語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是最重要的交際工具。語文教學(xué)則是一門藝術(shù)，而作為這門藝術(shù)的創(chuàng)造者——語文教師，必須有自己特有的魅力，才能讓學(xué)生在課堂上有如沐春風(fēng)的感覺，才能讓學(xué)生視學(xué)習(xí)語文為一種愉悅的享受，而這個(gè)魅力是什么，又來源于什么呢？這一直是我們這些語文教師所應(yīng)該考慮的問題。二十多年的語文教育生涯，我也悟出了點(diǎn)滴：

一.淵博的學(xué)識(shí)

語文教師的魅力之一是要有清晰、流暢、充滿激情、打動(dòng)人心的語言，要做到文思橫溢，妙語泉涌，這一切都來源于教師淵博的學(xué)識(shí)。語文課是一門綜合性強(qiáng)、內(nèi)容廣博的基礎(chǔ)課，尤其是新課程改革之后的小學(xué)語文課本，所選課文大多較長(zhǎng)，文章體裁多樣，所涉及的知識(shí)除了語言之外，還有文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、歷史地理知識(shí)、社會(huì)時(shí)政知識(shí)等，更重要的是它擔(dān)負(fù)著塑造人的心靈這一重任。很明顯，語文教師假若沒有淵博的學(xué)識(shí)，就無法在教學(xué)的前沿陣地沖鋒陷陣。這就要求語文教師一定要始終堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”的理念，博覽群書，不斷豐富、充實(shí)和發(fā)展自己，讓學(xué)生能感受到我們無所不通、無所不曉，時(shí)時(shí)給他們驚喜、新奇，進(jìn)而在學(xué)生心目中樹立智慧化身的形象。試想，當(dāng)你隨時(shí)糾正學(xué)生的讀音時(shí)；當(dāng)學(xué)生遇到難題，問老師：“莫泊桑的作品有哪些？”你毫不猶豫地張口就來時(shí)；當(dāng)你能用如珠的語言化解學(xué)生心中的疑點(diǎn)時(shí)，你難道不是最值得他們信賴的、有魅力的老師嗎？

二.無私的愛心

語文教師對(duì)學(xué)生的摯愛與關(guān)心，對(duì)世間萬物發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，對(duì)人的樸實(shí)情感，無一不是魅力之源泉。其實(shí)，這是作為一個(gè)普通的語文教師所應(yīng)具有的人格魅力。語文教師，除了要教給孩子們知識(shí)，更要讓他們感受到愛，學(xué)會(huì)愛。北師大版語文第四冊(cè)有“植樹”、“青青的山”兩個(gè)主題單元，那是要教會(huì)學(xué)生愛自然；第五冊(cè)有“祖國在我心中”，第七冊(cè)有“民族之花”主題單元，那是要教會(huì)學(xué)生愛祖國；第六冊(cè)有“親情”主題單元，那是要教會(huì)學(xué)生愛親人；第十冊(cè)有“禮物”、“真誠”主題單元，那是要教會(huì)學(xué)生愛他人；第十一冊(cè)有“地球家庭”主題單元，那是要教會(huì)學(xué)生愛和平……語文課本中這么多愛的教育，教師沒有真誠、無私的愛心行嗎？

另一方面，語文教師有了愛心，才能以關(guān)愛的態(tài)度、欣賞的目光看待學(xué)生，才能更快地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣，不嫌棄，不放棄，以最大的耐心進(jìn)行著愛的教育，讓學(xué)生懂得愛，學(xué)會(huì)回報(bào)愛。在學(xué)生的眼中，老師必是給他們溫暖，值得他們愛的有魅力的老師。

三.適當(dāng)?shù)挠哪?/p>

幽默是一種人格和品質(zhì)，體現(xiàn)一個(gè)人的智慧和修養(yǎng)，更是一名成功語文教師的法寶。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，高明的語文教師總是恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造和運(yùn)用幽默，從而給學(xué)生帶來美的享受和快樂的笑聲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。一次上語文課，我看見好幾個(gè)學(xué)生都是邊記筆記，邊拆裝自己手中的筆，忙得不亦樂乎。我問全班同學(xué)：“大家有誰認(rèn)識(shí)會(huì)修筆的人，咱們班現(xiàn)在需要一個(gè)這樣的人?！甭犃诉@話，大家笑了，那幾位拆裝筆的同學(xué)再也不犯類似錯(cuò)誤了。是呀，一位幽默的語文教師，才能塑造充滿活力的語文課堂，才是一位充滿智慧、有魅力的教師。

四.敬業(yè)的精神

教師被人們譽(yù)為“人類靈魂的工程師”、“燃燒自己，照亮別人的蠟燭”，這些美譽(yù)都與教師的敬業(yè)精神是分不開的。敬業(yè)是語文教師必備的優(yōu)秀品質(zhì)。教師的言談舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，作為教師，就要嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。我經(jīng)常要求學(xué)生，凡事不干則已，干就要干出點(diǎn)名堂，最起碼要盡最大努力。平時(shí)，我對(duì)學(xué)生作業(yè)本上的每一個(gè)錯(cuò)別字都不放過，圈起來，并改正，學(xué)生再在改正欄里改錯(cuò)。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生做作業(yè)越來越細(xì)心，生怕出現(xiàn)錯(cuò)別字，作業(yè)的正確率提高了不少。

我要求學(xué)生多讀書，自己首先做到。我最常讀的書有兩類：一是哲理小故事，二是教育類書籍。我在學(xué)生上自習(xí)時(shí)捧著書；在課堂上與他們分享哲理小故事，用作教育資源。每上完一課，靜下心來寫寫反思，天天記記日記……老師的言傳身教，給學(xué)生留下了勤勉、敬業(yè)的印象，真正是燃燒自己，照亮了別人，這是一個(gè)神圣的形象。

我相信，當(dāng)一位語文教師做到了以上幾點(diǎn)，就一定會(huì)讓自己的學(xué)生覺得課堂四十分鐘像飛一樣快，聽他的課，學(xué)生就會(huì)意猶未盡。是呀，你可以在人群中其貌不揚(yáng)，你可以在家中邋遢隨便，但當(dāng)你一旦走上講臺(tái)，你一定要成為學(xué)生心目中最美的老師，最有魅力的老師。

杜玄章，教師，現(xiàn)居陜西戶縣。