熊定華

[摘 要]在思想品德課教學中，教師要本著以學生為本的教育觀念，堅持理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習興趣，講究開頭和結尾的教學藝術和方法，讓學生在和諧、活躍、融洽、愉悅的氛圍中，明白道理，學會做人。

[關鍵詞]聯(lián)系實際；激發(fā)興趣；講究教學方法

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育，才是真正的教育?！蔽覀冊谒计方虒W過程中，應采取生動活潑、形式多樣的教學方法，充分發(fā)揮和調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高思品課的教學效果，曉之以理，動之以情，導之以行，從而達到教育的目的。

一、課堂教學開頭要新穎有趣

新的思想品德教材內(nèi)容豐富、形式多樣，教師在吃透教材的基礎上，還要抓住學生的好奇心強、求知欲望高，來開展教學活動，方法要活潑多樣，講課要有趣味性、啟發(fā)性，使少年兒童學得輕松愉快。要做到這一點，尤為重要的是思品課的開頭要新穎別致，生動有趣。如果一開頭就能吸引學生，激起他們的學習興趣，整節(jié)課就好上了。在多年的小學思想品德教學實踐中，筆者曾巧妙設計導入新課的幾種做法。

例如，義務教育課程標準實驗教科書第一冊《我愛祖國》這一課，首先教師拿一張涂了顏色的中國版圖問學生：“這是哪個國家？有誰知道？”剛入學不久的小學生紛紛舉手搶著回答：“中國?！苯處熡謫枺骸爸袊陌鎴D像什么東西？”這一下，學生們展開了豐富的想象：有的說像海棠的葉子，有的說像一只迎著朝陽高歌的威武雄雞。這樣，學生們心里就對這幅地圖有了感情，覺得祖國是偉大的，身為中國人感到十分自豪。我們是中國的一分子，應該怎樣愛自己的祖國呢？為了培養(yǎng)學生的智力及熱愛祖國的感情，教師又啟發(fā)引導學生開動腦筋，把自己知道的愛祖國的人和事講給大家聽。此時，課堂氣氛十分活躍，學生們紛紛舉手發(fā)言。有的說，我看到了電視劇里的中國軍人是怎樣打仗的，消滅敵人，勇于犧牲，用自己的鮮血和生命來保衛(wèi)祖國的神圣領土；有的講自己生活中的小伙伴是怎樣勤學苦練，熱愛學習，學到過硬的本領，將來為人民、為祖國貢獻自己的青春。孩子們互相傾訴，不知不覺都受到了愛祖國的教育。

在講解《節(jié)約用電》一課時，筆者用猜謎語的形式導入課題，從課題入手，抓住中心。謎語是“日頭落山看不見”，出現(xiàn)了日字，“豎彎鉤送來了光明”。電，正好第五劃是“乚”。用這種形式能使學生開動腦筋，又有趣味性。然后講清楚水電在國家建設和人民生活中的作用和節(jié)約水電的意義，教育學生要一點一滴地節(jié)約水電，讓學生幼小的心靈受到深刻的教育，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、反對浪費的好習慣。通過一朵花、一次鼓掌、一件小事，注意日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的訓練，達到從小培養(yǎng)良好道德行為習慣的目的。

二、課堂教學結尾要生動有味

一堂課的結尾，既是對課堂教學的總結，又是使學生深化認識的重要環(huán)節(jié)，要有思考回味的價值，即耐人尋味，意味深長，這樣才能使學生學而不忘，外化為行動。在思品課教學中，筆者設計了這么一些結尾：一是兒歌形式。把課文的內(nèi)容編成兒歌，兒歌朗朗上口，易記能懂，便于學生掌握。二是諺語形式。把思想品德課的教學要點用諺語加以概括。例如，《勞動創(chuàng)造財富》這一課可采用：勤奮者留下——青春似火，果實累累；懶惰者留下——滿頭白發(fā)，兩手空空。三是唱歌形式。如講授《這一方水土》這一課，讓學生唱《江西是個好地方》和《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，讓學生感到家鄉(xiāng)是個好地方，山清水秀好風光，從而進行熱愛家鄉(xiāng)的思想教育。四是誦詩形式。講授《愛惜糧食》這一課，結束時讓學生共同背誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首古詩，使學生感受到勞動的艱辛，糧食來之不易，樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的新風尚。

責任編輯 如 水