袁芳

摘 要：隨著外來務工人員的子女就讀當?shù)貙W校，給學校管理帶來了諸多難題，其中尤為突出的是外地孩子的衛(wèi)生習慣較差。如何讓外地學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立自信，是教師要面對和解決的一大難題。

關鍵詞：以身作則；樹立典型；循序漸進

【一個故事】

早晨，我邁著輕快的腳步走進教室。剛推開門，迎面撲來一陣難聞的怪味。用鼻子仔細搜索，最后，我的目光落在了一雙已經(jīng)看不出顏色，布滿灰塵的運動鞋上?？梢源_定，這股怪味就是從這雙鞋子里散發(fā)出來的。再看鞋子的主人，是平時沉默寡言，不太合群的外地孩子小芳。此時的她正在同學們的竊竊私語中羞紅了臉，低垂著頭。我知道，這個時候，我能做的只有讓大家迅速安靜下來，把注意力集中到課上來。我拿出書本開始講課。一節(jié)課上，小芳始終沒有抬起頭，不用說我也知道，這節(jié)課她一定什么也沒聽進去，腳上的氣味讓她無比尷尬，同學們的嘲笑讓她無地自容。

課后，我的眼前反復出現(xiàn)那張因為羞愧而通紅的臉，那雙因為長期不洗而散發(fā)著異味的鞋。回想起小芳平時的點點滴滴，我突然發(fā)現(xiàn)真該好好和她談一談了。校運會上，其他同學的校服干凈整潔，而她的卻皺巴巴的，袖子上滿是污漬；炎熱的夏季，同學們都是天天洗澡，天天換衣服，可她總是頂著一頭油膩膩的短發(fā)，隔天的衣服照穿不誤?；氐睫k公室，我馬上打了個電話給小芳的爸爸，約他下班后在學校見面。轉眼就下班了，小芳的爸爸如約而至。眼前的中年男子穿著雖然一般，倒也整潔得體，和他聊到小芳的衛(wèi)生習慣問題，他露出了一臉的無奈：“老師，你不知道啊，我們這孩子雖說是女孩，可她一點也不注重生活細節(jié)，衛(wèi)生習慣很差。平時我們工作忙，叫她自己換換衣服，換換鞋子，禮拜天自己洗洗，她從來不聽，寧愿穿臟衣服臟鞋子。她還不愛刷牙，我們常常要把老師搬出來，她才肯就范?！蔽衣犃?，心想：這么差的衛(wèi)生習慣，難怪雖然小芳的學習成績不錯，作文還寫得特別好，可別的同學就是不愿與她接近。她也整天形單影只，坐在角落里，默默無語。小芳不良的衛(wèi)生習慣，讓她失去了自信，也失去了體會同學間溫情的機會。

雖不是班主任，但我覺得自己也該幫助小芳改變衛(wèi)生習慣，樹立她的自信心。在一個愜意的傍晚，我收到了團市委學少部寄來的學生征文獲獎證書，其中有一張就是小芳的。我一看機會來了，急忙走進教室，在同學們熱烈的掌聲中，把獲獎證書交給了她，并鼓勵同學們能向她學習，寫好作文。那一刻，我發(fā)現(xiàn)她的臉上露出了微笑，微微挺了挺胸，有點揚眉吐氣的樣子?？粗孕诺男θ?，我知道時機成熟了。等同學們安靜下來做作業(yè)時，我又悄悄地把小芳叫出了教室，繼續(xù)夸獎道：“小芳，這次你表現(xiàn)得真好，為我們班為學校爭了光！”轉而，我故作驚訝地指著她的衣袖說：“哎呀，你今天怎么把衣服穿得那么臟啊？恐怕很難洗干凈了。老師倒有個好辦法，可以把衣服洗得干干凈凈，想不想知道呢？在她疑惑的眼神中，我繼續(xù)說道：“你回去只要先把衣服在水里浸濕，然后擦上肥皂，等四五分鐘以后再洗，臟東西一定都能洗干凈的。要不，你回去試一試？”聽了我的話，她有點臉紅，繼而輕輕點了點頭。我又接著說：“小芳，你看，天氣挺熱的，你們小孩子運動量大，身上、腳上都容易出汗，如果不及時洗澡換衣?lián)Q鞋，就會有異味，如果衣服天天洗，鞋子天天吹吹曬曬，隔三差五地洗洗，那不用什么香水，你全身上下就會有一種好聞的味道。我們女孩子每天身上香香的，多好??！”看她沉默著，我知道要給她時間思考我的話，就拉著她的手進了教室。同學們都以為我在繼續(xù)鼓勵表揚小芳，都依然安靜地做著作業(yè)。

