聞莉莉

【摘 要】高效率的課堂是一種民主課堂，是一種和諧課堂。在思想政治課教學(xué)中，構(gòu)建和諧課堂應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，構(gòu)建和諧、民主的新型師生關(guān)系；采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維；運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化問題情景，營造良好的教學(xué)氛圍。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué)；和諧課堂；構(gòu)建

美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，在教育教學(xué)中，只有讓學(xué)生處在一種無拘無束、自由暢達(dá)的境界，他們才會(huì)盡情地自由表達(dá)和自由參與，才能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，高效率的課堂是一種民主課堂，是一種和諧課堂。在思想政治課教學(xué)中，構(gòu)建和諧課堂應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，構(gòu)建和諧、民主的新型師生關(guān)系

作為一名新時(shí)期的教育工作者，教師要改變傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的思想，教師要作好自己的工作，必須轉(zhuǎn)變自己的觀念，從感情上拉近與學(xué)生的距離，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。與此同時(shí)，教師只有建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，真正成為學(xué)生的同學(xué)、朋友、向?qū)?，才能搭起師生心靈溝通的橋梁，收到良好的教學(xué)效果。

教師要做學(xué)生的同學(xué)。古語說，教學(xué)相長(zhǎng)。面對(duì)繽紛而又多變的現(xiàn)實(shí)世界，比教師年輕、更富有好奇心的學(xué)生更容易接受新鮮事物。所以，教師要做學(xué)生的同學(xué)，與他們共同學(xué)習(xí)，教師既可以自己豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也可以自己的朝氣感染教師。

教師要做學(xué)生的朋友，“親其師而信其道”，教師只有徹底放棄那種“師徒如父子”的傳統(tǒng)觀念，放下架子，時(shí)時(shí)處處關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，做他們的貼心朋友，建立和諧融洽的師生關(guān)系，才能最大限度地贏得學(xué)生的信任，激發(fā)起學(xué)生的自信心，從而使課堂教學(xué)收到良好效果。

教師要做學(xué)生的向?qū)?。在新的教育理念下，學(xué)生不再是儲(chǔ)存現(xiàn)成知識(shí)的容器，而是探究發(fā)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)主體。教師的任務(wù)就是做學(xué)生的向?qū)В褜W(xué)生帶到教學(xué)環(huán)境中去，引導(dǎo)學(xué)生自己探究、學(xué)習(xí)。

二、采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維

課堂教學(xué)中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)采取靈活多樣的教學(xué)方法，可以讓同學(xué)們?cè)趯捤?、和諧、愉悅、充滿情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、思考，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望，收到事半功倍的教學(xué)效果。

單一的教學(xué)方法容易使學(xué)生疲勞和厭煩，失去課堂的吸引力。在教學(xué)中要盡量避免“千課一面”的教學(xué)方法，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置多種課型，如自學(xué)課、討論課、講授課等多種形式，還可組織辯論課、時(shí)事講評(píng)課等。無論采取哪種形式，都要注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣?？梢圆捎寐嫻适?、材料等導(dǎo)入，加強(qiáng)師生感情的交流，從而使課堂教學(xué)進(jìn)行得和諧自然，興趣盎然。教師還要運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、精煉、準(zhǔn)確和抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語言，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，促進(jìn)學(xué)生記憶的持久，思維的活躍和想象力的培養(yǎng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣，提高思想政治課的實(shí)效。

另外，在講解中巧用比喻，使哲理富于形象，化抽象為具體，變深?yuàn)W為淺顯，寓事于理，理由事出，富有情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。在具體教學(xué)過程中，還要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，千方百計(jì)讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，真正成為教學(xué)的主人，感受求知和成功的樂趣。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化問題情景，營造良好的教學(xué)氛圍

隨著現(xiàn)代教學(xué)手段的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。使用多媒體輔助教學(xué)，可使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由平面向立體，由無聲向有聲，由抽象到具體的轉(zhuǎn)變，使許多教學(xué)內(nèi)容不需要老師過多講解，學(xué)生一看便知。不僅加大了課堂的教學(xué)容量，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺性，逐漸培養(yǎng)起深刻的抽象思維能力和邏輯思維能力，較好地實(shí)現(xiàn)政治課的教學(xué)目標(biāo)。

現(xiàn)代教育理念特別強(qiáng)調(diào)優(yōu)化問題情景，激活學(xué)生思維。優(yōu)化問題情景有很多方法。通過多媒體將與學(xué)生生活密切相關(guān)的某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或政治現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生是一個(gè)很好的方法。這樣可使學(xué)生接受感官刺激，激發(fā)情感，不知不覺中融入到教學(xué)情景中，從而產(chǎn)生解決問題的欲望。在此基礎(chǔ)上，再加上老師的引導(dǎo)，學(xué)生思考討論，最后形成自己的見解，得到預(yù)定的教學(xué)目的。

營造民主、平等、和諧的課堂師生互動(dòng)氛圍，有利于提高課堂教學(xué)效率。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也需要一定的載體。廣大學(xué)生在運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體參與教學(xué)的過程中，師生一直處于真誠、平等、合作的融洽氛圍中。在課前資料的搜集和選擇上，教師要在把握總體教學(xué)目標(biāo)的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真挑選，大膽取舍。在課堂上進(jìn)行多媒體課件演示時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)展示集體創(chuàng)作的成果，講述自己對(duì)教學(xué)問題的獨(dú)到見解。教師在這個(gè)過程中，要很好地組織學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，課堂上再做合適的點(diǎn)撥。另一方面，對(duì)學(xué)生的新觀點(diǎn)、新見解虛心接受，對(duì)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中閃現(xiàn)的智慧火花大加鼓勵(lì)。這樣，在教學(xué)相長(zhǎng)、情景交融、情理相通的美好氛圍中，使學(xué)生掌握知識(shí)，提高認(rèn)知水平。