林紅兵

摘 要：目前國內許多中學都已安裝了各種多媒體技術設施，怎樣將這些技術和設備充分的應用到初中數(shù)學的教學過程中，是時下較為熱門的話題。

關鍵詞：初中數(shù)學；課堂教學；現(xiàn)代信息技術

目前信息化已是社會發(fā)展的趨勢，以多媒體與網絡為基礎的現(xiàn)代信息技術則成為教育改革活動中的重要工具。多媒體技術和設備因其具備的與傳統(tǒng)教學手段不同的優(yōu)點，正逐漸在教學中得到普及，這就對教師在教學理念與手段上提出了新的要求。

一、在初中數(shù)學課堂上扮演輔助工具角色的信息技術

信息技術應用在數(shù)學教學課堂中，可以幫助教師對教學內容進行整合，通過動畫、圖文等形式的演示，將數(shù)學中抽象的理論化為生動實際形象地呈現(xiàn)出來，將難以理解的數(shù)學解題過程轉化成簡單明了的圖像說明，使整個教學課程能夠與學生的思維方式相符，以此來調動學生學習數(shù)學的主動性和積極性，進而提高初中數(shù)學教學的質量。

二、信息技術的應用，對學生學習興趣的激發(fā)

信息技術能模仿各種學習情境，將動畫、視頻、圖像以及音頻等結合在一起，讓教學情境變得活潑而多彩。如：在講授“直線和圓的關系”一課時，使用海上日出的畫面進行導入，將太陽從海平面升起的整個過程展現(xiàn)出來，同時引出問題：把太陽當做圓，海平面為直線，在太陽升起的這個過程中，直線和圓的位置關系分別有哪幾種？通過這種形式，不但活躍了課堂氣氛，還提起了學生對學習數(shù)學的興趣，進而使教學效率得到提高。

三、通過信息技術制作優(yōu)秀數(shù)學教學課件

教學課件的質量將會對多媒體數(shù)學課堂的教學質量產生直接的影響，在這一點上完全不同于傳統(tǒng)教學課堂。要想做出一個優(yōu)質的教學課件，就一定要保證課件具有簡單的結構、科學的布局與符合教學目標的內容。在平時的數(shù)學課堂中，有很多教師會在數(shù)學課件中加入和教學沒有關系的內容，這樣不但破壞了教學知識的主體地位，同時還會導致學生注意力被分散的現(xiàn)象，這對教學是非常不利的。

綜上所述，現(xiàn)代信息技術應用在初中數(shù)學教學中不但能將學生的學習興趣調動起來，同時還能幫助教師減輕勞動負擔。重點是，它的應用目的是推進素質教育而不是單純地對教學進行改革。所以，教師在使用相關信息技術時，要將重點放在強化學生的自主學習與領悟能力上。

參考文獻：

錢莉琳.多媒體技術在初中數(shù)學教學中的應用研究[J].現(xiàn)代閱讀，2013（3）.

（作者單位 江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)榮炳中學）