過了幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，小芳穿著干凈整潔的衣服上學來了，身上散發(fā)著淡淡的肥皂清香。課后，我看到一群女孩圍著她嘰嘰喳喳地說個不停，原來，是在向她請教寫好作文的訣竅呢！自信的笑容終于在她臉上綻放開來。

【幾許思考】

一、現(xiàn)象分析

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人為生活所迫，不惜背井離鄉(xiāng)，外出打工。隨之而來的是一大批外來務工人員的子女涌入了當?shù)氐膶W校。據(jù)調(diào)查，我市大多數(shù)學校的外來務工人員子女就讀率達到了30%，有些大型企業(yè)較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至達到了40%以上。他們的加入給學校管理、班級管理帶來了諸多難題，其中較令人頭痛的就是這些外地孩子的衛(wèi)生習慣較差。具體表現(xiàn)在他們中的許多孩子不經(jīng)常洗頭、理發(fā)，不愛洗澡，穿著不整潔，很少刷牙，總是留著長長的指甲，愛吃零食又不洗手……常常會看到本地孩子在抱怨：“××的衣服總是又臟又亂。”“××的臉好像一直沒洗過，頭發(fā)里還有一股令人惡心的味道?！薄拔铱匆姟痢恋闹讣桌锟偸呛诤诘?，不知道有多少細菌呢。”“還有呢！××一直亂扔垃圾?！薄啊痢粮憛?，吐痰從來不看地方的。”究其原因，通過走訪，我們了解到：這些孩子的父母從外地來打工，大多工作繁忙，早出晚歸，有的甚至還要加夜班，根本無暇照顧孩子。還有不少家長本身就沒有良好的衛(wèi)生習慣，因此，這部分外地孩子的家庭教育很是欠缺，于是，就出現(xiàn)了衛(wèi)生意識淡薄，個人衛(wèi)生情況十分糟糕的現(xiàn)象。本地孩子因為衛(wèi)生問題常常會疏遠他們，而這些外地孩子則會認為自己是外地生，家庭條件不好，低人一等，極其自卑。同時他們的自尊心又極強，非常容易在心理上受到傷害。

二、尋找對策

養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，對學生的生活和身體健康有著重要的意義。同時，良好的衛(wèi)生習慣也能使孩子增強自信心，愉快、積極地面對生活和學習。然而，由于外地孩子確實有很多地方表現(xiàn)出來素質(zhì)不高，行為不太文明，許多本地孩子就有疏遠他們的現(xiàn)象。要想從根本上改變這種情況，就必須從外地孩子的衛(wèi)生習慣抓起，讓他們用實際行動來改變別人的偏見。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)。”我想，學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成的教育應該是我們教師的重大責任之一。在平時如何加強衛(wèi)生習慣的教育養(yǎng)成，為孩子們一生的幸福健康生活奠定基礎，是我們必須要思考的問題。

1.了解背景，在家庭中找根源

要培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣，先要調(diào)查了解學生的家庭背景，便于對他施以正確的培養(yǎng)方法。比如有的孩子雖然父母也經(jīng)常提醒他們要搞好個人衛(wèi)生，但他們總是因為這樣那樣的原因不愿意把心思花在搞個人衛(wèi)生上，以至于后來父母也懶得說了。這說明那些孩子對個人衛(wèi)生的認識不夠，那么我們就要提高他們的認識，使他們從小就明白：沒有好的衛(wèi)生習慣就沒有健康的體魄，同時，講衛(wèi)生也是尊重他人的表現(xiàn)，是一個人文明素養(yǎng)的表現(xiàn)。認識到了重要性，就為他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣打下了扎實的基礎，使孩子們在搞好個人衛(wèi)生上占有主動性，達到自覺講衛(wèi)生的目的。如果是父母本身的個人衛(wèi)生習慣存在問題，那就要加強與家長的溝通與交流，督促他們改變自己，為孩子樹立好的榜樣。

