吳　劍

1978年4月22日，在改革開放初召開的第一次全國教育工作會(huì)議上，黨和國家為了表彰鼓勵(lì)教師終身從事教育事業(yè)，專門設(shè)立了“特級(jí)教師”獎(jiǎng)項(xiàng)。這既是對(duì)特級(jí)教師業(yè)務(wù)水平的充分肯定，又是對(duì)特級(jí)教師人格表現(xiàn)的高度認(rèn)可。盡管每次特級(jí)教師評(píng)選的比例和名額都在不斷擴(kuò)大與增加，但能當(dāng)上特級(jí)教師的畢竟是極少數(shù)人，與教師之多有如過江之鯽相比，仍然是鳳毛麟角。廣大教師對(duì)特級(jí)教師是既崇敬又羨慕。因?yàn)樘丶?jí)教師是教師中表現(xiàn)最好、水平最高、貢獻(xiàn)最大、特別優(yōu)秀的教師，是教師中的佼佼者，是教師群體中的“陽春白雪”。被評(píng)選為特級(jí)教師，說明他們的確有不同凡響的表現(xiàn)，確實(shí)有與眾不同的突出之處。

按照特級(jí)教師評(píng)選條件和一般人對(duì)特級(jí)教師的理解，特級(jí)教師除了具有一般性要求，如堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，熱愛教育事業(yè)和學(xué)生等條件之外，起碼應(yīng)有兩方面的突出表現(xiàn)和特別奉獻(xiàn)：一是能教書育人，為人師表，是師德的表率，能給學(xué)生以人格的魅力；二是有真才實(shí)學(xué)，業(yè)務(wù)精湛，是教學(xué)的行家，能給學(xué)生以有效的教學(xué)。即特級(jí)教師要在德行為人和學(xué)識(shí)業(yè)績等方面給廣大教師樹立榜樣，成為廣大教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模與典范。

但令人遺憾的是，在如今的特級(jí)教師評(píng)選中，有些地區(qū)和學(xué)校并沒有真正按照標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真進(jìn)行推薦和評(píng)選。

例如，有的地區(qū)只憑參選教師發(fā)表過幾篇所謂的論文，或者是教育隨筆文章；有的只考慮某教師上過幾節(jié)公開課，或者在賽課中得過幾次獎(jiǎng)；有的甚至認(rèn)為這個(gè)或那個(gè)教師很有辦法，輔導(dǎo)學(xué)生參與競賽能屢次獲得名次，而對(duì)于這些教師的德行為人和學(xué)識(shí)業(yè)績卻未加以認(rèn)真考察和審查。如有的特級(jí)教師在評(píng)選前，曾大搞有償家教，利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假甚至每天晚上在家辦班，為少數(shù)學(xué)生加班加點(diǎn)補(bǔ)習(xí)功課，獲取巨額收入。這種教師因?yàn)楦慵医坛煽冿@著，于是名聲大噪，也被推薦評(píng)為特級(jí)教師。像這樣的教師也能被評(píng)選為特級(jí)教師，以致特級(jí)教師這一光榮稱號(hào)名不符實(shí)。還有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部原本是優(yōu)秀教師，自從擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)以后就脫離教學(xué)工作，脫離了原學(xué)科教學(xué)。為了參與特級(jí)教師評(píng)選，臨時(shí)再去兼上幾節(jié)課，評(píng)上特級(jí)教師后又不再上課。這種特級(jí)教師究竟能起多大作用，還是個(gè)問號(hào)。許多教師反映：如果已擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，同時(shí)脫離教學(xué)已有很長時(shí)間，就沒有必要再去與教師爭名額有限的特級(jí)教師評(píng)選。像職稱評(píng)定一樣，可參與另一系列——優(yōu)秀校長 的評(píng)選，這樣于校長、于教師都有利。對(duì)此類特級(jí)教師的評(píng)選，有關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)加掌握與控制。

又如，有的地區(qū)和學(xué)校評(píng)選出來的特級(jí)教師已五十八九歲，再工作一兩年就要退休，根本發(fā)揮不了多大作用，純粹是為了照顧個(gè)別教師。為此，有的單位擅自決定：特級(jí)教師可延遲5年退休，或者繼續(xù)聘用5年。這種自行規(guī)定在廣大教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。同時(shí)也造成了學(xué)校、地區(qū)之間特級(jí)教師和普通教師的心態(tài)不平衡，產(chǎn)生許多不必要的矛盾。因此，為了確保特級(jí)教師能在崗位上發(fā)揮出積極的作用，給教師以指導(dǎo)和傳幫帶，除個(gè)別特殊情況外，特級(jí)教師的年齡問題也不能不作考慮：年紀(jì)太輕不妥，年齡太大也不好。

