司雯雯

摘 要：安徽省整個(gè)皖北地區(qū)的化學(xué)使用了魯科版教材。在新課改背景下，這套高中化學(xué)教材，打破了以往的傳統(tǒng)體系，將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個(gè)不同的課程模塊，這有利于不同化學(xué)水平的學(xué)生能選擇性地學(xué)習(xí)不同的化學(xué)知識(shí)，發(fā)揮潛能。

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念；教學(xué)方式；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；自主學(xué)習(xí)

下面我就來談?wù)勛约簠⒓庸ぷ鬟@七年來對(duì)新課改背景下的高中化學(xué)教學(xué)的一些看法。

一、教師要學(xué)習(xí)新教學(xué)理念

化學(xué)是一門科學(xué)學(xué)科，現(xiàn)如今，更是提倡“科學(xué)—技術(shù)—社會(huì)”理念，高中化學(xué)新課程理念是要打破以講授、灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，提倡主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、樂于探索的教學(xué)模式。因此，要組織好課堂教學(xué)，就要適應(yīng)新課程基本理念，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分地發(fā)展。

二、教師要改變教學(xué)方式

我們的學(xué)生時(shí)代是從被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系下走出來的，在新理念下，師生間就不能再維持這種教學(xué)關(guān)系了，而是平等的合作者。師生雙方都是主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，其直接作用就在于促成學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中具有主動(dòng)性，是自我發(fā)展的探索者和參與者。去年，我們學(xué)校針對(duì)教學(xué)實(shí)行改革，提出“三三制”的教學(xué)模式，其中一點(diǎn)就是要求做到“老師下海，學(xué)生上岸”，這一說法實(shí)際上也就是提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課堂內(nèi)容要求老師實(shí)行三案：教案、學(xué)案、練案，加強(qiáng)和鞏固課堂教學(xué)效果。因此，在化學(xué)教學(xué)中，教師要改變教學(xué)方式，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造平等、和諧、積極的課堂氛圍；要啟發(fā)學(xué)生積極參與觀察、思考，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程與方法，在感受學(xué)習(xí)與探究樂趣的同時(shí)，能夠積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、教師重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，魯科版化學(xué)教材最大的亮點(diǎn)就是非常重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究性教學(xué)，因此，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，教師首先要讓學(xué)生了解化學(xué)的這一特點(diǎn)，并引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的欲望，因此，在新課程背景下，教師要把化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶入課堂。

四、教師要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

它是課堂教學(xué)中教師充分相信學(xué)生、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展的一種教學(xué)策略。這一點(diǎn)新教材的編寫中也都有體現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)可以是教師指導(dǎo)下的獨(dú)立學(xué)習(xí)，也可是課外的學(xué)習(xí)探討。在教學(xué)中，除了在課堂上指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本知識(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生課下利用身邊的資源，如：網(wǎng)絡(luò)、書籍、期刊等進(jìn)行學(xué)習(xí)，補(bǔ)充書本外的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在自主學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)課堂的開放性，使多個(gè)個(gè)體參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從中培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力、自我表現(xiàn)的注意力、承受挫折后的心理調(diào)適能力，并能對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成客觀的評(píng)價(jià)。

總之，要組織好高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)，作為一名新時(shí)代的青年教師，我們必須更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方式、重視實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生能真正的“上岸”，才能使化學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)有本質(zhì)上的提高。以上就是我對(duì)新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)的一些看法。

（作者單位 蚌埠市馬城中學(xué)）