2.以身作則，在生活中做示范

老師的示范作用是巨大的，要孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，教師本身的示范作用就尤為重要。平時，老師如果能隨時隨地都給學生留下端莊的儀表，整潔大方的形象。那么，他們一定會受到感染，注重自己的個人衛(wèi)生。當然，有的時候，老師可以用夸張的語言，引起孩子對個人衛(wèi)生的注意。比如，課間和他們聊天時，可以“展示”一下自己剪得很短，修得整齊的指甲；不經(jīng)意間告訴他們。冬天的時候，老師一周會洗兩次澡，又清爽又舒服；讓孩子們聞聞自己衣服上淡淡的清香，告訴他們衣服常常換洗，就會有這種好聞的香味等等。久而久之，孩子們就在言傳身教中，潛移默化地受到感染。

3.樹立典型，在比較中明方向

我們的先人早就提出：“以人為鏡，可以明得失。”這樣的至理名言，我們教育小學生也要善于發(fā)揮他們身邊榜樣的力量。平時，我們可以請外地孩子中衛(wèi)生習慣較好的同學談談體會。記得一位同學介紹說：“我爸媽一直對我說，穿著不一定時髦，但一定要整潔，平時要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，要和本地的小朋友做得一樣，不然會被本地小朋友看不起的?！边@位同學說完后，我先讓孩子們和他比個人衛(wèi)生，很多學生都臉紅了。接著，我和孩子們討論以后準備怎樣做。大家都表示以后要向這位同學學習，要和本地孩子一樣講衛(wèi)生。

4.授之以“漁”，在學習中知方法

眾所周知，大部分家長都望子成龍，望女成鳳，過多地呵護和關照，使得好多孩子不知道怎樣搞衛(wèi)生、怎樣保持自身清潔?？纱蟛糠滞獾睾⒆拥陌职謰寢屢幻ζ饋?，就沒工夫洗衣服，沒工夫顧及孩子的個人衛(wèi)生。有時一件衣服要讓孩子穿好幾天，即使洗也是馬馬虎虎。也有學生的父母自己就不講衛(wèi)生，沒有好的衛(wèi)生習慣。這就要求我們的孩子必須自己掌握一些方法，獨立搞好個人衛(wèi)生。我常常引導孩子們說：“你們都是大孩子了，自己的事情應該自己做，衣服可以學著自己洗。父母不講衛(wèi)生，我們可以糾正他們呀！”另外，我還利用時間地告訴他們一些怎么洗澡、怎么洗頭、怎么洗衣服的小竅門，讓他們有所知而為之。掌握了這些小方法，孩子們不用麻煩爸爸媽媽，就能把自己拾掇得干干凈凈、清清爽爽的了。

5.循序漸進，在約束中養(yǎng)習慣

“沒有規(guī)矩不成方圓”，孩子良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴格規(guī)范訓練。只有形成嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理的約束氛圍，才會在他們幼小稚樸的心靈中，烙下良好習慣的印痕。平時，我們可以經(jīng)常開展個人衛(wèi)生檢查。由衛(wèi)生小組長和老師對學生進行“服裝整潔，書包干凈，不留長發(fā)和長指甲，每天刷牙，勤洗澡，勤洗頭，不隨地吐痰，不亂扔垃圾”等方面的檢查，將結果記入《學生衛(wèi)生行為習慣養(yǎng)成評價表》，并及時反饋、改進。進行這樣的個人衛(wèi)生檢查，使衛(wèi)生工作細致深入到每一個孩子，也利于監(jiān)督、指導、查漏補缺，最終使學生習慣成自然，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

十年樹木，百年樹人。知易行難，改正壞習慣，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣不是一朝一夕的事情，它需要家長、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會環(huán)境的熏陶。只要我們找對了方法，并常抓不懈，就一定能培養(yǎng)出一朵朵潔凈之花，去扮靚我們的校園，讓校園成為一道亮麗的風景線。

（作者單位 江蘇省常熟市冶塘中心小學）