吳夢(mèng)勝

摘 要：生命教育在初中教育里已有舉足輕重的地位，初中語文教師又怎樣在教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)生命教育進(jìn)行詮釋？下面有針對(duì)性地對(duì)初中語文教學(xué)提出生命教育的研究及實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：語文教材；生命詮釋；實(shí)踐內(nèi)容；感恩教育；珍愛生命；生命模式

生命教育讓學(xué)生能夠熱愛生命、認(rèn)識(shí)生命以及尊重生命，為學(xué)生認(rèn)識(shí)生命意義及價(jià)值指引方向。教育遵循“以人為本”的原則，理解人的價(jià)值、理解人性的意義。

一、初中語文教材里對(duì)生命的詮釋

在初中語文課文里，有很多課文和生命有著很大的聯(lián)系，七年級(jí)的語文教材第一單元就是對(duì)人生的向往、思考與體會(huì)，指引你感悟人生。例如：《蟬》《第一次真好》《走一步，再走一步》在教學(xué)的時(shí)候，我們將語文閱讀及生命教育有機(jī)的結(jié)合到一起，讓學(xué)生更有邏輯性地進(jìn)行感受，在閱讀里，學(xué)生融入課文之中，經(jīng)過作者對(duì)生命的思考與態(tài)度去體味、去感受。學(xué)生在對(duì)生命概念進(jìn)行理解時(shí)候，也提升了自身的閱讀能力。

二、初中語文教學(xué)里生命教育的實(shí)踐內(nèi)容

1.語文教學(xué)里有關(guān)感恩的生命教育

在《海倫·凱勒》一課，凱勒雖然身體不健全，她卻可微笑著去面對(duì)，顯示著生命的堅(jiān)韌！初中語文教材里有很多有關(guān)友情、親情的課文，教學(xué)時(shí)要掌握情感的核心，指引學(xué)生全面解讀感受作品里的情感，因此，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)同學(xué)、家人以及朋友的意義。

感恩教育也是生命教育的一部分，運(yùn)用課程里的一些素材，去詮釋生命的概念，從而提升生命教育的深度。

2.學(xué)生對(duì)生命有了全新的感悟

在教育學(xué)生要珍愛生命的時(shí)候，也要引導(dǎo)學(xué)生感悟人生的真諦，讓學(xué)生珍愛生命的意識(shí)得到提升。

研究課文，體會(huì)其中的細(xì)節(jié)。教材里有許多與生命意義有關(guān)的課文，對(duì)這樣的課文進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以將寫與讀進(jìn)行融合。

3.延伸語文教學(xué)中的生命教育

站在德育的現(xiàn)狀角度去看，當(dāng)前人生意義淡然，其境界付錢、自毀以及他毀生命的情況已變成常見的社會(huì)問題。十多歲少年輕生現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)，我們需要實(shí)施熱愛生命的教育。目前世界很多國家的少年自殺、殺人的暴力現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們周圍這樣的例子也發(fā)生過。生命是人的根本，那么，教育的進(jìn)程就要根據(jù)人的生命模式去進(jìn)行。

經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，圍繞生命教育這一核心內(nèi)容開展教學(xué)收到很好的效果，語文教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生的生命責(zé)任感、生命意識(shí)和自然制衡意識(shí)的引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]莫小白.有效教學(xué)措施在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用探究.教學(xué)文集，2007（12）.

[2]張利華.閱讀教學(xué)解析.初中語文，2010（11）.

（作者單位 江西省上饒市余干縣峽山初中）