鑒于以上一些情況，有的教師提起某些特級(jí)教師便感到不屑一談，甚至嗤之以鼻。在特級(jí)教師評(píng)選時(shí)，由于把關(guān)不嚴(yán)，往往只看表面現(xiàn)象，不作實(shí)質(zhì)考察，甚至有某種情感因素和照顧成分，致使有些根本不符合條件的教師也被評(píng)為特級(jí)教師。有的教師一針見血地指出：特級(jí)教師行列中也混進(jìn)“假貨”，出現(xiàn)了“偽劣產(chǎn)品”。這不能不引起有關(guān)部門的注意和重視，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)特級(jí)教師評(píng)選的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

評(píng)為特級(jí)教師后，特級(jí)教師也就成了這些教師的終身榮譽(yù)稱號(hào)。有關(guān)部門由于沒有及時(shí)地采取相應(yīng)的監(jiān)督檢查措施，致使特級(jí)教師這一群體也發(fā)生了不同程度的變化：一些是原本不夠條件而被評(píng)為特級(jí)教師的教師；另一些是評(píng)為特級(jí)教師后起變化的教師。他們有了特級(jí)教師這一金子招牌后，更是變本加厲地、忘我地利用這一榮譽(yù)稱號(hào)追名逐利。如有的特級(jí)教師熱衷于寫文章、發(fā)稿件、編資料、著書立說；有的忙于作秀表演，到處作報(bào)告、開講座、上公開課、當(dāng)評(píng)委等。

筆者無意說特級(jí)教師不可以做這些事情，事實(shí)上，特級(jí)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、上示范課，給教師尤其是給青年以傳幫帶，本是其應(yīng)盡的義務(wù)。關(guān)鍵問題是，特級(jí)教師要擺好位置，處理好本職工作與非本職工作的關(guān)系，要嚴(yán)格加以控制，掌握好“量”和“度”。特級(jí)教師首先要做好學(xué)校的本職工作，在學(xué)校內(nèi)發(fā)揮積極作用，不要讓學(xué)校教師有“墻內(nèi)開花墻外香”的感覺。還有個(gè)別特級(jí)教師繼續(xù)在搞有償家教，幫少數(shù)學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，從中收取巨額錢財(cái)。一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)采取措施，加以誘導(dǎo)阻止，以免造成不良影響。還有的特級(jí)教師已提升為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不再上課，即使上課也不再任教原學(xué)科，只是象征性地上幾節(jié)課時(shí)少的副課。無疑，這對(duì)特級(jí)教師的專業(yè)成長、繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用是有影響的。特級(jí)教師本人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，即使當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)也不應(yīng)該脫離教學(xué)，不應(yīng)該脫離原任教學(xué)科，而應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，爭取更大的成就和業(yè)績。

有些特級(jí)教師仍能在原來的學(xué)校教學(xué)崗位上，發(fā)揮出特級(jí)教師應(yīng)有的“榜樣”和“典型”作用；有些特級(jí)教師卻未能在學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮應(yīng)有的“表率”和“模范”作用。由于他們把主要精力都用于自己的名利工作，與原校教師的接觸越來越少，關(guān)系不再像原來那樣密切，教師對(duì)他們也往往是敬而遠(yuǎn)之，忘卻了學(xué)校有特級(jí)教師存在。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此也非常無奈。這種不良情況不能不說是一種令人遺憾的事，它有悖于評(píng)選特級(jí)教師的初衷，并未起到激勵(lì)廣大教師的積極作用。

為了確保特級(jí)教師的“含金量”，讓特級(jí)教師名副其實(shí)，真正“特”在實(shí)處——德行為人與學(xué)識(shí)業(yè)績上，特級(jí)教師本人就要不負(fù)眾望，珍惜這一光榮稱號(hào)，并繼續(xù)保持冷靜的頭腦和謙遜的態(tài)度，不斷摯著追求，爭取更突出的業(yè)績，做出更大的貢獻(xiàn)。

與此同時(shí)，有關(guān)部門應(yīng)采取相應(yīng)的有效措施，加強(qiáng)對(duì)特級(jí)教師評(píng)選工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)特級(jí)教師的管理：一是要把好入口關(guān)。嚴(yán)格掌握特級(jí)教師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和條件，不要濫竽充數(shù)，不要讓“假貨”“偽劣產(chǎn)品”混進(jìn)特級(jí)教師行列，玷污特級(jí)教師的光榮稱號(hào)。二是要定期檢查考核。特級(jí)教師評(píng)選后，有關(guān)部門要定期對(duì)他們進(jìn)行考察和考核，聽取廣大教師、學(xué)生和家長的反映。特級(jí)教師這一榮譽(yù)稱號(hào)也不應(yīng)是終身制。如發(fā)現(xiàn)有的特級(jí)教師的確不再符合特級(jí)教師條件，就應(yīng)取消資格，解除稱號(hào)。要讓特級(jí)教師的榮譽(yù)稱號(hào)在廣大教師心目中永遠(yuǎn)保持著崇敬的位置。

（作者單位：江蘇無錫市教育研究中心）

責(zé)任編輯鄒韻文