)隊(duì)開發(fā)“三階作文”的過程，這些都是最接近我們工作實(shí)際的地氣之作，我第一次感到作文教學(xué)的理想境界，也可以在教學(xué)過程中這樣自然而樸素地達(dá)成。

短短的兩天培訓(xùn)很快結(jié)束了，隨著人流走出輔延小學(xué)，我們幾百個(gè)教師浩浩蕩蕩地走在江陰街頭，我又沉浸在那種熟悉的感覺當(dāng)中：我正在一個(gè)大家庭里，《新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》就是我們的家，我們這兩天回家團(tuán)聚，談個(gè)心吐個(gè)槽，汲取了精神力量，再次奔向全國各地，我們的身后，就是我們最為牽掛也是最牽掛我們的溫暖的家——《新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》。

這一次，我感覺到原來我并不孤單。

注：關(guān)于活動的反響與聲音，有很多的內(nèi)容可來呈現(xiàn)，為了給征文老師留出更多呈現(xiàn)的空間，我們只能做這樣的忍痛割愛。endprint